... tố c) Thứ tự kể vănDànývăn tự ?Từ việc phân tích văn trên, em cho biết cách x y dựng dànývăn tự sự? Dànývăn tự sự: a Mở bài: Giới thiệu nhân vật, việc tình x y câu chuyện b Thân bài: Kể ... Làm vănLẬPDÀNÝ CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾTHỢP VỚI MIÊUTẢVÀBIỂUCẢM I Dànývăn tự 1.Tìm hiểu dànývăn tự sù: * Xét ví dụ (SGK): Văn bản: “Món quà sinh nhật” a) Tìm hiểu bố cục văn: b) Các y u ... b) Các y u tố văn b Các y u tố văn (nhân vật) -Truyện kể Trang (Trang kể-ngôi thứ nhất) -Thời gian: Buổi sáng -Không gian: Nhà Trang -Hoàn cảnh: Ng y sinh nhật Trang -Chuyện x y ra: Trang - nhân...
... không thương Nhưng nhiều chuyện x y khiến phải đổi thay thái độ Đó học về, nằm trước cửa, đợi từ xa Và chưa th y nó nhìn th y Nó ch y xồ mừng tíu tít Lúc đuôi gọi ngo y tít, hai chân trước chồm ... lên thể muốn ôm chòang l y Miệng khẽ kêu lên sung sướng Đã ánh mắt lại đ ybiểucảm thiết tha, bảo không cảm động Cứ ng y lại qua ng y, mến lúc không hay Càng mến Lucky ng ylập công bắt chuột! ... đáng y u Chỉ có điều mõm dài hàm nhe nhọn hoắt trông đáng sợ y Lúc lại hiền Ai vuốt gặp mừng Anh Hải thường trêu chó" hữu nghị" không tin tưởng chút vào việc giữ nhà Lúc đầu coi thường Hay nói...
... việc b y tỏ cảm xúc, suy nghĩ; phục vụ cho nội dung viết Đ y quan trọng để lựa chọn hay bỏ bớt tình tiết thừa câu chuyện Mỗi câu văn, ývăn phải có ý nghĩa đó, câu văn x y dựng theo nguyên tắc ... tập làm văn, em cho môn học khó học y u môn n y, đặc biệt thể loại văn tự kếthợp với miêutảbiểucảm V y nguyên nhân khiến em rơi vào tình trạng v y? Cũng giáo viên trọng vào d y lí thuyết mà ... chung Đ y quan điểm chương trình thay sách giáo khoa ngữ văn 8,10 giáo viên giảng d y Phạm Hổ nói: “Muốn chia vănmiêutả riêng, văn kể chuyện riêng, làm Vì có đôi đoạn vănmiêu tả, kể chuyện, phần...
... lậpdànývănnghịluậnLuậnđềLuận điểm Luận điểm Luận điểm n LuậnLuậnLuậnLuậnLuậnLuậnLuận n Luận n Luận n 10 LậpdànýThảoluận nhóm Xác định luận điểm + Nhóm 1,2 xác định luận điểm ... bình luận - HS trả lời - GV chốt kiến thức sơ đồ Giới thiệu, định hướng triển khai vấnđề 14 DànývănnghịluậnLuận Mở Luận điểm LuậnLuận n Thân Luận điểm LuậnLuận n LuậnLuận điểm n KếtLuận ... dànývănnghịluận a Mục tiêu học Giúp học sinh: -Hiểu vai trò quan trọng công việc phân tích đềlậpdàný trình làm vănnghịluận -Nắm cách thức phân tích đề, lậpdàný cho vănnghịluận -...
... Ti v c cú vai trũ quan trng cuc sng ngi LC2: Cn thng xuyờn rốn luyn cú c ti ln c Dn ý bi ngh lun Luận Mở Luận điểm LuậnLuận n Thân Luận điểm LuậnLuận n LuậnLuận điểm n KếtLuậnLuận n Hng ... hiu v dng li dy ú ca Ngi nh th no? * Lp dn ý cho bi vn: - M bi: + Gii thiu li dy ca Bỏc + Khng nh y l bi hc quý giỏ v cú ý ngha sõu sc vi vic rốn luyn, tu dng ca tng cỏ nhõn + Chỳng ta cn tip thu ... hc: - Nm cỏch lp dn ý cho bi ngh lun, hon thnh y cỏc bi phn luyn - Son bi: Truyn Kiu (Tỏc gi) theo cõu hi hng dn hc bi (SGK): + Cuc i tỏc gi Nguyn Du + S nghip hc ...
