... thống giáodục Khổng Tử Các bác sĩ điều trị tâm bệnh ngày Tây phương cho giáodục Tây phương trọng rèn luyện trí tuệ (Trí dục) cho học sinh mức độ cao lại bỏ qua việc huấn luyện uốn nắn tình cảm học ... trình giáodục cung đình chỗ họcđểlàm quan Lối giáodục cung đình đòi hỏi quan lại công cụ kẻ thống trị (vua chúa), nghĩa phục vụ thực thi nguyện vọng vua, đồng thời cai trị dân theo tập quán mà ... hóa họ Vì mà Khổng Tử chủ trương phải giáodục quần chúng Giáodục quần chúng để họ trở thành công dân có ý thức tảng thiết yếu quốc gia Nếu không giáodục họ mà dùng hình phạt răn 13 đe cưỡng...
... Câu hỏi nghe lạ, để trang tríđểlàm gì! Nhưng thử xem ví dụ sau để thấy không hẳn Anh Tân khu dân cư Sông Giồng, quận khẳng định, giao thầu ... sáng dịu gián tiếp để tăng tính lãng mạn, dỗ yên giấc nồng, yêu cầu ánh sáng cho phòng làm việc phải vừa chan hoà phòng vừa có điểm tập trung nơi đọc sách, viết lách Ngôi nhà để khác với quán càphê, ... không đơn để ngắm nhìn kiểu dáng đèn hay tạo ấn tượng lạ mắt, mà phải theo thực tế nhu cầu sử dụng Đa số gia chủ hình dung hết không gian phòng ốc nhà nhà làm xong, lúc tính toán đèn để có ánh...
... vấn số nhà khoa họcgiáo dục, quản lý giáo dục, nhà sư phạm có uy tín Trường Chínhtrịđể xin ý kiến tìm hiểu nhận định, đánh giá, kết luận luận văn Đồng thời phương pháp sử dụng để xem xét tính ... giảng dạy giảng viên, hoạt động học tập học viên, gương học viên học tốt, giáo trình tài liệu học tập, kiểm tra - đánh giá kết học tập, sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học đại nhằm khắc phục mặt ... NGHIÊN CỨU CỦA HỌC VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNHTRỊ 1.1 Một số nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước Tác giả N.A.Rubakin nhấn mạnh: giáodục động học tập đắn điều kiện đểhọc sinh tích...
... Vit Nam ng Cng sn lónh o Môn họcGiáodụcChínhtrị môn học mang tính tổng hợp kiến thức học phần triết học Mác - Lênin, kinh tế trị Mác - Lênin, chủ nghĩa xã hội khoa học, lịch sử Đảng cộng sản ... thiết thực cán quản lí mà có giá trị thực tiễn to lớn đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy i vi môn Giáodụctrị môn học trang bị giới quan, phơng pháp luận khoa học, t kinh tế; đờng lối chủ trơng ... thấy, đổi phơng pháp dạy học có vai trò quan trọng mà t tởng chủ đạo cốt lõi để tích cực hoá hoạt động học tập ngời họcHọc sinh, sinh viên giữ vai trò trung tâm trình dạy họcGiáo viên ngời tổ chức,...
... nước ta giáodục đào tạo rõ: giáodụctrị tư tưởng, giáodục đạo đức lối sống, giáodục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh phận quan trọng giáodục Đại học nói chung giáodụchọc sinh ... tác giáodục trị, tư tưởng cho học sinh Trung học sở .24 1.2.2 Nội dung công tác giáodục trị, tư tưởng cho học sinh Trung học sở .26 1.2.3 Phương pháp, hình thức giáodục trị, ... .18 1.1.1.3 Khái niệm giáodụcgiáodục trị, tư tưởng .19 1.1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục trị, tư tưởng .22 1.2 Mục tiêu, nội dung giáodục trị, tư tưởng học sinh Trung học sở 24 1.2.1...
