... cứu trítuệcảmxúc xác định trítuệcảmxúc ba thành tố trítuệ (trí thông minh, trí sáng tạo trítuệcảm xúc) sinh viên, họcsinh lao động trẻ Đề tài mở đầu cho công trình nghiên cứu trítuệcảm ... Khảo sát thực trạng mứcđộ mặt biểu trítuệcảmxúchọcsinh trung học phổ thông thành phố Bảo Lộc – Lâm Đồng Thựcnghiệm tác động sư phạm nâng cao mứcđộtrítuệcảmxúchọcsinh trung học phổ ... phần trăm mức biểu trítuệcảmxúcmức cụ thể thang đo theo nhiều thứ bậc Mứcđộtrítuệcảmxúc cá nhân hiểu mứctrítuệcảmxúc cụ thể phân loại dựa kếtđo lường trítuệcảmxúc chiếu theo cách...
... ĐHSP Tp HCM biết trítuệcảmxúcmứcđộSinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục trường ĐHSP Tp HCM hiểu trítuệcảmxúcmứcđộ trung bình – Giữa biết trítuệcảmxúc hiểu trítuệcảmxúcsinh viên khoa ... 2.2 Mứcđộ biết Trítuệcảmxúcsinh viên 60 Bảng 2.3 Mứcđộ biết khái niệm trítuệcảmxúcsinh viên 60 Bảng 2.4 Mứcđộ biết khái niệm “nhận biết cảmxúcsinh viên 61 Bảng 2.5 Mứcđộ ... Điểm trung bình mứcđộ hiểu trítuệcảmxúcsinh viên 83 Bảng 2.21 Sự phân bố tần số mứcđộ hiểu trítuệcảmxúc SV 84 Bảng 2.22 So sánh mứcđộ hiểu trítuệcảmxúcsinh viên năm học ...
... nhộ c bit tụi cú thamgia mt hot ng tỡnh nguyn vi nhng ngi bn ca mỡnh. ú tụi cú c hi lm quen vi rt nhiu ngi, tụi rốn luyn thờm cho mỡnh kh nng t tin giao tip, nhng ln i thamgia hot ng tỡnh nguyn ... lỳc no cng núi v cụng vic, hóy tỡm ti nhng cõu chuyn cun hỳt khỏc.Cn bit cỏch i thoi, nu nh bn thamgia mt cuc hp, ti ú ang tho lun v no ú, thỡ vic khụng ngt li ngi ang núi c coi l mt biu hin ... xỏc nh õu l nguyờn nhõn quan trng nht.T ú a cỏch gii quyt phự hp nht c)T tin v khụn khộo giao tip: Trong giao tip, hoỏ ng x vi nhng ngi xung quanh t tin v khụn khộo l hai yu t rt quan trng.Cú t...
... nhộ c bit tụi cú thamgia mt hot ng tỡnh nguyn vi nhng ngi bn ca mỡnh. ú tụi cú c hi lm quen vi rt nhiu ngi, tụi rốn luyn thờm cho mỡnh kh nng t tin giao tip, nhng ln i thamgia hot ng tỡnh nguyn ... lỳc no cng núi v cụng vic, hóy tỡm ti nhng cõu chuyn cun hỳt khỏc.Cn bit cỏch i thoi, nu nh bn thamgia mt cuc hp, ti ú ang tho lun v no ú, thỡ vic khụng ngt li ngi ang núi c coi l mt biu hin ... xỏc nh õu l nguyờn nhõn quan trng nht.T ú a cỏch gii quyt phự hp nht c)T tin v khụn khộo giao tip: Trong giao tip, hoỏ ng x vi nhng ngi xung quanh t tin v khụn khộo l hai yu t rt quan trng.Cú t...
... nhận xét kết khảo sát 2.3 Kết khảo sát mứcđộ phát triển trítuệ ngôn ngữ họcsinh khối 2.3.1 Kết khảo sát mứcđộ phát triển trítuệ ngôn ngữ họcsinh khối trắc nghiệm ngôn ngữ 2.3.1.1 Kết TNNN ... nghề nghiệp cha mẹ, kếthọc tập thân Trong số khách thể khảo sát, họcsinh nữ có mứcđộtrítuệ thấp họcsinh nam Họcsinh có cha mẹ cán bộ, kinh doanh thường có mứctrítuệ cao so với em có ... siêu cấu trúc, thực tiếp nhận +Kinh nghiệm +Ngữ cảnh -Mô hình trítuệ D.N.Perkins Ông có quan niệm phổ biến trí tuệ: +Trí tuệ lực cá nhân +Trí tuệ thủ thuật trítuệ +Trí tuệ trình độ chuyên môn...
