... nguyên phân xảy gồm có kì ? Diễn biến kì? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Bài 19 Giảmphân Hoạt động Giảmphân gồm lần phân I Giảm phân: Các kì Giảmphân I bào liên tiếp xảy Giảmphân II quan sinh ... Nguyên phân, giảmphân thụ tinh góp phần trì NST đặc trưng cho loài Củng cố: Câu 1: Số lượng NST TB sinh sau giảmphân ? A Gấp đôi TB mẹ(4n) B Gấp ba TB mẹ(6n) C Giống hệt TB mẹ(2n) D Giảm nữa(n) ... TV: TB nguyên phân số lần để hình thành hạt phấn túi noãn II ý nghĩa giảm phân: - Giảmphân kết hợp với trình thụ tinh tạo nhiều biến dị tổ hợp - Là nguồn nguyên liệu cho CLTN sinh vật có khả...
... nguyên phân: ý nghĩa sinh học: - Với sinh vật nhân thực đơn bào; nguyên phân chế sinh sản - Với sinh vật nhân thực đa bào: làm tăng số lượng TB giúp thể sinh trưởng phát triển - Giúp thể tái sinh ... không phân li cực tế bào B NST không tự nhân đôi, phân li cực tế bào C NST tự nhân đôi, không phân kli cực tế bào Bộ NST 2n tăng lên 4n * D NST tự nhân dôi, phân li cực tế bào Câu 3: Có tế bào sinh ... dưỡng nguyên phân lần liên tiếp số tế bào ? A 23 = * B 2.3 = C (2+3) .10 = 20 D (23 - 1) - = 70 Hướng dẫn nhà: - Học theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa - Đọc trước nội dung sách giáo khoa ...
... phôtphoric II Quá trình phân giải: Hoạt động 2: Phân giải prôtein ứng dụng: (?) Phân biệt trình phân - Phân giải ngoài: giải TB vi Prôtein sinh vật ? VSV hấp thụ axit amin phân giải HS: thảo luận ... cỏ có nhiều vi sinh vật phân giải chất xơ C Vì cỏ trâu, bò có chứa vi sinh vật phân giải chất xenlulôzơ, hemixenlulozơ, pecton rơm rạ, cỏ * D Vì cỏ trâu bò có chứa men tiêu hoá phân giải chất ... tổng hợp thống phân giải: thể sinh vật - Tổng hợp(Đồng hoá) phân giải(Dị hoá) trình ngược thống hoạt động sống tế bào - Đồng hoá tổng hợp chất cung cấp nguyên liệu cho dị hoá - Dị hoá phân giải chất...
... cách nhận dạng kỳ dựa vào: - Mức độ co xoắn NST - Phân bố NST (tản mát tế bào hay dàn thành hàng phân thành nhóm) - Quan sát xem có hay hình ảnh phân chia tế bào chất? GV yêu cầu HS đến số lượng ... - Bước 4: Vệ sinh kính Sau quan sát song, phải bỏ mẫu vật ra, lau kính vải mềm, xoay ốc chỉnh thô vị trí ban đầu Kính hiển vi nên để hộp gỗ bao túi nilon vàbảo quản nơi khô mát, tránh nơi có axit ... vi:( Chỉ hướng dẫn có HS sử dụng kính) - Bước 1: Cắm vào nguồn điện , sau điều chỉnh cường độ ánh sáng - Bước 2: Đưa tiêu lên mâm kính Quan sát tiêu cố định hay tiêu tạm thời Kẹp tiêu cho vật...
... co nguyên sinh dung dịch KNO3 đậm đặc dịch tế bào nên nước chui tế bào qua lớp màng nguyên sinh chất Hiện tượng phản co nguyên sinh nồng độ dịch bào đậm đặc hút nước từ vào làm nguyên sinh chất ... Tiến trình tổ chức học: Quan sát tương co phản co nguyên sinh tế bào biểu bì - GV hướng dẫn HS cách tiến hành hướng dẫn SGK - Giải thích thí nghiệm: + Dựa vào kiến thức học, HS giải thích thí ... Vệ sinh, bảo quản kính hiển vi - Để thí nghiệm co phản co nguyên sinh dễ quan sát nên chọn thài lài tím Khi chuẩn bị dung dịch ưu trương(muối KNO3) không nên để nồng độ cao làm co nguyên sinh...
