... dụcTHCSquận 5, thànhphốHồChíMinh 2.1.1 Kháiquátvịtríđịa lý, tìnhhìnhkinhtế - xã hội, quận 5, thànhphốHồChíMinhHình 2.1: Bản đồ hành Quận 5, TPHCM Quận - thànhphốHồChíMinh ... 2.1 Kháiquátvịtríđịa lý, tìnhhìnhkinhtế - xã hội, giáodụcTHCSquận 5, thànhphốHồChíMinh 31 2.2 Thực trạng công tác quảnlý hoạt động dạy học trường THCSquận 5, Thànhphố ... lý HĐDH HT trường THCS 31 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCSQUẬN 5, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 .Khái quátvịtríđịa lý, tìnhhìnhkinhtế - xã hội, giáo dục...
... Bản đồ Quận – ThànhphốHồChíMinh 2.1.2 Tìnhhìnhgiáodục 2.1.2.1 Số trường, số giáo viên, học sinh Tìnhhình nhân lực giáodục khối THCSđịa bàn quận trình bày bảng 2.1 Bảng 2.1 Tìnhhình nhân ... VÀ XÃHỘIĐỊA BÀN QUẬN 2.1.1 VềđịalýQuậnQuận giáp ranh với trung tâm Thành phố, có hình dạng cù lao tam giác với tổng diện tích 4.181km2 Tỷ lệ diện tích so với Thànhphố 0,19 95% (nhỏ 24 Quận ... cao chất lượng giáodục toàn diện trường THCS thuộc Quận nói riêng ThànhphốHồChíMinh nói chung CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC GIỚI TÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG THCS THUỘC QUẬN 4, TP HCM...
... . 45 2.1 Kháiquát điều kiện tự nhiên, kinhtế - xãhộigiáodụcQuận 5, ThànhphốHồChíMinh . 45 2.1.1 Kháiquát điều kiện tự nhiên kinhtế 45 2.1.2 Kháiquát văn hóa, xã hội, giáo ... nhiên, kinhtế - xãhộigiáodụcQuận 5, ThànhphốHồChí Minh: 2.1.1 Kháiquát điều kiện tự nhiên kinh tế: Quận đánh giá quận trung tâm ThànhphốHồChí Minh, có vai trò quan trọng phát triển kinh ... lýgiáodụcquảnlý yếu tố cấu thành trình giáodục tổng thể, bao gồm: mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, nhà giáo dục, người giáo dục, kết giáo dục, đồng thời quản lý...
... quảnlý nhà nớc giáodục 1.3 Một số vấn đề quảnlý nhà nớc giáodục trung hc ph thụng 1.3.1 Giáodục THPT hệ thống giáodục quốc dân 1.3.1.1 Vịtrí mục tiêu giáodục THPT 22 i) Vịtrígiáodục ... ChíMinhQuận 2.1.1 Tìnhhìnhkinhtế - xãhội 2.1.1.1 .Tình hìnhkinhtế - xãhội T.P HồChíMinh Thnh ph H Chớ Minh cú din tớch t nhiờn 2.0 95, 29 Km2, vi dõn s trờn 7.1 65. 398 ngi (nm 2009), tip ... qun lý nh nc v giỏo dc THPT cũn cha ỏp ng yờu cu phỏt trin ca giỏo dc THPT CHNG C S thực tiễn đề tài 2.1 Kháiquáttìnhhìnhkinh tế- xãhội phát triển giáodục THPT TP HồChíMinhQuận 2.1.1 Tình...
... NGŨ GIÁO VIÊN DẠY KỸ THUẬT ỨNG DỤNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN – THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Kháiquáttìnhhìnhkinhtế - xãhộiQuận - ThànhPhốHồChíMinhThànhPhố ... UBND ThànhPhốHồChíMinh phê duyệt đề cương phát triển giáodụcThànhPhốHồChíMinh giai đoạn 2011 – 2020 định hướng 2020 thể tâm đầu tư cho hoạt động giáodục đào tạo ThànhPhốHồChíMinh ... ttheo đạo Sở GiáoDục & Đào Tạo địa bàn Quận - ThànhPhốHồChíMinh 57 ,067 98% Cung cấp đáp ứng nhu cầu học tập cho học sinh ttheo đạo Sở GiáoDục & Đào Tạo - ThànhPhốHồChíMinh 58 ,800 100%...
... điều kiện kinhtế - xãhội văn hóa - giáodụcquận I, ThànhphốHồChíMinh 2.1.1 Kháiquáttìnhhìnhkinhtế - xãhộiQuận I, ThànhphốHồChíMinhQuận I nằm trung tâm thànhphốHồChí Minh; phía ... triển Quận I 2.1.2 Tìnhhìnhgiáodục tiểu học Quận I, ThànhphốHồChíMinhGiáodục tiểu học Quận I năm qua triển khai đa dạng hóa loại hình trường lớp, đẩy mạnh công tác xãhội hóa giáo dục, ... quảnlýgiáodục cán quản lý, có 39 người qua bồi dưỡng quảnlýgiáodục theo hình thức chức trường bồi dưỡng cán quảnlýgiáodục Sở giáodụcThànhphốHồChíMinh Như đội ngũ cán quảnlý trường...
