0

sach giai bai tap hoa hoc lop 12 nang cao

HƯỚNG dẫn GIẢI bài tập hóa học lớp 12 năm 2015

HƯỚNG dẫn GIẢI bài tập hóa học lớp 12 năm 2015

Hóa học

... )0,6 10 5 2 6 12 6H tnC H O nH O nC H O++ →162n n.180500 y?Khối lượng glucozơ sinh ra là 500. .180555,56( ) 0,56( )162ny g kgn= = =c. 0, 12 22 11 2 6 12 6 6 12 6xt tC H ... xenlulozơ4. Thủy phân saccarozơ: 0, 12 22 11 2 6 12 6 6 12 6H tC H O H O C H O C H O++ → + Glucozơ fructozơThủy phân tinh bột: 0,6 10 5 2 6 12 6( )H tnC H O nH O nC H O++ → ... xenlulozơ: 0,6 10 5 2 6 12 6( )H tnC H O nH O nC H O++ → Xenlulozơ glucozơ5. a. Thủy phân saccarozơ, tinh bột và xenlulozơ Thủy phân saccarozơ: 0, 12 22 11 2 6 12 6 6 12 6H tC H O H...
  • 117
  • 21,921
  • 24
Bai tap hoa hoc lop 12 chuong trinh moi

Bai tap hoa hoc lop 12 chuong trinh moi

Tư liệu khác

... dung dịch NaOH 2M( D=1,05g/ml) thì thu được dd hỗn hợp 2 muối có tổng nồng độ là 12, 27% (H=70%)11. Từ 2 tấn khoai chứa 20% tinh bột bằng phương pháp lên men người ta điều chế được 200lít ancol ... 200lít ancol etylic tinh khiết có D=0,8g/ml, tính hiệu suất của quá trình điều chế ancol etylic 12. Để tráng một tấm gương, người ta phải dùng 10,8kg glucozo tính khối lượng Ag bám trên gương ... glucozo sacarozo fructozo mantozo3. a) hãy so sánh cấu trúc phân tử của xenlulozo với amilozo và amilopectin b) vì sao sợi bông vừa bền chắc, vừa mềm mại hơn so với sợi bún khô, mì khô, miến khô4....
  • 4
  • 2,832
  • 8
Tuyển chọn- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 12 nâng cao trường Trung học phổ thông

Tuyển chọn- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học Hóa học lớp 12 nâng cao trường Trung học phổ thông

Hóa học

... Marie Curie TN 12I1 41 14 23 4 ĐC 12I3 40 15 21 4 THPT Đống Đa TN 12A14 35 23 12 0 ĐC 12A5 37 25 10 2 THPT Kim Liên TN 12A3 38 16 19 3 ĐC 12A5 39 15 20 4 ... trong dạy học Hóa học lớp 12 nâng cao trường Trung học phổ thông’’ làm đề tài nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn - xây dựng hệ thống bài tập hóa học lớp 12 nâng cao nhằm rèn luyện trí ... toán học. 6. Phạm vi nghiên cứu Bài tập hoá học thuộc chương trình hoá học lớp 12 nâng cao THPT. 7. Giả thuyết khoa học Nếu tuyển chọn - xây dựng và sử dụng hợp lí, có hiệu quả hệ thống bài...
  • 20
  • 1,002
  • 1
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)

Khoa học xã hội

... thông lớp 12 (Sách giáo khoa nâng cao) . 3.2. Đối tƣợng nghiên cứu: Hệ thống bài tập nhằm rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh lớp 12 (phần hữu cơ - Sách giáo khoa nâng cao) . 4. ... Nguyên Hãn 12A1 (TN) 4,35 17,39 56.52 21.74 12A2 (ĐC) 12, 77 42,55 44.68 0 Kiến An 12A5 (TN) 2,38 16,67 50.00 30.95 12A6 (ĐC) 11,11 35,55 37.78 15.56 2 Trần Nguyên 12A1 (TN) ... Nghi- Đỗ Đình Rãng- Cao Thị Thặng, Hoá học 12 nâng cao, Nhà xuất bản Giáo dục, 2008. 14. Lê Xuân Trọng- Ngô Ngọc An- Phạm Văn Hoan- Nguyễn Xuân Trƣờng, Bài tập hóa học 12 nâng cao, Nhà xuất bản...
  • 26
  • 1,353
  • 2
phân loại và phương pháp giải bài tập hoá học lớp 8 ở trương thcs

