0

giáo trình đánh giá kết quả giáo dục ở tiểu học

Giáo trình Đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học - Phần 1:những vấn đề chung về đánh giá trong giáo dục, quy trình đánh giá kết quả giáo dục ở Tiểu học

Giáo trình Đánh giá kết quả giáo dục Tiểu học - Phần 1:những vấn đề chung về đánh giá trong giáo dục, quy trình đánh giá kết quả giáo dục Tiểu học

Sư phạm

... S-0eO,%>VO,%D4Q<*0?k`XTPvXT($%P+QXgB7*QT(+#HDB+P@u0 Nh vậyVquy trình đánh giá kết quả giáo dục tiểu họctrình tự (logic) các hoạt động đánh giá của ngòi dạy và ngời học (tự đánh giá) nhằmđạt đợc mục đích yêu cầu của dạy học đề ra. 7.2. ... L-2-2*0B%OD0>L;OQ0+#<0>L-6?e*)+Q1DE@K9BGc1LXV-QE60+QBNB%Ayns_-19*.L-2-02*0B%0>e*)+Q1DE@K9BGc1LXV-QE60+QBNB%Ayns_-ĐẠI HỌC HUẾ TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA PGS.TS. Phã §øc Hßa GIÁO TRÌNH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NHµ ... \5678e0"+0><()@0>?O+QvB$%X0>)e@;*)0Q#"+pOHE%+Q8U@H<0"+=0>?e) Bớc 5: Đánh giá. `DQ2D7]$%09BGV@%S0k\sD,2-9HHO80@QQ0$%P)\*0+Q;1jHO807.3. Mô hình quy trình đánh giá kết qủa giáo dục <?<?<&?<?<!?<|?Trong...
  • 55
  • 2,534
  • 28
Xây dựng chương trình đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên theo từng kỳ học,năm học

Xây dựng chương trình đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên theo từng kỳ học,năm học

Kĩ thuật Viễn thông

... tự đánh giá rèn luyện theo mẫu Bản tự đành giá SV Hồ sơTự đánh giá kết quả rèn luyện và xếp loại Sinh viên Tác nhânTổng hợp kết quả tự đánh giá SV Giáo viên quản sinh =Tổng kết đưa ra đánh giá ... Kq đánh giá Bản tự đánh giá Danh sách SVBáo Kq đánh giá Báo Kq đánh giá Báo Kq đánh giá Kết quả học tậpDS SV thiếu học phí Kết quả hoạt độngKq nhập thông tinY/c đánh giá TT phản hồiTT ... viên Giáo viên quản sinh =Cập nhật thông tin theo dõi hằng ngày Giáo viên Quản sinh Tác nhânThông báo thông tin thu học phí Phòng tài vụ Tác nhânCập nhật thông tin thu học phí Kết quả thu học...
  • 18
  • 1,193
  • 5
Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)

Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)

Khoa học xã hội

... trường. 3.3.2. Đánh giá bộ công cụ Bộ công cụ đánh giá kết quả học tập môn học Đ o lường và Đánh giá trong giáo dục – chương trình đào tạo sử nhân sư phạm – trường Đạ i học Giáo dục – ĐHQGHN, đã ... TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ THỰC TẾ (AUTHENTIC ASSESSMENT) TRONG XÂY DỰNG QUY TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC (Triển khai tại trường Đại học Giáo dục – ... trình môn học ĐL&ĐG trong giáo dục: - Thiết kế được qui trình đánh giá kết quả học tập của người học. - Xây dựng được mục tiêu môn học, bài học làm cơ sở cho hoạt động đánh giá. - Xử...
  • 32
  • 1,538
  • 8
 Đánh giá kết quả phẫu thuật Phaco điều trị bệnh đục thủy tinh thể tại bệnh viện giao thông vận tải Trung Ương từ tháng 4 đến 6 năm 2010

Đánh giá kết quả phẫu thuật Phaco điều trị bệnh đục thủy tinh thể tại bệnh viện giao thông vận tải Trung Ương từ tháng 4 đến 6 năm 2010