... trớc thamgiathựcnghiệm tâm lý - s phạm nhóm TN có trítuệcảmxúc tơng đơng với trítuệcảmxúcnhóm ĐC Tức l bớc vo thựcnghiệmnhóm TN u so với nhóm ĐC độ cao trítuệcảmxúcMứcđộ KQCNL ... 72,9% Về GVCNL trờng THCS Tây Ninh có mứcđộtrítuệcảmxúc tơng đơng với mứcđộtrítuệcảmxúc ngời lao động trẻ v thấp chút so với mứcđộtrítuệcảmxúc giáo viên nói chung (bao gồm giáo ... nhân gia đình v độ cao TTCX GVCNL trờng THCS đợc nghiên cứu 2.1.2.3 Thiết lập nhómthựcnghiệmnhómđốichứng - Tiêu chí chọn nghiệm thể nhómthựcnghiệm v đối chứng: Nhómthựcnghiệm TN v nhóm đối...
... hành động không đơn kết hoạt động trítuệ mà cảmxúc chi phối Không có hoạt động hay hành động mà thiếu vắng cảmxúc Năng lực sử dụng cảmxúc để đẩy mạnh tư thể việc cân nhắc để phân biệt xúccảm ... Phân loại cảmxúc Trong tâm lí học, có nhiều cách phân loại cảm xúc, tùy theo góc độ tiếp cận Dưới số cách phân loại cảm xúc: 10 * Dựa vào ảnh hưởng cảmxúc hành động, người ta phân cảmxúc thành ... dựa vào số tiêu chí sau: - Khả nhận thức bày tỏ cảm xúc: + Nhận thứccảmxúc thân tình sư phạm + Nhận thức xác cảmxúcđối tượng giao tiếp + Biết thể xác cảmxúc thân giao tiếp - Khả hòa cảm xúc...
... v trí tu , c m xúctrí tu c m xúc, trí tu c m xúc c a sinh viên 4.2 Kh o sát th c tr ng m c 4.3 m c c a trí tu c m xúc c a SV trư ng HTN xu t th nghi m m t s bi n pháp tác trí tu c m xúc c a sinh ... i gian nghiên c u, năm 1997 Mayer Salovey th c nh nghĩa trí tu c m xúc: trí tu c m xúc l c nh n bi t, bày t xúc c m, hòa xúc c m vào suy nghĩ, hi u, suy lu n v i xúc c m, i u n, ki m soát xúc ... cho sinh viên n m c tri th c b n v b n ch t, vai trò c a trí tu c m xúc, cách nâng cao trí tu c m xúc - Làm n y sinh nhu c u nâng cao trí tu c m xúc m i sinh viên * Bi n pháp 2: T ch c cho sinh...
... lý học MI thừa nhận nhiều thành phần trítuệ lực ngƣời Những dạng trítuệ khác là: trítuệ ngôn ngữ, trítuệ âm nhạc, trítuệ logic – toán, trítuệ không gian, trítuệ vận động - thể, trítuệ ... GTCV nhómthựcnghiệmnhómđốichứng trƣớc tác động thựcnghiệm 173 Bảng 3.25: Phân loại mứcđộ điểm TTCX, TTCX GTCV hai nhóm TN ĐC 173 Bảng 3.26: So sánh điểm EQ nhómthựcnghiệmnhómđốichứng ... 2.3 Giai đoạn 3: Tổ chức nghiên cứu thựcnghiệm tác động v 100 CHƢƠNG 3: KẾTQUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN 10 3.1 Thực trạng trítuệcảmxúc cán chủ chốt cấp sở 10 3.2 Tƣơng quan lực trítuệcảm xúc...
... có hai hình thứctrítuệ khác trítuệ lý trítrítuệcảmxúc Cả hai thứ trítuệ có vai trò quan trọng thành công ngƣời Ông khẳng định, trítuệcảmxúctrítuệ lý trí không hoạt động đƣợc cách bình ... nghĩa tuệcảm xúc, là: "Trí tuệcảmxúc bao gồm khả tiếp nhận, đánh giá biểu cảm xúc; khả đánh giá phân loại cảmxúc định hƣớng suy nghĩ; khả hiểu cảmxúc nhận biết cảm xúc; khả điều khiển cảmxúc ... triển cảmxúctrítuệ [11, 12] Có thể nói, trítuệcảmxúc theo quan niệm hai nhà tâm lý học lực nhận biết cảmxúc ngƣời khác; lực bày tỏ cảmxúc mình, hoà cảmxúc vào suy nghĩ, hiểu phân tích cảm...
