0

kiến thức liên môn lịch sử

Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... phải đáp ứng được mục tiêu môn học 2.2.2. Sử dụng kiến thức liên môn phải giúp học sinh lĩnh hội được kiến thức cơ bản của bài học 2.2.3. Sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập ... bộ môn cho học sinh. 2.2.4. Sử dụng kiến thức liên môn phải đảm bảo tính vừa sức đối với học sinh 2.2.5. Sử dụng kiến thức liên môn phải linh hoạt, sáng tạo, tùy thuộc vào yêu cầu kiến thức ... yêu cầu khi sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn) 2.2.1. Sử dụng kiến thức liên môn phải đáp...
  • 20
  • 5,265
  • 25
CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG LỊCH SỬ LỚP 9

CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG LỊCH SỬ LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... và 1966- 1967.30Chuẩn kiến thức- kỹ năng Lịch sử lớp 9. Tập huấn chuyên môn THCS hè 2012 CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG LỊCH SỬ LỚP 9( thống nhất sau đợt tập huấn chuyên môn cho giáo viên THCS hè ... quân sự chống miền Bắc Việt Nam.32Chuẩn kiến thức- kỹ năng Lịch sử lớp 9. Tập huấn chuyên môn THCS hè 2012BÀI 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC- KỸ THUẬT SAU ... Nam.II. Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô (1923- 1924):- Tháng 6/1923, sang Liên Xô dự Hội nghị Quốc tế nông dân.14Chuẩn kiến thức- kỹ năng Lịch sử lớp 9. Tập huấn chuyên môn THCS hè 2012trợ khoảng...
  • 37
  • 5,290
  • 18
Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử - THPT

Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử - THPT

Lịch sử

... Thái Bình.Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức trong dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm và thực ... pháp, ý kiến của cá nhân tôi để chúng ta cùng tham khảo góp ý.II/ Sử dụng ph ơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức trong dạy học Lịch sử Để nâng cao chất lợng giảng dạy bộ môn Lịch sử ở trờng ... thuậtKHKT:- Sử - Địa- Toán- Y họcQuân sự+ Khi ôn tập kiến thức lịch sử giáo viên cũng cần hớng dẫn học sinh ôn tập hệ thống kiến thức qua các bảng hay sơ đồ để giúp các em dễ nắm bắt kiến thức, ...
  • 8
  • 11,813
  • 183
sáng kiến bồi dưỡng môn lịch sử cực hay

sáng kiến bồi dưỡng môn lịch sử cực hay

Lịch sử

... đó đồng thời rút ra đợcnhững bài học lịch sử. Ví dụ khi bồi dỡng học sinh giỏi sử 8-9 giáo viên phải nhận thức đợc trọng tâm của phần sử 8 là:a. Về lịch sử thế giới: Là quá trình hình thành ... cácem.- Qua KTĐG hình thành năng lực nhận thức biết vận dụng những kiến thức đÃhọc vào thực tiễn từ đó khuyến khích thúc đẩy các em hứng thú học tập bộ môn Lịch sử. II. Thực trạng hiện nay - Một số ... từngbớc đến đầu hàng toàn bộ trớc quân xâm lợc. * ở lớp 9 về phần lịch sử thế giới từ 45 đến nay kiến thức trọng tâm là:ở Châu âu (Liên Xô Đông Âu).ở Châu á ( Trung Quốc).ở Mỹ La Tinh ( Cu Ba).ở...
  • 6
  • 683
  • 2
Chuẩn kiến thức kĩ năng lịch sử lớp 6

Chuẩn kiến thức kĩ năng lịch sử lớp 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... bạo.CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN LỊCH SỬ BẬC THCSLỚP 6Mở đầu: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ1. Lịch sử là gì?Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển. Vậy Lịch sử là gì?- Lịch sử là những ... quá khứ.- Lịch sử còn là một khoa học, có nhiệm vụ tìm hiểu và khôi phục lại quá khứ của con người và xã hội loài người.2. Mục đích học tập Lịch sử là gì?- Trước hết, học lịch sử để biết ... Mi-lô 2. Một số thuật ngữ, khái niệm lịch sử. a. Thế nào là “tư liệu lịch sử , “tư liệu truyền miệng”, “tư liệu hiện vật” và “tư liệu chữ viết”?Tư liệu lịch sử là tất cả những dấu tích của con...
  • 18
  • 2,678
  • 13
Chuẩn kiến thức kĩ năng lịch sử lớp 7

