... NĂNG LỰC GIẢIBÀITẬP CỦA HỌC SINH CẤP III Trong lý luận dạy họchóa học, bàitậphóahọc đƣợc chia thành bốn loại: -Bài tập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm ( thực hành) - Bàitập định lƣợng ... hoạt động giảibàitập hóa. Giải bàitậphóahọc là một trong những khâu quan trọng của việc họctậphóa học. Nó củng cố và làm sâu các kiến thức lý thuyết, các khái niệm cơ bản,cụ thể hóa những ... biện pháp giải quyết nên nhìn chung vấn đề yếu về chất lƣợng giảibàitậphóahọc của học sinh đến nay vẫn chƣa khắc phục tốt. Những yếu tố nào tạo nên năng lực giảibàitậphóahọc của học sinh?...
... THUYẾT VÀ BÀITẬPHÓAHỌC11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc lớp 11 chương trình SGK11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bàitậphóahọc11 từ dể đến ... hóa học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóahọc cao, người giáo viên ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, bàitậpSGK thì giáo viên cần bổ sung thêm các bàitậphóa ... theo chương trình SGK lớp 11 cơ bản. - Hệ thống các bàitậpSGK lớp 11, các bàitập ở sách tham khảo và các câu hỏi trong đề thi đại học từ 2007 - 2 011. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng...
... nănggiảibàitậphoáhọc cho học sinh lớp 8 ở trờng THCS . + Bàitập lý thuyết định tính: Bàitập lý thuyết định tính là dạng bàitập khi giải chỉ cần vận dụng những kiến thức ,kỹ nănghoáhọc ... cho học sinh kỹ nănggiảibàitậphoáhọc cụ thể là phân loạicác dạng bàitập cơ bản, tổ chức hớng dẫn cho học sinh kỹ nănggiải từng dạng bài tập khác nhau, đồng thời đa ra nhiều dạng bàitập ... phản ứng hoá học. A.2 Bàitập thực nghiệm: Là dạng bàitập khi giải phải thực hiện những thí nghiệm hoáhọc cần thiết, bao gồm2 loại: + Bàitập thực nghiệm định tính: Khi giảibàitập này cần...
... thiết để giải quyết những yêu cầu khác. Vì vậy, để giúp học sinh có kỹ nănggiảibàitập dạng này đòi hỏi giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh tìm ra những cách giải khác nhau từ những bàitập ... c. Hướng dẫn học sinh vận dụng những cách giải dạng bàitập công thức hoá học của hợp chất hữu cơ đã từng bước nângcao chất lượng của học sinh.PHẦN III: KẾT LUẬNTrên ... Giúp học sinh tự tin, phấn khởi, hứng thú họctập môn Hoá học. 3. Phương pháp tiến hành:- Thông qua việc dạy và học trên lớp, học sinh nắm chắc lí thuyết và có biện pháp thực hiện bàitập tối...
... TÀITrong họctậphoá học, việc giảibàitập có một ý nghĩa rất quan trọng. Ngoài việcrèn luyện kỹ năng vận dụng, đào sâu và mở rộng kiến thức đã học một cách sinh động; bài tậphoáhọc còn được ... hoá học. Qua quá trình giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi tôi đã tích luỹ được một số phươngpháp giảibàitậphoá học. Việc sử dung phương trình ion rút gọn để giải nhanh bài toán hóa học đã ... quá trình hoá học. - Trong quá trình tự học, học sinh tự tìm tòi, phát hiện được nhiều phương phápkhác nhau trong giảibàitậphoá học - Niềm hứng thú, say mê trong họctập của học sinh càng...
... Phương pháp giảibàitập trong dạy họchóahọc là một trong những phương pháp quan trọng để tích cực hoạt động của học sinh. Phương pháp giảibàitập là nền tảng của việc dạy và họchóahọc . ... nănggiảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Huỳnh Thị Thanh Tâm22 Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 + Giai đoạn 2: Từ tháng 11 ... bốn giai đoạn: đầu năm học, giữa học kì I, học kì I, giữa học kì II.Huỳnh Thị Thanh Tâm3 Phương pháp rèn kĩ nănggiảibàitập môn HóaHọc đối với học sinh lớp 9A1 Bàihọc kinh nghiệm:Qua...
... chất. B. PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI I. Bàitập về axit HNO3 * Khi giảibàitập về axit HNO3 ta chủ yếu dựa vào phương pháp bảo toàn số mol electron để giảibài tập. Nội dung chủ yếu của phương ... VII. PHÂN BÓN HÓAHỌC - Phân bón hóahọc là những hóa chất có chứa các nguyên tố dinh dưỡng, được bón cho cây nhằm nângcaonăng suất mùa màng. 1. Phân đạm - Phân đạm cung cấp nitơ hóa hợp cho ... N≡N. 2. Tính chất hóahọc - Ở nhiệt độ thường, nitơ trơ về mặt hóa học, nhưng ở nhiệt độ cao nitơ trở nên hoạt động. - Trong các phản ứng hóahọc nitơ vừa thể hiện tính oxi hóa vừa thể hiện...