... đặc điểm diễn biến kì trình giảmphân Kỹ - HS phân biệt đặc điểm ý nghĩa trình nguyên phângiảmphân Thái độ - Giáo dục cho họcsinh ý nghĩa trình giảmphânsinh vật sinh sản di truyền II Chuẩn ... tự ? A Phân tử vô - đại phân tử - phân tử hữu – siêu phân tử - bào quan B Phân tử hữu - phân tử vô - đại phân tử - siêu phân tử - bào quan C Phân tử vô - phân tử hữu - đại phân tử - siêu phân tử ... sống - Giáo dục: cho họcsinh ý nghĩa hình thức sinh sản vi sinh vật ứng dụng vào thực tiễn II Chuẩn bị GV – HS: Giáo viên soạn: Ngô Duy Thanh - Trang 47 - Giáoán giảng dạy môn Sinhhọc10 (cơ...
... Trờng PT cấp -3 Hóa Tiến Giáoánsinhhọc10 * Trong họcsinh làm thí nghiệm giáo viên bàn để kiểm tra, sửa sai, hớng dẫn họcsinh làm thí nghiệm II Thu hoạch: - Mỗi nhóm họcsinh làm tờng trình thí ... Hóa Tiến Giáoánsinhhọc10 -Từ TB 2n TB 2n -Từ TB 2n TB n -Các TB tạo tiếp tục -Các TB tạo không tiếp tục nguyên phân mà biệt nguyên phân hoá thành giao tử Nguyên phânGiảmphânGiảmphân kỳ ... nghiệm dạy: họcsinh tự ôn tập tiết sau kiểm tra tiết Tuần: 09 Tiết 10 Nguyễn Thành Vinh 17 Trờng PT cấp -3 Hóa Tiến Giáoánsinhhọc10 Bài 10: tế bào nhân thực (tiếp) Mục tiêu dạy: - Họcsinh phải...
... ging dy sinh hc c bn 10 Ngày 3/1/2011 Tiết 21 giảmphân I Mục tiêu học -Qua họcsinh nắm đợc:- Khái niệm giảmphân -Nêu đợc khác qua giai đoạn trình giảmphân -Trình bày đợc kỳ trình giảmphân -Nêu ... Bài mới: Hoạt động giáo viên Nội dung họchọcsinh I Dinh dỡng vi sinh vật I Dinh dỡng vi sinh vật -Giáo viên yêu cầu họcsinh đọc sách giáo Khái niệm Vi sinh vật: -Vi sinh vật sinh vật nhỏ bé: ... gen Ngày 20 /10/ 2011 Tiết 10 tập chơng ii Imục tiêu học: -Qua họcsinh nắm đợc:- Hệ thống lại kiến thức phầnsinhhọc tế bào cho họcsinh -Rèn luyện kỹ phân tích tổng hợp cho họcsinh -Rèn luyện...
... h sinh thỏi - sinh quyn B T bo - c th - qun th - qun xó - h sinh thỏi - sinh quyn x C T bo - bo quan - c th - qun xó - h sinh thỏi - sinh quyn D T bo - c th - qun th - loi - h sinh thỏi - sinh ... bi :SINH TRNG CA VI SINH VT Ch biờn: Th.S Lờ Th Huyn Trang 49 Email: lthtrang.nhombs2015@gmail.com Giỏo ỏn Sinh hc lp 10 y nm 2015 Ti liu lu hnh ni b! Chng II: SINH TRNG V SINH SN CA VI SINH ... nguyờn phõn: ý ngha sinh hc: - Vi sinh vt nhõn thc n bo; nguyờn phõn l c ch sinh sn - Vi sinh vt nhõn thc a bo: lm tng s lng TB giỳp c th sinh trng v phỏt trin - Giỳp c th tỏi sinh cỏc mụ hay TB...
... nên sinh trái đất Họcsinh nghiên cứu SGK trả lời Hệ sinh thái Là sinh vật môi trường sống sinh vật tạo nên thể thống Sinh Là tập hợp tất hệ sinh thái khí quyển, thủy quyển, địa tạo nên sinh ... tế bào chất vô muối sinh cách phânHọcsinh nghiên cứu SGK trả lời vô cơ, nước chất hữu chia tế bào GV hỏi: Các phân tử gì? GV nhận xét bổ sung: Các phân tử có tế bào Họcsinh nghiên chất vô ... hỏi: Hệ sinh thái gì? Họcsinh nghiên cứu SGK trả lời GV nhận xét bổ sung: Là sinh vật môi trường sống sinh vật tạo nên thể thống GV hỏi: Sinh gì? GV nhận xét bổ sung: Là tập hợp tất hệ sinh thái...
