... Nam Trang 2 Bài dựthi dạy học tích hợp liên môn Qua thực tế quá trình dạy học chúng tôi thấy rằng việc kết hợp kiếnthứcliênmôn họcvào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là ... khicó ô nhiễm tiếng ồn từ các kiếnthứcliênmôn đã được tích hợp trong dự án. Trong thực tế chúng tôi nhận thấy khi soạn bài có kết hợp các kiếnthức của các môn họckhác sẽ giúp giáo viên ... Tin- TD- Trường THCS Hoàng Văn Thụ - Đại Lộc-Quảng Nam Trang 3 Bài dựthi dạy học tích hợp liên môn Vận dụng các kiếnthứcliên môn: -Vật lý: Độ to của âm, môi trường truyền âm, ngưỡng đau, vật...
... Bàidựthi Vân dụng kiếnthứcliênmôn để giải quyết tình huống thực tiễnBÀI DỰTHI VẬN DỤNG KIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNMÔN: NGỮ VĂN LỚP 8BÀI: VĂN THUYẾT ... giải quyết tình huống: Vận dụng các kiếnthứcliên môn: - Lịchsử - nguồn gốc, lịchsử đấu tranh; - Ngữ văn – sử dụng từ ngữ, phương thức biểu đạt phù hợp cho bài văn; - Địa lí – vị trí địa lí, ... du lịch, đa dạng hóa các loại hình du Trường THCS Mỹ Hóa – Thành phố Bến Tre Bài dựthi Vân dụng kiếnthứcliênmôn để giải quyết tình huống thực tiễn lịch, nâng cao chất lượng dịch vụ du lịch, ...
... câu hỏi TNKQ Ngữ văn:+ Xây dựng các câu trắc nghiệm độc lập (mỗi câu hỏi về một nội dung kiến thức kĩ năng nhất định). Cách này có thể kiểm tra đợc nhiều đơn vị kiến thức, kĩnăng nhng không đáp ... hình thức (2,0đ):- Viết đúng kiểu bài nghị luận, bố cục chặt chẽ, cân đối, bài viết có chất văn.- Diễn đạt lu loát, chữ viết dễ xem, sai không quá 3 lỗi chính tả.ã Chú ý: - Điểm toàn bài là ... thi lý thuyết giáo viên dạy giỏithành phố Hoà BìnH Môn Ngữ văn Năm học 2008- 2009 Ngày thi: ngày 16 tháng 01 năm 2009 (Thời gian làm bài1 50 phút không kể thời gian giao đề)Câu 1 (2,0 điểm):...
... MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi học xong bài này, HS cần phải:- Nắm vững cấu trúc của ADN, mARN- Hiểu và xây dựng được 1 số công thứcthức tính tổng số nucleotit, chiều dài, số liên kết hidro, ... Aà=- Môn toán : liên quan đến các phép tính.- Môn lí : liên quan đến các đơn vị tính chiều di : 0, ,m nm Aà - Mụn húa: +Cỏc thành phần hóa học của ADN. +Liên kết hiđrô, liên kết ... ADN. 6 2HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN HOẠT ĐỘNG 1: - GV phát phiếu học tập cho học sinh.Công thức Lí thuyết, hình1.Tính tổng số nuclêôtit...
... với bài học mới; - Tạo môi trường thuận lợi cho bài học mới; - Gây hứng thú cho bài học mới; - Giúp học sinh liên hệ những điều đã học với bài học mới; - Chuẩn bị về kiếnthức cần cho bài ... những vấn đề của bài cũ có liên quan đến bài mới, có thể bằng các hình thức khác nhau như: · Hỏi các câu hỏi có liên quan; · Ra bài tập về các nội dung đã học có liên quan; · Sử dụng một trong ... trong bài, đồng thời ôn luyện lạinhững kiếnthức đã học có liên quan đến bài mới hoặc để giáo viên tạo những nhu cầu giao tiếp cần thi t cho các hoạt động của bài mới. Với ý nghĩa đó, phầnmở bài...