... Tìm hiểu câu chuyện theo gợi ý sau: a) Truyện kể việc gì? b) Ai người kể chuyện? (Xưng thứ m y? Tên gì?) c) Chuyện x y hoàn cảnh nào? (lúc nào? đâu? bối cảnh nào?) d) Chuyện x y với ai? (Có nhân ... kể kể chuyện hay kể chuyện x y khứ? Dànývăn tự có kếthợp với miêutảbiểucảm Qua văn trên, cho biết: + Bố cục văn tự gồm phần? Nhiệm vụ phần gì? + Y u tố miêutảbiểucảmvăn tự cần thể sao? ... Chuyện x y đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y với ai? Chuyện x y nào?… Y u tố miêutả sử dụng kếthợp kể người, vật, khung cảnh,… Y u tố biểucảm sử dụng để b y tỏ tình cảm, thái độ người kể đối...
... Tìm hiểu câu chuyện theo gợi ý sau: a) Truyện kể việc gì? b) Ai người kể chuyện? (Xưng thứ m y? Tên gì?) c) Chuyện x y hoàn cảnh nào? (lúc nào? đâu? bối cảnh nào?) d) Chuyện x y với ai? (Có nhân ... kể kể chuyện hay kể chuyện x y khứ? Dànývăn tự có kếthợp với miêutảbiểucảm Qua văn trên, cho biết: + Bố cục văn tự gồm phần? Nhiệm vụ phần gì? + Y u tố miêutảbiểucảmvăn tự cần thể sao? ... Chuyện x y đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y với ai? Chuyện x y nào?… Y u tố miêutả sử dụng kếthợp kể người, vật, khung cảnh,… Y u tố biểucảm sử dụng để b y tỏ tình cảm, thái độ người kể đối...
... nội dung phần ? D y 2: - Truyện kể ? Ai người kể chuyện? - Câu chuyện x y đâu ? Vào lúc ? Trong hoàn cảnh ? Chuyện x y với ai? Có nhân vật ? Thảo luận: ( phút ) D y 3: - Câu chuyện diễn ? ( Mở ... nên bất ngờ ? ) - Chỉ nêu tác dụng y u tố miêu tả? D y 4: Chỉ nêu tác dụng y u tố biểucảm ? Nội dung văn kể theo thứ tự ? a Bố cục văn: Mở bài: Từ đầu… “b y la liệt bàn” Kể tả lại quang cảnh ... BÀI VĂN TỰ SỰ: 1.Tìm hiểu nhận biết dànývăn tự kếthợp với miêutảbiểu cảm: Bài văn MÓN QUÀ SINH NHẬT MÓN QUÀ SINH NHẬT Thảoluận : ( phút ) D y 1: - Xác định ba phần Mở bài,Thân bài,Kết văn...
... bài: vănnghịluậnvấnđề xã hội nghịluận tác phẩm văn học I Kiểu vănNghịluậnvấnđề xã hội Phân loại Trong chương trình Tập làm văn lớp kiểu vănnghịluận xã hội chia làm ba loại nhỏ: Nghịluận ... II Kiểu Nghịluận tác phẩm văn học Phân loại: Kiểu vănnghịluận tác phẩm văn học chia làm hai loại nhỏ: nghịluận tác phẩm truyện( đoạn trích) nghịluận đoạn thơ, thơ Khái niệm - Nghịluận tác ... lí, nghịluận tượng xã hội, nghịluậnvấnđề xã hội tác phẩm văn học Một số điểm giống 2.1 Loại Các dạng nghịluận tư tưởng, đạo lí; nghịluận tượng đời sống; nghịluậnvấnđề xã hội tác phẩm văn...