Y khoa - Dược

... hết tháng 6/2010 trên trên 48 (bốn tám) mắt của 38 (ba tám) bệnh nhân.I. Mục tiêu đánh giá: Đánh giá hiệu quả của phẫu thuật bằng phương pháp Phaco trên bệnh nhân đục thuỷ tinh thể đến khám ... 2/10. Thời gian theo dõi là 3 tháng sau mổ bao gồm đánh giá chức năng thị lực sau mổ, các biến chứng như phù giác mạc, loạn dưỡng giác mạc, hở mép mổ, viêm màng bồ đào, viêm nội nhãn…III. Đối ... thử thị lực và khám qua sinh hiển vi.Đục thuỷ tinh thể mà không có tổn thương trục thị giác năng như (sẹo giác mạc trung tâm, bong võng mạc, xuất huyết dịch kính…)V. Các bước tiến hành:1....
  • 5
  • 1,605
  • 21
Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Đổi mới phương pháp dạy họcđánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Tài liệu khác

... trường và ngành Giáo dục. 1.4. Đánh giá kết quả học tập Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập và xử lí thông tin về trình độ, khả năng thực hiện mục tiêu học tập của học sinh, về tác ... tập môn Giáo dục công dân sẽ tạo ra một môi trường giáo dục khép kín, tăng cường tính chính xác trong đánh giá. 5. Hướng dẫn kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn GDCDKiểm tra đánh giá là khâu ... theo bài mỗi lớp (từ bài 1 đến bài cuối cùng).9BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTÀI LIỆU TẬP HUẤNĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRUNG HỌC CƠ SỞa) Thu...
  • 71
  • 3,501
  • 15
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ PHẪU THUẬT PHACO ĐIỀU TRỊ BỆNH ĐỤC THỦY TINH THỂ TẠI BỆNH VIỆN GIAO THễNG VẬN TẢI TRUNG ƯƠNG TỪ THÁNG 4 ĐẾN 6/2010

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ PHẪU THUẬT PHACO ĐIỀU TRỊ BỆNH ĐỤC THỦY TINH THỂ TẠI BỆNH VIỆN GIAO THễNG VẬN TẢI TRUNG ƯƠNG TỪ THÁNG 4 ĐẾN 6/2010

Y khoa - Dược

... 2/10. Thời gian theo dõi là 3 tháng sau mổ bao gồm đánh giá chức năng thị lực sau mổ, các biến chứng như phù giác mạc, loạn dưỡng giác mạc, hở mép mổ, viêm màng bồ đào, viêm nội nhãn…III. Đối ... hết tháng 6/2010 trên trên 48 (bốn tám) mắt của 38 (ba tám) bệnh nhân.I. Mục tiêu đánh giá: Đánh giá hiệu quả của phẫu thuật bằng phương pháp Phaco trên bệnh nhân đục thuỷ tinh thể đến khám ... t lu n:ế ậ 56SỞ Y TẾ GIAO THễNG VẬN TẢIBỆNH VIỆN GIAO THễNG VẬN TẢI I HÀ NỘIĐỀ CƯƠNGĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ PHẪU THUẬT PHACO ĐIỀU TRỊ BỆNH ĐỤC THỦY TINH THỂ TẠI BỆNH VIỆN GIAO THễNG VẬN TẢI TRUNG...
  • 6
  • 995
  • 3
Đánh giá kết quả hoạt động giáo dục NGLL

Đánh giá kết quả hoạt động giáo dục NGLL

Tư liệu khác

... ®éng. Đánh giá kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp3. Giới thiệu một số mẫu phiếu đánh giá đơn giảnNhững căn cứ để thiết kế một phiếu đánh giá: Mục tiêu đánh giá ( Đánh giá để làm ... dung đánh giá ( Đánh giá lĩnh vực gì? Cái gì? ) Đối tượng cần đánh giá ( Đánh giá ai? Cái gì? ) Thời gian dành cho đánh giá ( ít hay nhiều ) Hình thức, phương pháp đánh giá (Đánh giá như ... vo tng hon cnh c th. Đánh giá kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp1. Chia sẻ kinh nghiệmHÃy vẽ tiếp cho bức tranh sau: Đánh giá kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp3....
  • 17
  • 641
  • 0
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non trường cao đẳng sư phạm trung ương

