0

giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt

Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT

Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập toán phần lợng giác lớp 11 THPT 3.4 Thực nghiệm s phạm Giả thuyết khoa học Trên sở tôn trọng nội dung chơng trình SGK Đại số Giải tích lớp 11, xây dựng ... học tập học sinh dạy học giải tập Toán lợng giác lớp 11 THPT 2.1 Định hớng xây dựng thực biện pháp 2.2 Các biện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán ... luận - Lời giải phải đầy đủ - Lời giải đơn giản 1.5.3 Dạy học sinh phơng pháp giải tập toán Bài tập toán học đa dạng phong phú Việc giải tập yêu cầu quan trọng học sinh Có thể chia tập toán học...
  • 76
  • 2,187
  • 3
một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt

một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... yu chng trỡnh lp 11 THPT Vỡ nhng lý trờn õy chỳng tụi chn ti nghiờn cu ca lun l: Mt s bin phỏp s phm nhm tớch cc hoỏ hot ng hc ca hc sinh dy hc gii bi toỏn phn lng giỏc lp 11 THPT MC CH NGHIấN ... gii bi Toỏn lng giỏc lp 11 THPT 2.1 nh hng xõy dng v thc hin cỏc bin phỏp 2.2 Cỏc bin phỏp s phm nhm tớch cc hoỏ hot ng hc ca hc sinh dy hc gii bi Toỏn lng giỏc lp 11 THPT Chng 3: Thc nghim s ... ca hc sinh dy hc gii bi toỏn phn lng giỏc lp 11 THPT 3.4 Thc nghim s phm GI THUYT KHOA HC Trờn c s tụn trng ni dung chng trỡnh SGK i s v Gii tớch lp 11, nu xõy dng c mt s bin phỏp s phm thớch hp...
  • 91
  • 871
  • 1
bai tap cac dang luong giac lop 11

bai tap cac dang luong giac lop 11

Toán học

... cos x - m sin x +1 4: Cho y = + cos x e) y = Bài f )y = cos x +1 sin x - cos x + Tìm m để Miny
  • 4
  • 3,439
  • 18
bài tập phương trình lượng giác lớp 11 cb+nc. hot

bài tập phương trình lượng giác lớp 11 cb+nc. hot

Toán học

... BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC NÂNG CAO LỚP 11 Bài Giải phương trình ( π 2π    sin  2x + ÷ = cos  x − ÷ 3    ) ... − ÷ + 4  y = + cos x sinx y = − 2cos3x Bài Tìm TXĐ − cosx sin 2x 2π   y = − cot  3x + ÷   − cos3x + cos3x π  y = − tan  x − ÷ 6  y= y= Bài Giải phương trình (Dạng đối xứng phản đối ... cos x − ( sin x + cos x ) + = 2sin 2x + 3 ( sin x + cos x ) + = Bài 10 Giải phương trình cos x + cos 2x + cos3x + cos 4x = cos11x.cos3x = cos17x cos9x cos x + cos 2x + cos 3x = sin x + sin 2x...
  • 3
  • 7,339
  • 21
Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học

Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học

Khoa học xã hội

... CHỮA SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬP PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 THPT 2.1 Phân tích nội dung cấu trúc chương trình phần hóa vô lớp 11 - THPT Phần hóa học vô lớp 11THPT xếp thành chương: - Chương ... Đồng Tháp việc giải tập hóa học vô lớp 11 THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu đề xuất biện pháp phát hiện, khắc phục sai lầm nhận thức học tập HS giải BTHH phần hóa vô lớp 11 THPT nhằm tích ... KHI GIẢI BÀI TẬP PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 THPT 2.1 Phân tích nội dung cấu trúc chương trình phần hóa 29 2.2 Những sai lầm phổ biến HS giải BTHH phần hóa 30 2.2.1 Sai lầm vận dụng kiến thức trình giải...
  • 169
  • 1,952
  • 9
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông

Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... luận - Lời giải phải đầy đủ - Lời giải đơn giản 1.5.3 Dạy học sinh phương pháp giải tập toán Bài tập toán học đa dạng phong phú Việc giải tập yêu cầu quan trọng học sinh Có thể chia tập toán học ... n phần tử A” sau k k  An với  k  n, với đưa công thức Cn k! k = lại có quy ước Cn  Nếu ta hiểu tổ hợp chập k n phần tử tập gồm 28 k phần tử tập n phần tử tập hợp A gồm n phần tử, tậptập ... sinh 15 1.5 Dạy học giải tập 20 1.5 Dạy học giải tập 20 1.5.2 Những yêu cầu chủ yếu lời giải tập 21 1.5.3 Dạy học sinh phương pháp giải tập toán 21 1.6 Tổ hợp...
  • 81
  • 952
  • 1
Phương pháp giải bài tập phương trình lượng giác