... Mở bài: (2p) Giảmphân củng hình thức phân bào có thoi phân bào nguyên phân, diễn vào thời kì chín tế bào sinh dục a Hạt dộng 1: Những diễn biến NST giảmphân : Mục tiêu: Tìm hiểu ... mẹ(2n NST) qua lần phân bào liên tiếp tạo tế bào mang NST đơn bội(n NST) c Hoạt động 2: Ý nghĩa giảm phân: TG Hoạt động giáo viên 6p Hạt động họcsinh -Cho hs thảo luận: +Vì giảmphân -Hs nêu : lần ... tiêu: Tìm hiểu diễn biến tế bào NST kì giảmphân TG 4p Hoạt động giáo viên Hạt động họcsinh -Gv cho hs quan sát kì Nội dung Kì trung gian: trung gian hình 10- > -HS quan sát kỉ hình trả lời câu...
... tiêu học : sau học xong HS cần : 1, Kiến thức : Mô tả đặc điểm kì khác trình giảmphân Giải thích đợc diễn biến kì đầu giảmphân I, nêu đợc ý nghĩa giảmphânphân biệt khác nguyên phângiảmphân ... tiêu: đánh giá kết học tập họcsinh qua chơng vận dụng làm câu hỏi trắc nghiệm phân loại trình độ họcsinh có kế hoạch giảng dạy học kỳ _ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ t độc lập, sáng toạ họcsinh II, ... tiêu: Củng cố kiến thức học kỳ I _ Đánh giá học tập họcsinh _ Phân loại họcsinh _ có kế hoạch giảng dạy HK II _ Rèn luyện khả t độc lập sáng tạo vận dụng lý thuyết học vào làm II, Chuẩn bị:...
... dung Bài 19 Giảmphân Hoạt động I Giảm phân: Các Giảmphân I GiảmphânGiảmphân gồm lần phân bào liên kì II tiếp xảy quan sinh sản Kì Trang 38 - NST nhân Khơng có GiáoánSinhhọc10 (Cơ bản) ... GiáoánSinhhọc10 (Cơ bản) tự chọn Câu 10: quần thể đơn vị: A.dinh dưỡng hệ sinh t hái B.cơ cấu tao thể sống C .sinh sản.x D phân loại sinh giới Câu 11:cơ thể đơn vị : A tiến hóa sở sinh ... Trang 35 GiáoánSinhhọc10 (Cơ bản) tự chọn Kiến thức: HS nắm chu kì tế bào, đặc điểm q trình ngun phân ý nghĩa q trình ngun phân Kĩ năng: HS phân biệt biến đổi NST qua kì q trình ngun phân Giáo...
... -electron : 10- 7 A ( 1A = 10- 10 m = 10- cm ) -Đường kính hạt nhân : 10 –12 cm = 10- bóng rỗ hạt nhân hạt cát 4A -Đường kính nguyên tử : 10 –8cm = A Hoạt động : => đường kính nguyên tử gấp 10. 000 đường ... 1/12 klg ngtử Cacbon = 1,66 10- 24g D-Củng cố : HS lưu ý : dvC=1,66 .10- 24g=1,66 .10- 27kg đơn vị điện tích =1,6 .10- 19C A = 10- 10 m = 10- 8cm mol nguyên tử A có N=6,023 .102 3 nguyên tử A ( N số Avogadro) ... nguyên tử loại hạt KLtđ = mp + mn + Ví dụ : KLtđ C = 1,6 10- 24 + 1,6 .10- 24 + 6.9,1 .10- 28 = HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH VIÊN - H tính khối lượng tuyệt đối b) Khối lượng nguyên...
... hoá học ADN ARN: ADN ARN Axit ribônulêic (ARN) - ADN cấu tạo - Cấu tạo theo GV giới thiệu mô hình theo nguyên tắc đa nguyên tắc đa phân cấu trúc hoá học phân, gồm nhiều đơn Đơn phân ADN ARN phân ... tay thang phân tử (?) Qua mô hình đường axit mô tả cấu trúc phôtphoric không gian ADN? - Khoảng cách HS: cặp bazơ 3,4 A0 tARN, rARN) 1A0 = 10- 2nm = 10- 4 - Mỗi chu kì xoắn m = gồm 10 cặp 10- 7mm ... ribônuclêôtit - Cấu tạo - Cấu tạo HS quan sát so sánh nuclêôtit: ribônuclêôtit: cấu trúc ADN -> Đường -> Đường ribôzơ ARN ? pentôzơ(C5H10O4) (C5H10O5) (?) Đặc điểm sau -> Nhóm -> Nhóm chung cho...