Khoa học xã hội

... Thoa (2008): Giáo trình Đánh giá trong giáo dục Mầm non. Nhà xuất bản Giáo dục. 12. TS. Tạ Ngọc Thanh - ThS. Nguyễn Thị Thư (2009): Phương pháp đánh giá trẻ trong đổi mới giáo dục mầm non. ... hình quản lý chất lượng giáo dục đại học . Tạp chí Giáo dục đại học và Chuyên nghiệp). 5. PGS.TS Lê Đức Ngọc (2005): Đo lường và đánh giá trong Giáo dục . TT Đảm bảo chất lượng - Đại học Quốc ... năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chuẩn giáo viên mầm non bao gồm: các yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; tiêu chuẩn xếp loại, quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên mầm...
  • 7
  • 983
  • 5
Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học ở việt nam

Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học việt nam

Khoa học xã hội

... http://www.ud.edu.vn/bankh/zipfiles/17_hoa_dauthi.doc Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong giáo dục đại học Việt Nam Cấn Thị Thanh Hương Trường Đại học Giáo dục Luận án Tiến sĩ ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 62 ... 1.2.2. Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập 1.2.2.1. Khái niệm về quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập Trên cơ sở lý luận về quản lý kết hợp với lý luận về KTĐG kết quả học tập, ... Keywords: Giáo dục đại học; Kết quả học tập; Quản lý giáo dục; Việt Nam Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nhiệm vụ đặt ra đối với giáo dục đại học (GDĐH) nước ta là “mở rộng quy mô...
  • 33
  • 1,332
  • 5
Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên các trường Đại học Sư phạm Lào

Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên các trường Đại học Sư phạm Lào

Tiến sĩ

... trình đánh giá 3.3. Các biện pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học các trờng Đại học S phạm Lào 3.3.1. Đổi mới công tác quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Giáo ... kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học các trờng Đại học S phạm Lào. 8.3. Xây dựng một hệ thống đồng bộ các biện pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học các trờng ... Cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu Chơng 2: Thực trạng đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học các trờng Đại học S phạm Lào. Chơng 3: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học...
  • 27
  • 508
  • 0
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Tiến sĩ

... – Hiện đại hoáGD: Giáo dục GDĐH: Giáo dục Đại học GDĐT: Giáo dục và Đào tạoGV: Giảng viênĐG: Đánh giá ĐGGD: Đánh giá Giáo dục ĐGKQHT: Đánh giá Kết quả học tập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung ... bìnhKH&CN: Khoa học và Công nghệKQHT: Kết quả học tậpKT: Kiểm traKTĐG: Kiểm tra Đánh giá KT&KĐCLGD: Khảo thí và Kiểm định chất lượng Giáo dục QL: Quản líQLGD: Quản lí Giáo dục SV: Sinh viênTNKQ: ... BẢNG6BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIĐẶNG LỘC THỌQUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC...
  • 216
  • 1,766
  • 16
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TỐT NGHIỆP VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ " pptx

Báo cáo khoa học

... 31ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TỐT NGHIỆP VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ Hoàng Hữu Hòa, Nguyễn Đức Hưng Đại học Huế ... hóa" đội ngũ giáo viên tiểu học mà các Sở Giáo dục - Đào tạo các tỉnh đã và đang có chủ trương nâng cao chất lượng cho đối tượng này. Bảng 2: Kết quả tốt nghiệp đại học theo phương thức GDTX ... chương trình và nội dung bài giảng c) Giáo trình, tài liệu, học liệu, cơ sở vật chất d) Công tác tổ chức, quản lý của cơ sở đào tạo e) Vai trò của các chi nhánh, các địa phương có đặt lớp f) Trình...
  • 24
  • 784
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008