... su t Cán cân tốn Theo th ng kê c a B Tài Chính hi n ngân sách Nhà nư c thâm h t nghiêm tr ng thâm h t đ u tư cơng trình, có nh ng cơng trình làm th t c a Chính ph hàng trăm t đ ng, c tính thâm ... 2002, v i tin đ n giám đ c ngân hàng ACB b nư c ngồi làm t đ n ngân hàng rút ti n s ngân hàng khơng cho ngư i dân hoang mang lo s H tr S ki n làm ách t c giao thơng nh ng đư ng có chi nhánh c ... cơng c tài phái sinh vào vi c kinh doanh ngo i h i đ khơng nh ng tránh đư c r i ro mà góp ph n làm cho vi c kinh doanh ngo i h i tr nên t t Đ tài “Đánh giá hi u qu ho t đ ng kinh doanh ngo i...
... Như với hoạt động giáodục ta hoàn toàn coi cách thức lựa chon nội dung giáodụcđể đạt dược mục đích giáodục đònh phương pháp giáodục Thậm chí việc lựa chọn loại hình giáodục hay lừa chọn ... lớp phương pháp giáo dục, dạy họcđể đạt mục đích giáo dục, dạy học Lê Nguyên Long- " Thử tìm phương pháp dạy học hiệu " lại cho rằng: phương pháp coi cách thức, đường, phương tiện để đạt mục đích ... cố phát triển kết giáodục trung học sở, hồn thiện học vấn phổ thong hiểu biết thơng thường kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung học chun nghiệp, học nghề vào sống lao...
... tác giáodục trị, tư tưởng phấn đấu trở thành đảng viên học sinh nhà trường năm học 2013-1014 Thực trạng công tác giáodục trị, tư tưởng phấn đấu trở thành đảng viên học sinh nhà trường năm học ... GIÁODỤCCHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG PHẤN ĐẤU TRỞ THÀNH ĐẢNG VIÊN TRONG HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT XUÂN LỘC NĂM HỌC 2013-2014 1.Thực trạng công tác giáodục trị, tư tưởng phấn đấu trở thành đảng viên học ... Lộc năm học 2010 - 2011 - Năm học 2011 – 2012: Giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trung học phổ thông Xuân Lộc - huyện Xuân Lộc – tỉnh Đồng Nai năm học 2010 - 2011 - Năm học 2012 – 2013: Giáo...
... trên, nội dung giáodụctrị tư tưởng cho đoàn viên trường đại học chủ yếu tập trung vào lĩnh vực giáodục nhận thức trị, tư tưởng, giáodục đạo đức lối sống, giáodục truyền thống giáodục pháp luật ... viên học tập trường cán bộ, giảng viên trẻ độ tuổi Đoàn công tác trường đại học 1.2.5 Giáodụctrị tư tưởng Để hiểu rõ giáodụctrị tư tưởng, cần hiểu thêm khái niệm chínhtrị “tư tưởng”: Chính ... trình giáo dục, tự giáodụcđể hoàn thiện nhân cách Chính vậy, trình quản lý hoạt động giáodụctrị tư tưởng BCH Đoàn trường cần quan tâm đến phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáodục trị...
... đắn hiệu đểgiáodụchọc sinh cá biệt nên thông thường học sinh khó giáo dục, hư đốn thường bị nhà trường kỷ luật, đuổi học - cách làm đơn giản mà không giải triệt để vấn đề Những học sinh cá ... dạy học môn giáodục công dân, pháp luật; Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc học môn giáodục công dân, pháp luật nhà trường; Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi, học sinh học giỏi môn giáodục ... chữ mà xem nhẹ công tác giáodục đạo đức, buông lỏng việc giáo dục, quản lý học sinh cá biệt: Chức nhà trường giáodục toàn diện nhân cách cho học sinh, nhiên nhiệm vụ giáodục toàn diện nhiều trường...
... đắn hiệu đểgiáodụchọc sinh cá biệt nên thông thường học sinh khó giáo dục, hư đốn thường bị nhà trường kỷ luật, đuổi học - cách làm đơn giản mà không giải triệt để vấn đề Những học sinh cá ... dạy học môn giáodục công dân, pháp luật; Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc học môn giáodục công dân, pháp luật nhà trường; Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi, học sinh học giỏi môn giáodục ... chữ mà xem nhẹ công tác giáodục đạo đức, buông lỏng việc giáo dục, quản lý học sinh cá biệt: Chức nhà trường giáodục toàn diện nhân cách cho học sinh, nhiên nhiệm vụ giáodục toàn diện nhiều trường...