... nằn miễn dịch V Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ:(5’) - VR xâm nhập gây bệnh cho VSV, TV côn trùng nào? - Cần có biện pháp để phòng tránh bệnh VR gây nên? Bài Hoạt động GV HS ... tránh Qua ăn uống (tiêu hoá) Vệ sinhăn uống cách: qua máu; quan hệ An toàn truyền tình dục; mẹ sang máu tình dục Cúm VR cúm Hô hấp Cách li nguồn bệnh Lao Vi khuẩn lao Hô hấp Cách li bệnh Vệ sinh ... hiệu Điều kiện để Là loại miễn dịch tự nhiên mang Xảy có kháng nguyên xâm có miễn dịch tính bẩm sinh, không đòi hỏi phải nhập GV yêu cầu HS phân biệt loại miễn dịch đặc hiệu theo bảng sau HS thảo...
... tự ? A Phân tử vô - đại phân tử - phân tử hữu – siêu phân tử - bào quan B Phân tử hữu - phân tử vô - đại phân tử - siêu phân tử - bào quan C Phân tử vô - phân tử hữu - đại phân tử - siêu phân tử ... - bào quan x D Phân tử vô - đại phân tử - phân tử hữu - siêu phân tử - bào quan Câu 2: Thế giới sống xếp theo cấp tổ chức ? A Tế bào - thể - quần xã - quần thể - hệ sinh thái - sinh B Tế bào - ... - thể - quần thể - quần xã - hệ sinh thái - sinh x C Tế bào - bào quan - thể - quần xã - hệ sinh thái - sinh D Tế bào - thể - quần thể - loài - hệ sinh thái - sinh Câu 3: Đặc điểm giới sống ?...
... Bài 2: CÁC GIỚI SINH VẬT Hoạt động 1: Khái niệm I.Giới hệ thống phân loại giới: giới sinh vật: Khái niệm giới: GV viết sơ đồ lên bảng Giới sinhhọc đơn vị Giới - Ngành - Lớp - Bộ - phân loại lớn ... - loài sinh vật có chung đặc điểm (?) Giới ? Cho ví dụ ? định HS Hệ thống phân loại sinh giới: chia (?) Sinh giới chia thành giới: thành giới ?là - Giới khởi sinh giới ? - Giới nguyên sinh HS ... cổ(Sống 00C -100 0C, độ muối 25%) (?) Giới nguyên sinh gồm Giới nguyên sinh: có sinh vật ? a Đặc điểm: SV nhân thật, thể đơn Đặc điểm giới bào đa bào, có loài có diệp lục ? Sống dị dưỡng(Hoại sinh) ,...
... tính: Nước đá liên kết hiđrô - Phân tử nước có tính phân cực bền vững khả tái - Phân tử nước hút phân tử nước tạo - Phân tử nước hút phân tử phân (?) Nếu vài ngày thể cực khác không uống nước ... nguyên tới đặc tính sinhhọc trội có tố hoá học quan trọng ? giới sống HS: GV: Sự sống hình thành cách tổ hợp ngẫu nhiên nguyên tố với tỉ lệ giống tự nhiên… Các nguyên tố hoá học thể chiếm tỉ lệ ... 1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (?) Trình bày đặc điểm giới sinh vật ? Đại diện giới khởi sinh, nguyến inh giới nấm ? (?) So sánh đặc điểm giới thực vật giới động vật...
... điểm sinh sản vi sinh vật nhân sơ ? (?) Sinh sản vi sinh vật nhân thực có hình thức ? Đặc điểm hình thức sinh sản ? Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động I Chất hoá học: GV: Chất hoá học ... Dùng xạ hình thành bào tử ánh sáng để ức ánh sinh sản, tổng hợp chế, tiêu diệt sáng sắc tố, chuyển động VSV: làm hướng sáng tính biến A.Nu, Prôtien áp Gây co nguyên sinh Bảo quản thực suất làm ... Mn, Bo, Mo, dưỡng có ảnh hưởng đến sinh Fe… trưởng VSV ? - Nhân tố sinh trưởng: chât dinh SH: Nghiên cứu sgk dưỡng cần cho sinh trưởng VSV với (?) Thế nhân tố sinh lượng nhỏ chúng không tự trưởng...