... lời cảm ơn chân thành Công ơn thầy cô mãi không chúng em quên Thay mặt bạn họcsinh khối chúc bạn họcsinh khối 6,7,8 có mùa hè đầy bổ ích lý thú Các bạn cố gắng từ để nhìn lại quãng đờihọcsinh ... trí Thời gian trôi tình cảm, kỷ niệm không phai nhạt, biết thời gian dòng sông chảy không trở lại, nhớ: “ Thời gian hoài niệm biết trân trọng nó” Nắng ... đờihọcsinh nuối tiếc Xin chúc bạn mạnh khoẻ, may mắn cố gắng học tập để thành tích vẫy chào bạn Xin cảm ơn bạn! Em xin chân thành cảm ơn thầy cô! ...
... stress nhómhọcsinh có kếthọc tập trung bình tỷ lệ có 21,1%, tỷ lệ nhómhọcsinh 24,5% Bảng 3.3 Mứcđộ stress họcsinh (phân theo kếthọc tập) Kếthọc tập Trung bình Có dấu hiệu stress Họcsinh ... học CHƢƠNG KẾTQUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Stress họcsinh tiểu học trình học tập 3.1.1 Tỷ lệ mắc stress họcsinh tiểu họcKết nghiên cứu cho thấy số 204 họcsinh hỏi họcsinh mắc stress mứcđộ nặng, lại ... khác, kết nghiên cứu cho thấy dường có mối liên quan kếthọc tập với tỷ lệ mắc stress họcsinh Bảng cho thấy họcsinh có kếthọc tập cao tỷ lệ mắc stress lớn Cụ thể, số họcsinh có kếthọc tập...
... Đức (2005), Sinh lý nội tiết”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 32 – 118 Phạm Thị Minh Đức (2005), Sinh lý sinh sản”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 119 – 164 Nguyễn Gia Đức (1995), Chứng loãng ... số trạng thái sinh lý 3.1 Giai đoạn dậy Sau buồng trứng không hoạt động nhận kích thích phù hợp từ tuyến yên Hai buồng trứng bắt đầu hoạt động, thể hoạt động giao tử tiết hormone sinh dục nữ dẫn ... tử cung mà kết phóng noãn hành kinh [6] Sự thay đổi nồng độ trình bày hình Trong giai đoạn tăng sinh chu kỳ kinh nguyệt, tuyến yên tiết FSH LH tăng dần, FSH tăng trước LH tăng sau vài ngày Dưới...
... pháp nâng cao mứcđộ TƯXH cho họcsinh * Nội dung nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng mứcđộ TƯXH họcsinh THCS, biểu TƯXH họcsinh nhà trường, yếu tố ảnh hưởng đến mứcđộ TƯXH họcsinh THCS Ứng ... bảng hỏi thực 193 họcsinhhọc lớp 6, 7, 8, Trường THCS Quảng Phú Cầu - Ứng Hòa - Hà Nội - Phỏng vấn sâu giáo viên chủ nhiệm lớp 10 họcsinh - Thựcnghiệm tác động 24 họcsinh có mứcđộ TƯXH thấp ... TƯXH họcsinh THCS, vai trò TƯXH, yếu tố ảnh hưởng đến mứcđộ TƯXH - Khảo sát thực trạng mứcđộ yếu tố ảnh hưởng tới mứcđộ TƯXH họcsinh THCS - Đề xuất bước đầu thựcnghiệm số biện pháp tác động...
... hợp kết nghiên cứu trítuệcảmxúc cho đời sách nói Trítuệcảmxúc Mô hình trítuệcảmxúc mà D Goleman đề xuất mô hình kiểu hỗn hợp Theo D Goleman, trítuệcảmxúc bao gồm lực: o Biết cảmxúc ... nước trí T tuệcảm xúc, kiểm soát cảm xúc? ?? 19 T 1.2 .Trí tuệcảmxúc 22 T T 1.2.1 Khái niệm trítuệcảmxúc theo kiểu lực tâm thần 22 T T 1.2.2 Khái niệm trítuệcảmxúc ... biểu cảm xúc, đồng hóa cảmxúc tư tưởng thông suốt, lý luận với cảmxúc điều hợp cảmxúc cho thân người xung quanh- trítuệcảmxúc [25] Năm 1990, thuật ngữ trítuệcảmxúc lần hai nhà tâm lý học...