... dạy học môn giáodụcChínhtrị - Góp phần đổi phương pháp dạy học môn giáodụctrị ngày đạt hiệu cao - Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo cho cán quản lý giáodụcgiáo viên dạy môn giáodụctrị ... trình dạy môn trị chưa có quy trình khoa họcĐểlàm rõ thực trạng học tập học sinh môn giáodụctrị thông qua bảng thống kê sau: Bảng 1.4: Tổng hợp điểm thi môn giáodụcChínhtrị lớp năm thứ ... trình dạy học môn giáodục trị? Qua vận dụng phương pháp dạy học kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại dạy môn giáodụcChính trị, giáo viên nhận thấy thái độ học tập học sinh...
... quan đểgiáo viên học sinh tương tác trình dạy họcGiáo viên sử dụng CNTT tìm tài liệu hỗ trợ dạy học thiết kế, sử dụng giáo án điện tử, người học sử dụng CNTT làm phương tiện trả theo yêu cầu giáo ... 2.1.3.1.Khái quát chung môn Giáodụctrị trường trung cấp chuyên nghiệp Giáodụctrị gồm nội dung môn khoa học Triết học Mác-Lênin, Kinh tế trị Mác - Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Tư tưởng Hồ Chí ... hình học tập làm cho người họchọc tập đâu, thời điểm nào, từ đó, tích cực hoá, cá biệt hoá trình học tập học sinh 1.2 Một số công trình nghiên cứu sử dụng công nghệ thông tin dạy học môn Giáo dục...
... thạc sĩ Giáodụchọc họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 26 tháng năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư Phạm, Đại học Đà ... ọ đề t Trong năm qua, giáodục nước ta đạt thành tựu quan trọng, nghiệp giáodục có bước phát triển quy mô, có chuyển biến bước đầu chất lượng giáodục toàn diện, có giáodục phổ thông Tuy nhiên, ... đề GDCTTT cho học sinh, học sinh như: Hào Hải, Một vài suy nghĩ xung quanh việc đổi công tác giáodục trị, tư tưởng [9, tr 129-133]; Đỗ Tường Vi… Công tác GDCTTT cho học sinh, học sinh đề tài...
... 1.2.3 Giáodụctrị tư tưởng Thuật ngữ giáodụctrị tư tưởng” sử dụng phổ biến văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam Về mặt cấu trúc khái niệm, thuật ngữ trị tư tương từ ghép trị tư tưởng Giáodục tượng ... NGHỊ 2.1 Đối với Bộ Giáodục – Đào tạo Cần có văn quy định cụ thể giáodục phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho HSSV sở giáodục trường trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học 2.2 Đối với Tỉnh ... thiết đề tài Công tác bồi dưỡng, giáo dục, đào tạo thể hệ trẻ coi nhiệm vụ chiến lược cách mạng Trong việc bồi dưỡng, giáodục hệ trẻ, trọng tâm công tác giáodụctrị tư tưởng (GDCTTT) Một công...
... pháp giáodục đạo đức công vụ cho học viên trƣờng trị tỉnh miền núi phía Bắc 3.2.1 Lồng ghép nội dung giáodục đạo đức công vụ vào trình dạy họcGiáodục đạo đức công vụ qua phần học lý luận trị ... vụ cần giáodục cho học viên trường trị cấp tỉnh Khảo sát đánh giá thực trạng giáodục đạo đức công vụ cho học viên trường trị cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc Đề xuất biện pháp giáodục đạo ... vào lĩnh vực nghiên cứu như: “Một số vấn đềgiáodục khoa họcgiáodục Phạm Minh Hạc (1986); “Giá trị - Định hướng giá trị nhân cách giáodục giá trị Nguyễn Quang Uẩn, Nguyễn Thạc, Mạc Văn...