Chuẩn kiến thức kĩ năng lịch sử lớp 7

Trung học cơ sở - phổ thông

... Lê Lợi, Nguyễn Trãi.Ý nghĩa lịch sử: Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi đã kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo của phong kiến nhà Minh.Mở ra một thời kì mới trong lịch sử dân tộc - thời Lê sơ. III. ... Lễ, Binh,Hình, Công. Ngoài ra, còn có một số cơ quan chuyên môn như Hàn lâm viện (soạn thảocông văn), Quốc sử viện (viết sử) , Ngự sử đài (can gián vua và các triều thần).Thời Lê Thái Tổ, Thái ... quân xâm lược Mông - Nguyên (thế kỉ XIII).1. Em biết gì về sức mạnh của quân Mông - Nguyên và âm mưu, quyết tâm xâmlược Đại Việt của chúng?Đầu thế kỉ XIII, nhà nước phong kiến Mông Cổ được...
  • 35
  • 2,652
  • 18
Chuẩn kiến thức kĩ năng lịch sử lớp 8

Chuẩn kiến thức kĩ năng lịch sử lớp 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... thoả hiệp, nhượng bộ để khối phát xít tấn công Liên Xô.- Khi phát xít Đức tấn công Liên Xô, nhân dân Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ Tổ quốc, Liên Xô đã đóng vai trò là lực lượng đi đầu và ... Cha La-se-dơ.+ Ý nghĩa, bài học lịch sử của Công xã Pa-ri:- Tuy chỉ tồn tại 72 ngày (từ ngày 18 - 3 đến ngày 28 - 5 -1871), nhưng Công xã Pa-ri có ý nghĩa lịch sử to lớn. Công xã là hình ảnh ... Ý nghĩa lịch sử của các cuộc CMTS đầu tiên:- Xác lập sự thắng lợi của CNTB đối với chế độ phong kiến: Đó là sự thắng lợi của giai cấp Tư sản, đại diện cho nền sản xuất mới, phương thức sản...
  • 50
  • 4,651
  • 30
Chuẩn kiến thức kĩ năng lịch sử lớp 9

Chuẩn kiến thức kĩ năng lịch sử lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô (1923 - 1924). LỚP 9PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945ĐẾN NAYChủ đề 1LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ SAU CHIẾN TRANHTHẾ GIỚI THỨ HAII. Liên Xô và các nước ... mới:a. Ý nghĩa lịch sử: + Đã kết thúc 21 năm kháng chiến chống Mĩ, cứu nước và 30 nămchiến tranh giải phóng dân tộc, chấm dứt ách thống trị của chủ nghĩa đếquốc và chế độ phong kiến ở nước ta, ... Lan), Cộng đồng châu Âu (EC) đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU) và từ 1/1/1999, đồng tiền chung châu Âu(EURO) ra đời. + Tới nay, Liên minh châu Âu là 1 liên minh kinh tế - chính trịlớn nhất...
  • 54
  • 1,854
  • 9
Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử (02)

Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử (02)

Tư liệu khác

... “đắt” nhất để sử dụng.3. Chọn lựa, phân loại các kiến thức thơ, văn phù hợp với yêu cầu, phương pháp giảng dạy Lịch sử theo từng mảng: thơ về tiểu sử, cuộc đời nhân vật Lịch sử; thơ văn về ... nội dung kiến thức không phải là trọng tâm trong sách giáo khoa và có thể cung cấp thêm cho học sinh một số kiến thức mở rộng nằm ngoài sách giáo khoa môn học mình đang dạy. Những kiến thức đó ... gây hứng thú cho học sinh, nhất là trong giai đoạn hiện nay, khi việc học lịch sử, tìm hiểu lịch sử, nhận thức lịch sử đang có nhiều hướng giảm sút, xuống cấp. Anh hưởng của nền kinh tế thị...
  • 12
  • 4,534
  • 29
Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử (01)

Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử (01)

Tư liệu khác

... riêng”. Tri thức lịch sử địa phương là biểu hiện cụ thể, sinh động và đa dạng của tri thức lịch sử dân tộc. Lịch sử địa phương là một bộ phận cấu thành lịch sử dân tộc. Nói cách khác, lịch sử dân ... việc nghiên cứu, giảng dạy lịch sử địa phương là trách nhiệm của đội ngũ giáo viên dạy bộ môn lịch sử. b. Thực tiễn hết sức phong phú của nguồn tư liệu kiến thức lịch sử địa phương:Tổ quốc Việt ... việc giảng dạy Lịch sử địa phương, đề tài góp phần nâng cao sự hiểu biết của các em học sinh về nguồn kiến thức lịch sử địa phương hết sức phong phú và quý giá. Chính những kiến thức đó có ngay...
  • 18
  • 2,589
  • 17
CHUAN KIEN THUC KY NANG LICH SU 10