Phương pháp giải bài tập phương trình lượng giác

Cao đẳng - Đại học

... =0 sin3x - sinx + cosx sinx = Giải phơng trình 3sin2x sinxcos 2cos2x cosx=2 Nguyen Tat Mao Sinh Vien dai Hoc Hang Hai Viet Nam 2 3cos4x - 4sin2xcos2x + sin4x = 11 2cos3x = sin3x 13 sinxsin2x ... Dạng 7: Phơng trình lợng giác bậc cao 13/ * a3 b3=(a b)(a2 m ab + b2) * a4 - b4 = ( a2 + b2)(a2 - b2) * a8 + b8 = ( a4 + b4)2 - 2a4b4 * a6 b6 = ( a2 b2)( a4 m a2b2 + b4) Giải phơng trình x x ... sin2x + sin3x + sin4x = cosx + cos2x + cos3x + cos4x x x 11 cos8x + sin8x = 12 (sinx + 3)sin4 - (sinx + 3)sin2 + = 2 Dạng 8: Phơng trình lợng giác biến đổi tích 1/ cos2x - cos8x + cos4x = 2/ sinx...
  • 7
  • 18,153
  • 217
Xác định và rèn luyện một số kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học giải bài tập toán phần bất đẳng thức ở trường THPT

Xác định và rèn luyện một số kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học giải bài tập toán phần bất đẳng thức ở trường THPT

Khoa học xã hội

... kỹ phát giải vấn đề thông qua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường THPT 4.2 Có thể rèn luyện số kỹ phát giải vấn đề thông qua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường THPT phương ... trí chức tập toán học 1.3.2 Những yêu cầu chủ yếu lời giải tập 1.3.3 Dạy học sinh phương pháp giải tập toán 1.4 Tiềm việc rèn luyện số kỹ phát giải vấn đề thông qua dạy học giải tập toán phần bất ... cách giải cho toán thực được, góp phần rèn luyện lực giải toán cho học sinh 1.3 Dạy học giải tập 1.3.1 Vị trí chức tập toán học Ở trường phổ thông, dạy Toán dạy hoạt động toán học cho học sinh giải...
  • 86
  • 1,287
  • 5
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Toán học

... ho -THPT Chuyờn Nguyn Quang Diờu - ng Thỏp Lờ ỡnh Mn - THPT Nguyn Chớ Thanh - Qung Bỡnh Lờ Trung Tớn - THPT Hng Ng - ng Thỏp Kiờm Tựng - THPT Ngc To - H Ni Tụn Tht Quc Tn - Hu Nguyn Ti Tu - THPT ... bng 18 S ABC = d (A, ).BC = 18 BC = 11 hoc x = 2 11 , hoc C 2 11 , ;C , 2 2 Nờn ta cú : (x + x)2 + (x + x)2 = 32 x = 11 3 5 , hoc B , C , 2 2 2 11 Kt lun: Vy: B ; ;C , hoc B 2 2 Do ... Th Vinh - V Bn Nam nh Nguyn Xuõn Cng - THPT Anh Sn - Ngh An Lờ c Bin - THPT ng Xoi - Bỡnh Phc Chõu Ngc Hựng - THPT Ninh Hi - Ninh Thun 10 Phm Tun Khi - THPT Trn Vn Nng - ng Thỏp Tm tt lý thuyt...
  • 122
  • 9,551
  • 519
bài tập công thức lượng giác lớp 10 hay

bài tập công thức lượng giác lớp 10 hay

Toán học

... Công Thức Lợng Giác Thy Hng Toỏn - Thy Hng Toỏn Công Thức Lợng Giác Hai cung đối nhau: ; co s( ) = co s sin( ) = sin tan( ) = tan ... = co s tan + ữ = cot ; cot + ữ = tan 2 Hai cung hn kộm ; + Công Thức Lợng Giác Thy Hng Toỏn - CÔNG THứC CộNG 1/ cos(a b) = cos a cos b + sin a sin b 2/ cos(a + b) = cos...
  • 4
  • 20,225
  • 764
BÀI TẬP ÔN TẬP PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC LỚP 11

BÀI TẬP ÔN TẬP PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC LỚP 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... 3sin x − 2sin x + cos x = 2 π  12 sin  x − ÷ = sin x 11 4  Dạng : Biến đổi tích thành tổng, tổng thành tích Bài : Giải phương trình lượng giác sau : sinx + sin2x + sin3x = cosx + cos 2x + cos3x ... cos x + 16 sin3 x + cos x = + 2sin x cos x Dạng : Phương trình bậc theo sinx, cosx Bài : Giải phương trình lượng giác sau : sin x − cos x + = 3sin x − = 4sin x + cos3 x π  sin x + cos  x + ÷ ...   12  cosx cos4x - cos5x=0 sin6x.sin2x = sin5x.sin3x 10 + sinx.sin3x = cos 2x Bài : Giải phương trình lượng giác sau : 1/ sin2 x+sin23x=cos22x+cos24x 2/ cos2x+cos22x+cos23x+cos24x=3/2 3/sin2x+...
  • 4
  • 2,561
  • 28
Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải bài tập toán của học sinh lớp 3

Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải bài tập toán của học sinh lớp 3

Giáo dục học

... khái niệm: tập, giải tập, kĩ giải tập toán - Phân tích thực trạng giải toángiải tập toán học sinh lớp - Đề xuất biện pháp nhằm phát triển kĩ giải tập toán có lời văn cho học sinh lớp Phương ... kĩ giải tập toán cho học sinh lớp nói riêng học sinh Tiểu học nói chung 54 PHỤ LỤC HỆ THỐNG BÀI TẬP KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP TOÁN CỦA HỌC SINH LỚP Bài tập thực phép tính Bài 113 26 ... chất lượng giải toán học sinh tiểu học 52 KẾT LUẬN Từ kết khảo sát thực trạng kĩ giải tập toán học sinh lớp rút số kết luận sau: Chất lượng giải tập Toán học sinh lớp đạt mức độ khá; kỹ giải tập...
  • 53
  • 715
  • 0
bai tap cong thuc luong giac lop 10

bai tap cong thuc luong giac lop 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... A  cos B  bc a tam giác tam giác vuông 10 Cho tam giác ABC tan A B tan  Chứng minh rằng: 3c = 2(a+b) 2 Phần 3: Phương trình lượng giác I Phương trình lượng giác A Lý thuyết cần nhớ Phương ... trình bậc hàm số lượng giác A Lý thuyết cần nhớ Là phương trình bậc hay bậc hai hàm sinx, cosx, tanx hay cotx Phương pháp: Đặt ẩn phụ t giải phương trình bậc hay bậc với t B Bài tập Giải phương trình ... 55 o cos 65 o b) tan 67 o 5' cot 67 o 5' cot o 5' tan o 5' d) cos  11  cos 3 5 7 9  cos  cos  cos 11 11 11 11 Chứng tỏ biểu thức sau không phụ thuộc vào biến x: a) 3  x  sin x...
  • 17
  • 1,167
  • 4
Bài tập trác nghiệm lượng giác lớp 10

Bài tập trác nghiệm lượng giác lớp 10

Toán học

... 6 11 Tính A B C D 3 Dùng giả thiết cho câu 12,13 Trên đường tròn lượng giác gốc A, cho sđ AM = α + k 2π , k ∈ Z 12 Xác định vị trí M cos α = cos α A M thuộc góc phần tư thứ I C M thuộc góc phần ... B M thuộc góc phần tư thứ IV D M thuộc góc phần tư thứ I thứ III 13 Xác định vị trí M sin α = − cos α A M thuộc góc phần tư thứ I B M thuộc góc phần tư thứ I thứ II C M thuộc góc phần tư thứ II ... a B a a − C D sin B + sin C cos B + cos C tam giác này: 48 Nếu ba góc A, B, C tam giác ABC thoả mãn A.Vuông A B.Vuông B C.Vuông C D.Cân A sin A = 11 49 Tính A C M = cos a + cos ( a + 1200 ) +...
  • 12
  • 4,424
  • 3
bồi dưỡng năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa, tương tự cho học sinh thông qua giải bài tập hình học nâng cao lớp 11 (thể hiện qua chương i và chương ii tt

bồi dưỡng năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa, tương tự cho học sinh thông qua giải bài tập hình học nâng cao lớp 11 (thể hiện qua chương i và chương ii tt

Sư phạm

... QUA GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 10 ( CHƢƠNG I VÀ CHƢƠNG II) 34 2.1 Vị trí chức tập Toán học 34 2.2 Vai trò việc giải tập Hình học nâng cao lớp 10 35 2.3 Dạy học phƣơng pháp giải ... tạo toán 43 2.7 Bồi dƣỡng lực giải tập Toán Hình học nâng cao lớp 10 46 2.7.1 Suy luận chứng minh Toán học 46 2.7.2 Một số phƣơng pháp giải tập toán Hình học nâng cao lớp ... giải tập Toán 35 2.4 Vận dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá tƣơng tự để tìm lời giải tập Toán 36 2.5 Vận dụng khái quát hoá, đặc biệt hoá tƣơng tự vào nghiên cứu lời giải tập Toán...
  • 5
  • 1,364
  • 12
Phát triển tư duy sáng tạo cho hcọ sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Phát triển tư duy sáng tạo cho hcọ sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... thức, hệ thống toán gốc góp phần định hướng tìm tòi lời giải cho dạng toán, dạng toán có quy trình giải Việc thực quy trình dạy tập Toán không hướng cho học sinh tới việc tìm thuật toán mà tạo điều ... dạy học giải tập hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm góp phần phát triển tư sáng tạo cho học sinh qua dạy học giải tập hình ... tạo Toán học”, G Polya cho rằng: “Một tư gọi có hiệu tư dẫn đến lời giải toán cụ thể Có thể coi sáng tạo tư tạo tư liệu, phương tiện giải toán sau Các toán vận dụng tư liệu phương tiện có số lượng...
  • 81
  • 1,209
  • 1

Xem thêm