... chuẩn kiếnthức - kĩ năng- Chuẩn KT-KN của chương trình môn học: Là yêu cầu cơ bản, tối thi u về kiến thức, kĩ năng của môn học mà HS cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức. - ... của một đơn vị kiếnthức là các yêu cầu cơ bản, tối thi u về KT-KN của đơn vị kiếnthức mà HS cần và có thể đạt được.II. Lý do ban hành tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng ... đối với từng bài kiểm tra, bài thi; đánh giá kết quả giáo dục từng môn học, lớp học, cấp học. III. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong dạy học Lịchsử ở trường...
... Chia đa thức. - Chia đơn thức cho đơn thức. - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia hai đa thức đà sắp xếp. Về kỹ năng:- Vận dụng đợc quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức. - ... phân thức đại số. Biến đổi các biểu thức hữu tỉ.- Phép nhân các phân thức đại số.- Phép chia các phân thức đại số.- Biến đổi các biểu thức hữu tỉ.Về kiến thức: - Nhận biết đợc phân thức ... 0).III. Biểu thức đại số- Khái niệm biểu thức đại số, giá trị của một biểu thức đại số.- Khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, các phép toán cộng, trừ, nhân các đơn thức. Về kiến thức: - Biết...
... SO2 + Làm bài tập tính % thể tích etileb liên quan đến phản ứng với dung dịch Br2 Bài 38: AXETILENA. Chuẩn kiếnthức và kỹ năng Kiến thức Biết đợc: Công thức phân tử, công thức cấu tạo, ... gluxit ( bài 6-SGK-trang 1 55) Bài 52: TINH BộT Và XENLULOZƠA. Chuẩn kiếnthức và kỹ năng Kiến thức Biết đợc: Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí của tinh bột và xenlulozơ Công thức chung ... thành hai lớp, lớp trên có mùi thơm Bài 50: GLUCOZƠA. Chuẩn kiếnthức và kỹ năng Kiến thức Biết đợc : tranhuukhuong.thcsthdcl@quangtri.edu.vn35 Chuẩn Kiếnthức Kỹ năng Hóa học 9Kĩ năng- Quan...
... liên kết Rf: o])p5,=/)<o])p5,=#]N: 8 Bài toán tĩnh định: số thành phần phản lực liên kết bằng số phương trình cân bằng tĩnh học và nếu các liên ... các liên kết được bố trí hợp lý thì có thể xác định được các thành phần phản lực liên kết bằng tĩnh học. Bài toán siêu tĩnh >&]0,-#)@3D&]DUa#G#0,)":các ... 3,33m Q3kx311hID33q JI}uGLku(ãG:Lks:'(ikz{k( 2.11. Bài toán siêu tĩnh7J~JIhi7G'L siJIihJI7JIJhJIssG5L021=−+−...
... ……………….Họ và tên : ……………………………………………….BÀI KIỂM TRA KIẾNTHỨC GV DỰTHI GVG CẤP TRƯỜNGNĂM HỌC 2010 – 2011Ngày kiểm tra: … /…. / 2011Thời gian làm bài : 40 phút Điểm: I. PHẦN 1: NHỮNG ... Nguyễn Minh Hiển.b. Nguyễn Thi n Nhân.c. Phạm Vũ LuậnCâu 6: Trong chương trình tiểu học hiện hành ở lớp 1, lớp 2 và lớp 3 có:a. 6 môn học.b. 7 môn học.c. 8 môn học. Câu 7: Trong chương ... chính thức được giới thi u trong trương trính môn Toán Tiểu họcở lớp: a. Lớp 3 b. Lớp 4 c. Lớp 5Câu 18: Nội dung nào về hình tròn dưới đây đúng với chuẩn trương trình Toán lớp 3:a. Giới thi u...
... gia. Bàidựthi “Nhận thức khoa học tư duy hệ thống và phần mềm KTXH- Ecopolicy” Người thực hiện: Ban giám hiệu Trường tiểu học Hùng Vương- Hồng Bàng- Hải Phòng 8 Bàidựthi “Nhận thức ... cách tốt nhất để bạn làm quen với trò chơi. Mình chỉ giới thi u những cái nhìn tổng quan nhất về trò chơi: Areas Bàidựthi “Nhận thức khoa học tư duy hệ thống và phần mềm KTXH- Ecopolicy” ... gì? Cuối cùng, tư duy hệ thống dựa trên một số nguyên tắc phổ dụng, cơ bản có trong tất cả mọi phạm vi hoạt động của cuộc sống. Bàidựthi “Nhận thức khoa học tư duy hệ thống và...