CHUAN KIEN THUC KY NANG LICH SU 10

Lịch sử

... ,đất nước, niềm tự hào về lịch sử dân tộc,trách nhiệm của hs đối với quê hương đất nước. 3.Kỹ năng: Phân tích đánh giá cácsự kiện lịch sử , so sánh các giai đoạn lịch sử cùng những kỷ năng khai ... phát triển của lịch sử xã hội loài người, các em hãy cho biết từ khi có xã hội loài người đến hết Tây Âu trung đại, chúng ta đã học qua những thời kỳ lịch sử lớn nào ? (Dự kiến học sinh trả ... văn hố tiêu biểu : chữ viết, kiến trúc : Thạt Luổng độc đáo.- Lập niên biểu về q trình phát triển lịch sử Lào, Cam-pu-chia thời phong kiến. - Tìm hiểu một cơng trình kiến trúc nổitiếng của Lào,...
  • 115
  • 1,319
  • 26
CHUẨN KIẾN THỨC KỶ NĂNG LỊCH SƯ 11 CA NĂM

CHUẨN KIẾN THỨC KỶ NĂNG LỊCH 11 CA NĂM

Lịch sử

... ~.}6~7•,-!~!7•(••-„~Fu6}86•'|Y…-h|~~6K6&(K(.}'-•'~-'=~%1'}(-}F-Q-~~•,-!.•(|(-~!•!]|7~•€|•Q-F(~L7~6}+(~7~~.•ul'+% qcBài 8ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠII. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức 08@(ET!SM0%2. ... oqTF•/!/F+;!.M6K7,-'QDC,EfY:7s"_q""_b"t%3"pLIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921 - 1941)I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức &'QR*+8!/%1J!()Q6D'7,-'QDC,EfY:76Aq25s"_q""_b"t%2. ... cũ1Q.+P/2(\G!6&(Kj2. Dẫn dắt vào bài mới 3. Tổ chức các hoạt động dạy học trên lớpHoạt động của GV và HS Kiến thức HS cần nắm* Hoạt động 1 : Cả lớp, cá nhân=d+PQR(G(L01"_"b(?L+&'()6*(L016/.Ey!"z$QM*(&(/%I....
  • 87
  • 716
  • 11
Hướng dãn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng Lịch Sử lớp 12

Hướng dãn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng Lịch Sử lớp 12

Lịch sử

... thi theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng.III - CÁC MỨC ĐỘ VỀ KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Các mức độ về kiến thức, kĩ năng được thể hiện cụ thể trong Chuẩn kiến thức, kĩ năng của CTGDPT.Về kiến thức : Yêu cầu ... Những đặc điểm của Chuẩn kiến thức, kĩ năng3.1 Chuẩn kiến thức, kĩ năng được chi tiết, tường minh bằng các yêu cầu cụ thể, rõ ràng về kiến thức kĩ năng.3.2 Chuẩn kiến thức, kĩ năng có tính tồi ... từng môn học, lớp học, cấp học.2. Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng được biên soạn theo hướng chi tiết các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của Chuẩn kiến thức, ...
  • 65
  • 1,037
  • 6
BÀI tập AXIT NUCLEIC (thi kien thuc liên môn)

BÀI tập AXIT NUCLEIC (thi kien thuc liên môn)

Sinh học

... Aµ=- Môn toán : liên quan đến các phép tính.- Môn lí : liên quan đến các đơn vị tính chiều dài : 0, ,m nm Aµ - Môn hóa: +Các thành phần hóa học của ADN. +Liên kết hiđrô, liên kết ... Tính số liên kết cộng hóa trị của đoạn ADN. 62HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN HOẠT ĐỘNG 1: - GV phát phiếu học tập cho học sinh.Công thức Lí ... MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi học xong bài này, HS cần phải:- Nắm vững cấu trúc của ADN, mARN- Hiểu và xây dựng được 1 số công thức thức tính tổng số nucleotit, chiều dài, số liên kết hidro,...
  • 6
  • 3,150
  • 56

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25