phân loại và phương pháp giải bài tập hoá học lớp 8 ở trương thcs

Hóa học

... Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu-KémSL % SL % SL % SL %8C 44 5 11,36 12 27,27 15 34,1 12 27,278D 40 2 5 7 17,5 10 25 21 52,58E 40 0 0 6 15 12 30 22 55- Qua quá trình giảng dạy cho học sinh, tôi nhận ... Nung 150 kg CaCO3thu đợc 67,2 kg CaO. Tính hiệu suất phản ứng.Bài giảiPhơng trình hoá học : CaCO3to CaO + CO2100 kg 56 kg150 kg x ? kgKhối lợng CaO thu đợc ( theo lý thuyết) : x = ... Giỏi Khá TB Yếu-KémSL % SL % SL % SL %8C 44 10 22,72 18 40.9 10 22,72 6 13,668D 40 5 12, 5 14 35 9 22,5 12 308E 40 2 5 10 25 13 32,5 15 37,5- Vì thời gian đầu t vào sáng kiến còn ít nên nội...
  • 16
  • 5,661
  • 9
nghiên cứu giải pháp rèn kỹ năng giải bài tập hóa học  lớp  9

nghiên cứu giải pháp rèn kỹ năng giải bài tập hóa học lớp 9

Báo cáo khoa học

... học sinh , tạo được niềm tin vào khoa học, thường xuyên theo dõi và uốn nắn khi các em biểu diễn thí nghiệm để nêu ra những hiện tượng nhận xét chính xác, khoa học . - Tạo điều kiện cho học ... năng giải bài tập môn Hóa Học đối với học sinh lớp 9A1 + Giai đoạn 2: Từ tháng 11 đến cuối học kì I : Tìm hiểu thực trạng nghiên cứu + Giai đoạn 3: Từ cuối học kì I đến giữa học kì II: Điều tra ... sẽ đem lại hiệu quả cao. Đây là một trong những đề tài sẽ được thực hiện trong chương trình của bậc THCS.Mong rằng sẽ được mở rộng và bồi dưỡng them trong những cấp học cao hơn để đề tài được...
  • 21
  • 2,304
  • 0
Tuyển Chọn  Xây Dựng Và Sử Dụng Hệ Thống Bài Tập Rèn Luyện Trí Thông Minh Cho Học Sinh Trong Dạy Học Hóa Học Lớp 12 Nâng Cao Trường Trung Học Phổ Thông

Tuyển Chọn Xây Dựng Và Sử Dụng Hệ Thống Bài Tập Rèn Luyện Trí Thông Minh Cho Học Sinh Trong Dạy Học Hóa Học Lớp 12 Nâng Cao Trường Trung Học Phổ Thông

Sư phạm

... Marie Curie TN 12I1 41 14 23 4 ĐC 12I3 40 15 21 4 THPT Đống Đa TN 12A14 35 23 12 0 ĐC 12A5 37 25 10 2 THPT Kim Liên TN 12A3 38 16 19 3 ĐC 12A5 39 15 20 4 ... dạy học Hóa học lớp 12 nâng cao trường Trung học phổ thông’’ làm đề tài nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn - xây dựng hệ thống bài tập hóa học lớp 12 nâng cao nhằm rèn luyện trí ... Long gần với đề tài nghiên cứu của tôi nhất, nhưng chưa có tính tổng hợp cao, chưa đi sâu vào chương trình hóa học 12 nâng cao. Đây là điều kiện thích hợp để tôi kế thừa và phát triển. 1.2. Cơ...
  • 31
  • 578
  • 2
Hướng dẫn giải bài tập hóa học lớp 9 -  bài 1

Hướng dẫn giải bài tập hóa học lớp 9 - bài 1

Hóa học

... Bài1:Tínhchấthóahọccủaoxit.Kháiquátvềsựphânloạioxit......bàitập1:sgk/6.Cónhữngoxitsau: CaO, Fe2O3,SO3.Oxitnàocóthểtácdụngđượcvới:1)Nước:Giải: aO H2O > Ca(OH)2C...
  • 6
  • 59,114
  • 143
Bài tập hóa học lớp 12 pot

Bài tập hóa học lớp 12 pot

Hóa học - Dầu khí

... C3H5(OH)3-x(OCOCnH2n+1)x Câu 30: Polime nào sau đây có cấu trúc mạch phân nhánh ?A. Amilopectin, cao su isopren C. Cao su isoprenB. Amilopectin, glycogen D. Thủy tinh hữu cơ Câu 31: ứng với CTPT C3H9O2N ... dịch sau phản ứng đợc 7,82 gam muối sắt khan. Giá trị của p và V là:A. 2,24g và 120 ml B. 1,68g và 120 ml C. 0,56g và 125 ml D. 0,56g và 150ml Câu 21: Cho 14,6 g hỗn hợp Fe và Zn tác dụng với dung ... trong phơng trình hoá họclà:A. 12 B. 30 C. 18 D. 20 Câu 8: Để m gam phoi bào sắt (A) ngoài không khí, sau một thời gian biến thành hỗn hợp(B) có khối lợng 12 gam gồm Fe, FeO, Fe3O4, Fe2O3....
  • 19
  • 784
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008