0

kế hoạch giảng dạy môn giáo dục công dân 10

Kế hoạch giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 12

Kế hoạch giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 12

... Dừng xe trước đèn đỏ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỐ CHÍ MINHKHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊKẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12BÀI 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNGGVHD: PHẠM THỊ THU THANHSVTH: ... đến quyền và lợi ích hợp pháp của công dân thì công dân có quyền yêu cầu cơ quan nhà nước giải quyết theo đúng quy định của pháp luậtQuyền học tậpNgười dân tham gia dự phiên tòa xét xử ... phíaNhà nước_ người làm ra pháp luậtNgười dân_ đối tượng chịu sự tác động của pháp luật DÂN CHỦNGƯỜI DÂN ĐI BẦU CỬ BÌNH ĐẲNG Các dân tộcCác tôn giáo Các quốc gia Nam va nữ ãMi cụng...
  • 18
  • 3,417
  • 10
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT”B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:I. QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Trong quá trình giảng dạy môn Giáo dục công dân căn cứ vào nội ... với công tác giáo dục nói chung và đối với các trường THPT nói riêng, thì một tư tưởng đã “ ăn sâu bám rễ” vào nhận thức của học sinh đó là: môn Giáo dục công dânmôn phụ ( vì không phải môn ... cũng không phải là môn thi Đại học) nên đã tác động đến tâm lí, ý thức của các em: “ học cũng chẳng để làm gì, không cần thiết phải học môn Giáo dục công dân .Mặc dù đó là môn học giữ vai trò...
  • 14
  • 3,131
  • 17
Phương pháp nêu vấn đề trong quá trình giảng dạy môn Giao dục công dân ở bậc Trung học phổ thông

Phương pháp nêu vấn đề trong quá trình giảng dạy môn Giao dục công dân ở bậc Trung học phổ thông

GDCD-GDNGLL

... của đề tài Môn giáo dục công dân (GDCD) là một môn khoa học xã hội. Mục tiêu của môn học là trao dồi, bồi dưỡng những tri thức cần thiết để cho học sinh trở thành người công dân có ích cho ... nhiều hơn đến môn GDCD. 2. Khó khăn - Từ lúc môn GDCD chưa có sách giáo khoa (mà chỉ là tài liệu giáo dục công dân) thì đã có những nhận thức sai lệch về vị trí, vai trò của môn GDCD trong ... ngành giáo dục chính trị (sau này làm giáo viên dạy GDCD) mà không thi môn GDCD, chỉ thi khối C: Văn, Sử, Địa. - Trước đây giáo viên thường sử dụng các phương pháp giảng dạy chủ yếu là: giảng...
  • 22
  • 2,646
  • 17
LUẬN VĂN: Xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay pdf

LUẬN VĂN: Xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay pdf

Thạc sĩ - Cao học

... dung và cấu trúc chương trình môn Giáo dục công dân từ- năm học 2006 - 2007 đến nay * Kế hoạch giảng dạy bộ môn Bảng 1.4: Lớp Số tiết/tuần Số tuần Tổng số tiết/năm 10 1 35 35 11 1 35 35 12 ... định qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay”, làm đề tài luận văn thạc sỹ triết học, chuyên ngành Chủ nghĩa xã hội khoa học. 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Thông qua giảng dạy môn GDCD ... 1991 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xác định môn GDCD là một bộ môn khoa học xã hội trong nhà trường THPT. Môn GDCD đã được giảng dạy ở cả ba khối lớp 10, 11,12. Nhưng chỉ có lớp 10 là có sách giáo...
  • 88
  • 987
  • 4
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

Giáo dục học

... thực tiễn giảng dạy, xuất pháttừ vai trò, vị trí của bộ môn và đối tợng học sinh, bài viết đà nêu lênmột số vấn đề xoay quanh vấn đề sử dụng phơng pháp trực quantrong giảng dạy môn GDCD, qua ... trực quan trong giảng dạy môn GDCD líp 11- THPTHoat động 3 :- GV cho HS thảo luận về trách nhiệmcủa công dân và trách nhiệm của bảnthân- HS tự liên hệ bản thân.- GV nhận xét, kết luận và cho ... quan trong giảng dạy môn GDCD lớp 11- THPTA - đặt vấn đề I. Lời giới thiệu Nâng cao chất lợng dạy và học môn GDCD là một yêu cầu cơbản và quan trọng trong sự nghiệp GD & ĐT. Môn GDCD...
  • 27
  • 1,461
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

GDCD-GDNGLL

... PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THPTMỞ ĐẦU Môn Giáo dục công dân (GDCD) giữ vai trò quan trọng và trực tiếp trong việc giáo dục học sinh ý thức và hình thành phát ... GDCD là môn phụ, HS không chú trọng học môn này nên không hào hứng tham gia TLN Quá trình dạy học môn GDCD là quá trình học sinh được cuốn hút vào các hoạt động do giáo viên thiết kế, tổ chức ... từ môn học “Năng động tập thể” một môn học dạy cho sinh viên kỹ năng làm việc tập thể. Dần dần, môn học này chuyên rèn luyện kỹ năng làm việc theo nhóm, từ đó hình thành nên PPTLN trong dạy...
  • 11
  • 2,023
  • 10
SKKN giáo dục học sinh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường THCS