... mạng cự lại:” Thay đổi chi tiết miêu tả, biểu cảm, ví dụ: “Tên người nhà lí trưởng sấn sổ bước đến giơ g y chực đánh Nhanh tay, nắm g y Tôi giằng co, du đ y với hắn, buông g y ra, áp vào vật ... - Thay đổi nhân xưng lời dẫn, lời thoại giữ nguyên; thay đổi nhân xưng anh Dậu (có thể thay “nhà tôi”, ví dụ: Cai lệ tát vào mặt đánh bốp, nh y vào cạnh nhà tôi.”); thay đổi số từ ngữ ... thành văn toàn lời kể, tập kể nhiều lần nhà Kể lại câu chuyện trước lớp theo chuẩn bị nhà - Chú ý điều chỉnh giọng nói cho phù hợp với kể, lời thoại; - Nhấn mạnh y u tố miêutảbiểucảm theo thứ...
... Chao ôi …toàn cớ ta tàn nhẫn, người ta khổ người ta chã nghĩ đến đợcnữa, buồn không nỡ giận… Đóng vai ông giáo kể lại gi y phút Lão Hạc sang báo bán chó GV nêu y/ cầu nhiệm vụ cho HS theo tình việc ... ăn thằng Mục, thằng Xiên túm l y hai cẳng sau loay hoay lúc tró chặt chân Thế bán kỹ vật đứa Biết song không cách khác hu hu hu… Tìm đoạn văn truyện kể lại gi y phút Lão Hạc sang nhà ông giáo ... th y tôi, Lão Hạc báo ngay: Cậu vàng đời ông giáo ạ! Cụ bán rồi? Bán rồi! Họ vừa bắt xong Lão cố làm vui vẽ Tôi hỏi cho có chuyện Thế cho bắt à? Mặt lão đột nhiên… lão khóc hu hu So sánh đoạn văn...
... việc b y tỏ cảm xúc, suy nghĩ; phục vụ cho nội dung viết Đ y quan trọng để lựa chọn hay bỏ bớt tình tiết thừa câu chuyện Mỗi câu văn, ývăn phải có ý nghĩa đó, câu văn x y dựng theo nguyên tắc ... tập làm văn, em cho môn học khó học y u môn n y, đặc biệt thể loại văn tự kếthợp với miêutảbiểucảm V y nguyên nhân khiến em rơi vào tình trạng v y? Cũng giáo viên trọng vào d y lí thuyết mà ... d y ngữ văn khối 6,8,10 Phân môn tập làm văn lớp 8,10 tập trung sâu vào ba thể loại :văn thuyết minh, văn tự kếthợp với miêu tả, vănnghịluậnThế làm để giúp học sinh làm tốt kiểu văn tự kết...
... mạng cự lại:” Thay đổi chi tiết miêu tả, biểu cảm, ví dụ: “Tên người nhà lí trưởng sấn sổ bước đến giơ g y chực đánh Nhanh tay, nắm g y Tôi giằng co, du đ y với hắn, buông g y ra, áp vào vật ... đèn) Gợi ý: - Thay đổi nhân xưng lời dẫn, lời thoại giữ nguyên; thay đổi nhân xưng anh Dậu (có thể thay “nhà tôi”, ví dụ: Cai lệ tát vào mặt đánh bốp, nh y vào cạnh nhà tôi.”); thay đổi số từ ngữ ... bốp, nh y vào cạnh anh Dậu Chị Dậu nghiến hai hàm răng: - M y trói chồng bà đi, bà cho m y xem! Rồi chị túm l y cổ hắn, ấn dúi cửa Sức lẻo khoẻo anh chàng nghiện ch y không kịp với sức xô đ y người...
... truyện nhỏ) có người dẫn chuyện (nhân vật - chàng chăn cừu) - Đoạn trích sử dụng nhiều y u tố miêutảbiểucảmđể làm phương tiện cho việc "kể chuyện" Các y u tố miêutả xuất phần đầu đoạn văn ... hiệu tự Hai y u tố giúp hình dung cách sinh động cảnh đêm thơ mộng mà có tác dụng thúc đ y diễn biến cốt truyện Y u tố miêutả làm cho việc n y sinh việc từ có rung động khẽ khàng, say sưa mà khiết ... với Mtao Mx y sử thi Đam Săn đoạn văn có sử dụng nhiều y u tố miêutảbiểucảm Có thể nói nhờ y u tố mà khung cảnh diễn biến chiến cụ thể sinh động tới chi tiết hình dung người đọc Các y u tố...