... NGHIỆM VẬN DỤNG KĨTHUẬTDẠYHỌC TÍCH CỰC ĐỂ KHAI THÁC TÍNH THỜI SỰ VÀ TRUYỀN TẢI Ý NGHĨA GIÁO DỤC KHI DẠYHỌC CÁC TIẾT VĂN BẢN NHẬT DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - ... nghiệm: Từ thực tế giảng dạy tôi rút ra một số kinh nghiệm về vận dụng phương pháp và kĩthuậtdạyhọctíchcực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạyhọc các tiết văn bản ... pháp và kĩthuậtdạyhọc tích cực để khai thác tính thời sự và truyền tải ý nghĩa giáo dục khi dạyhọc các tiết văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn THPT” tôi thiết kế một giáo án dạy...
... thực hiện và điều khiển quá trình dạy học. Kĩ thuật 6-3-5 Kĩ thuật mảnh ghép Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá Kĩ thuật bông tuyết Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật công não……Sự phân biệt giữa ... Kĩthuậtdạyhọc “Khăn trải bàn”1234 Kĩthuậtdạyhọc là những biện pháp, cách thức hành động của GV và HS trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy ... xanh Nhóm đỏ NV1NV1NV1NV2NV2 NV2NV3NV3NV3Nhóm vàng Kĩ thuậtdạyhọc “Các mảnh ghép” Giai đoạn2 • Kỹ thuật tia chớp là một kỹ thuật huy động sự tham gia của các thành viên đối với một...
... hợp; MỘT SỐ KỸ THUẬTDẠYHỌCTÍCH CỰCCác kỹ thuậtdạyhọctíchcực là những kỹ thuậtdạyhọc có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tíchcực của HS vào quá trình dạy học, kích thích ... HS. Các kỹ thuậtdạy học tíchcực được trình bày sau đây có thể được áp dụng thuận lợi trong làm việc nhóm. Tuy nhiên chúng cũng có thể được kết hợp thực hiện trong các hình thức dạyhọc toàn ... „quá tích cực& quot;, số khác thụ động.Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa trên kỹ thuật này, có thể coi là các dạng khác nhau của kỹ thuật...
... pôlypeptitA U G X A U G X X U U A U U X Met - Acg - Ala - Leu - Phe Dựa vào các kiến thức đã học em hãy hoàn thành sơ đồ sau: Các thành phần tham gia hình thành chuỗi axít amin?axitaminMạch...
... khai.THCSTTCKEMỘT SỐ KỸ THUẬTDẠYHỌCTÍCH CỰCCác kỹ thuậtdạyhọctíchcực là những kỹ thuậtdạyhọc có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tíchcực của HS vào quá trình dạy học, kích thích ... HS. Các kỹ thuậtdạyhọc tích cực được trình bày sau đây có thể được áp dụng thuận lợi trong làm việc nhóm. Tuy nhiên chúng cũng có thể được kết hợp thực hiện trong các hình thức dạy học toàn ... HS „quá tích cực& quot;, số khác thụ động.Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa trên kỹ thuật này, có thể coi là các dạng khác nhau của kỹ thuật...
... pháp dạyhọc trung học phổ thông”, Dự án PTGDTHPT, Hà Nội, 2006) Một vài kĩthuậtdạyhọctích cực - Kỹ thuậtdạyhọctíchcực là những động tác, cách thức hành động của giáoviên và học sinh ... quátrình dạy học. Các KTDH vô cùng phong phú về số lượng. Bên cạnh các KTDH thôngthường, ngày nay người ta đặc biệt chú trọng các kỹ thuậtdạyhọc phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học như ... của người học như : kỹ thuật “động não”; “XYZ”; “tia chớp”; “bể cá”; “3lần 3”; “ổ bi”; - Giới thiệu một số kỹ thuật phát huy tính tíchcực :+ Động não Động não là một kỹ thuật nhằm huy động...
... kinh nghiệm 33 Một số kĩthuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩthuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩthuật “Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL và Sơ đồ tư duy Các kĩthuậtdạyhọc mang tính hợp tác Phần ... giữa tấm khăn trải bàn 2Các lí do áp dụng kĩthuậtdạyhọc mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập Tăng cường trách nhiệm cá nhân ... câu phức và câu ghép khác nhau ở điểm nào? Phân tích VD minh hoạ 102. Kĩthuật “Các mảnh ghép”Thế nào là kĩthuật “Các mảnh ghép”?Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và...
... 12.1. MỘT SỐ KỸ THUẬTDẠYHỌCTÍCH CỰCCác kỹ thuậtdạyhọctíchcực là những kỹ thuậtdạyhọc có ý nghĩa đặc biệt trong việc pháthuy sự tham gia tíchcực của HS vào quá trình dạy học, kích thích ... các kháiniệm trong phạm trùPPDH. Các nhánh chính thể hiện các kháiniệm lớn của phạm trù PPDH. Trên mỗi nhánh đó làcác kháiniệm nhỏ hơn. 42.1.4. Kỹ thuật XYZKỹ thuật XYZ là một kỹ thuật ... HS. Các kỹ thuậtdạyhọctíchcực được trình bày sau đây có thể được ápdụng thuận lợi trong làm việc nhóm. Tuy nhiên chúng cũng có thể được kết hợp thực hiện trongcác hình thức dạyhọc toàn lớp...
... HS Chữ kí của Giáo viên Học sinh nhận hợp đồng mỗi em 1 bản -Học sinh thực hiện nhiệm vụ, trao đổi, chia sẻ kết quả học tập.d. Báo cáo kết quả thực hiện hợp đồng+ Học sinh thực hiện hai ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:a. Lựa chọn nội dung: Ở tiết học trước chúng ta đã học bài hát “Đi tới trường”. Để các em hát đúng, hát hay và biểu diễn được bài hát này theo đúng phong cách. Bài học hôm nay ... kích thích nhóm chuẩn bị biểu diễn nhằm giúp học sinh tham gia vào hoạt động một cách tích cực- > Cả lớp cùng biểu diễn.- Nhận xét chung:- Học sinh: Nội dung, nhiệm vụ, quá trình thực hiện...