SKKN giáo dục học sinh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường THCS

Giáo dục học

... lí luận: -Giáo dục công dân, tên môn học,đọc lên ta đã cảm nhận được ý nghĩato lớn của bộ môn và trách nhiệm giáo dục lớn lao của người làm thầy cô giáo. -Giáo dục công dângiáo dục, đào tạo, ... đã giáo dục học sinh “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” trong giảng dạy môn giáo dục công dân. 3.Phương pháp.-Để đạt được mục tiêu môn học, giáo viên phải có phương pháp giảng dạy ... chuyện trong môn Ngữ văn và môn GDCD. Nhưng lòng yêu SKKN: Giáo dục học sinh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THCS+Đoàn kết, tương...
  • 10
  • 3,297
  • 29
Phương pháp thuyết trình và vận dụng phương pháp vào giảng dạy môn Giáo dục công dân ở khối 10 và 11.

Phương pháp thuyết trình và vận dụng phương pháp vào giảng dạy môn Giáo dục công dân ở khối 10 và 11.

Giáo dục học

... dạy giáo viên cần lưu ý để bài giảng đạt được kếtquả cao.-4- Phương pháp thuyết trình và vận dụng phương pháp vào giảng dạy giáo dục công dân ở khối 10 và 11.- Giáo viên nhận xét rút ra kết ... vào giảng dạy giáo dục công dân ở khối 10 và 11.phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục đào tạo của nước ta trong xu thếtăng cường tìm tòi, áp dụng những phương pháp dạy học mới, kết ... phương pháp vào giảng dạy giáo dục công dân ở khối 10 và 11.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:- Lý do khách quan:Phương pháp dạy học thuyết trình hiện đang bị các nhà giáo dục hiện đạicoi...
  • 17
  • 12,298
  • 21
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... triển giáo dục và đào tạo?- Nhóm 1 : Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáo dục và đào tạo.- Nhóm 2 : Mở rộng quy mô giáo dục. - Nhóm 3 : Ưu tiên đầu tư cho giáo dục. - Nhóm 4: Thực hiện công bằng ... cầuNhóm 4: Nhận xét, bổ sung7 14 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓMTRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂNKHỐI 11LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Sự phát triển của xã hội cuối thế kỷ XX, đầu thế kỷ ... ra cho giáo dục phải đổi mớitoàn điện để đáp ứng tốt hơn nhu cầu giáo dục của xã hội và cánhân, từ học chế đào tạo, cách thiết kế chương trình, tìm tòinhững phương thức, cách thức giáo dục thích...
  • 14
  • 2,411
  • 3
Xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay

Xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông tỉnh Nam định qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay

Giáo dục học

... Namđịnh qua giảng dạy môn Giáo dục công dân hiện nay”, làm đề tài luận vănthạc sỹ triết học, chuyên ngành Chủ nghĩa xã hội khoa học.2. Tình hình nghiên cứu đề tàiThông qua giảng dạy môn GDCD ... giao lưu.1.2. VAI TRÒ CỦA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN ĐỐI VỚI VIỆC XÂYDỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.2.1. Đặc điểm kiến thức môn Giáo dục công dân ở trường trunghọc phổ ... 1991 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xác định môn GDCD là một bộ môn khoa học xã hội trong nhà trường THPT. Môn GDCD23đã được giảng dạy ở cả ba khối lớp 10, 11,12. Nhưng chỉ có lớp 10 là có sáchgiáo...
  • 98
  • 1,025
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

Giáo dục công dân

... phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPTMỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPTI. LÝ DO CHỌN ĐỀ ... lượng dạy và học môn Giáo dục công dân trong trường THPT, để học sinh nhận thức về môn Giáo dục công dân một cách hiệu quả hơn. Nên trong quá trình giảng dạy tôi đã áp dụng nhiều phương pháp dạy ... nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT1. Nguyễn Cảnh Toàn (2001). Tuyển tập các tác phẩm bàn về giáo dục Việt Nam. NXB Giáo dục. 2. Nguyễn Kỳ (1995). Phương pháp giáo dục tích cực...
  • 21
  • 7,358
  • 21
SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

Giáo dục học

... phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPTMỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNGDẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPTI. LÝ DO CHỌN ĐỀ ... lượng dạy và học môn Giáo dục công dân trong trường THPT, để học sinh nhận thức về môn Giáo dục công dân một cách hiệu quả hơn. Nên trong quá trình giảng dạy tôi đã áp dụngnhiều phương pháp dạy ... sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPTsử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT”.II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI1....
  • 27
  • 2,172
  • 14
skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

Giáo dục học

... TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12 PHẦN A NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục công dânmôn học bên cạnh cung cấp kiến thức khoa học còn có tầm quan trọng đặc biệt trong giáo ... TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12Họ và tên tác giả: NGUYỄN VĂN DUYÊNĐơn vị (Tổ): SỬ –ĐỊA - GDCDLĩnh vực:Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học bộ môn GDCD Phương pháp giáo dục  ... vấn đề như: Giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản, kế hoạch hóa gia đình, kỹ năng sống, bảo vệ môi trường, giáo dục pháp luật, giáo dục về an toàn giao thông Vì thế, khi giảng dạy nếu không...
  • 22
  • 4,081
  • 10

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25