... học địa bàn QuậnthànhphốHồChíMinh 40 2.1 Kháiquát điều kiện kinhtế - xãhộigiáodụcQuận 5, thànhphốHồChíMinh 40 2.2 Thực trạng đội ngũ CBQL giáodục trường TH Quận 5, thànhphốHồChí ... quảnlý trường tiểu học địa bàn quậnthànhphộHồChíMinh 2.1 Kháiquát điều kiện kinhtế - xãhộigiáodụcQuận 5, ThànhphốHổChíMinh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên tìnhhình phát triển kinhtếxã ... quảnlý trường tiểu học nói riêng Tuy nhiên trước yêu cầu phát triển giáodục thay đổi nhanh môi trường kinhtếxã hội, công tác quảnlý đội ngũ cán quảnlýgiáodụcQuậnThànhphốHồChí Minh...
... hóa giáodụcquận 5, thànhphốHồChíMinh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên kinhtếxãhộiQuận 5- thànhphốHồChíMinhđịa bàn trung tâm Chợ Lớn cũ, nơi tập trung đông người Hoa thànhphốHồChíMinh ... qua HĐNGLL trường TH địa bàn quận 5, thànhphốHồChíMinh 42 2.1 Kháiquát điều kiện tự nhiên, kinhtếxã hội, truyền thống văn hóa giáodụcquận 5, thánhphốHồChíMinh 42 2.1.1 ... kháiquátthànhquan điểm giáodụcxãhội chủ nghĩa bản, là: + Giáodục hoạt động xãhội + Giáodục tập thể, tập thể + Giáodục lao động + Giáodục tiền đồ, viễn cảnh Từ triết lý C.Mác chất xã...
... triển kinh tế- xãhội vai trò CBQL GDTX hệ thống giáodục quốc dân 1.4.1.1 Vai trò giáo dục, GDTX phát triển kinh tế- xãhộiGiáodục tượng xãhội đặc biệt, phận cấu thành đời sống xãhội coi ... GDTX thànhphốHồChíMinh 2.1.1 Đặc điểm tìnhhình GDTX TP HồChíMinh Năm học 2011 – 2012 năm học toàn Đảng, toàn dân thànhphốHồChíMinh tích cực hoàn thành tiêu thực Nghị Đại hội Đảng thành ... TÂM GDTX Ở THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Thực trạng GDTX thànhphốHồChíMinh 2.1.1 Đặc điểm tìnhhình GDTX TP HCM 36 2.1.2 Tìnhhình thực nhiệm vụ GDTX TP HCM 38 2.1.3 Đánh giá chung 53 2.2 Thực...
... ngồi xãhội nói chung, quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxã hội, lúc quảnlýgiáodục hiểu theo nghĩa rộng Nếu nói đến hoạt động giáodục ngành giáodục lúc quảnlýgiáodục hiểu quảnlý ... lý sở giáodục ( quảnlý nhà trường) quảnlý hệ thống sở giáodụcđịa phận hành ( xã - phường, huyện - thị xã, tỉnh - thành phố) mà ta gọi quảnlý hệ thống giáodục Qua thành tựu giáodục qua ... trình thực ngun lýgiáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáodục nhằm đạt đến mục tiêu giáodục Chúng tơi thống với khái niệm quảnlýgiáodục : - Quảnlýgiáodục nằm quảnlý văn hóa – tinh...
... TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 5, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Kháiquát đặc điểm tìnhhìnhkinhtế - văn hóa – trịgiáodụcQuận 5, ThànhphốHồChíMinh 2.1.1 VịtríđịalýtìnhhìnhkinhtếxãhộiQuậnquận ... tìnhhìnhkinhtế - văn hóa - trịgiáodụcQuận 5, ThànhphốHồChíMinh 2.2 Thực trạng quảnlý dạy học buổi/ngày trường tiểu học Quận 5, TP.HCM 2.3 46 51 Đánh giá chung thực trạng quảnlý dạy ... quảnlý vào lĩnh vực hoạt động cụ thể, ngành chuyên biệt, ngành giáodục Hệ thống quảnlýgiáodục bao gồm thành tố: - Chủ thể quảnlýgiáo dục: hệ thống quảnlýgiáodục cấp từ trung ương đến địa...
... tuệ ngôn ngữ học sinh khối quận 5, thànhphốHồChíMinh thực Mục đích nghiên cứu Khảo sát mức độ phát triển trí tuệ ngôn ngữ học sinh khối quận 5, thànhphốHồChíMinh Trên sở kết khảo sát, ... thể nghiên cứu Học sinh khối quận 5, thànhphốHồChíMinh -Khách thể khảo sát thử nghiệm: 49 học sinh khối trường Trung học sở Ba Đình, quận 5, thànhphốHồChíMinh -Khách thể khảo sát thức: ... sở Ba Đình, quận 5, thànhphốHồChíMinh Ở giai đoạn khảo sát thức, mẫu chọn gồm 217 HS trường: Trung học sở Thực hành Sài Gòn Trung học sở Kim Đồng thuộc quận 5, thànhphốHồChíMinh Sự phân...
... Sở Giáodục Đào tạo gồm: 83 trường THPT công lập, 24 Phòng Giáodục Đào tạo Quận – Huyện, Sở Giáodục Đào tạo thànhphốHồChí Minh, 27 Trung tâm Giáodục thường xuyên) Ngành Giáodục Đào tạo thành ... trình quảnlý cán bộ, giáo viên (PMIS) phiên nâng cấp từ ngày 22/09 – 25/ 09/2008 Hà Nội, Sở Giáodục Đào tạo thànhphốHồChíMinh tổ chức tập huấn lại cho đơn vị ngành giáodụcthànhphố vào ngày ... thànhphốHồChíMinh 12 3.2 Đối tượng nghiên cứu B Việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quảnlý nhân đơn vị trường học đơn vịquảnlý cấp Phòng Giáodục Đào tạo, Sở Giáodục Đào tạo thành...