... S-0eO,%>VO,%D4Q<*0?k`XTPvXT($%P+QXgB7*QT(+#HDB+P@u0 Nh vậyVquy trìnhđánhgiákếtquảgiáodụcởtiểuhọc là trình tự (logic) các hoạt động đánh giá của ngòi dạy và ngời học (tự đánh giá) nhằmđạt đợc mục đích yêu cầu của dạy học đề ra. 7.2. ... L-2-2*0B%OD0>L;OQ0+#<0>L-6?e*)+Q1DE@K9BGc1LXV-QE60+QBNB%Ayns_-19*.L-2-02*0B%0>e*)+Q1DE@K9BGc1LXV-QE60+QBNB%Ayns_-ĐẠI HỌC HUẾ TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA PGS.TS. Phã §øc Hßa GIÁO TRÌNH ĐÁNH GIÁKẾTQUẢGIÁODỤCỞ TIỂU HỌC NHµ ... \5678e0"+0><()@0>?O+QvB$%X0>)e@;*)0Q#"+pOHE%+Q8U@H<0"+=0>?e) Bớc 5: Đánh giá. `DQ2D7]$%09BGV@%S0k\sD,2-9HHO80@QQ0$%P)\*0+Q;1jHO807.3. Mô hình quy trìnhđánhgiákếtqủagiáodục <?<?<&?<?<!?<|?Trong...
... tự đánhgiá rèn luyện theo mẫu Bản tự đànhgiá SV Hồ sơTự đánhgiákếtquả rèn luyện và xếp loại Sinh viên Tác nhânTổng hợp kếtquả tự đánhgiá SV Giáo viên quản sinh =Tổng kết đưa ra đánhgiá ... Kq đánh giá Bản tự đánh giá Danh sách SVBáo Kq đánhgiá Báo Kq đánhgiá Báo Kq đánhgiá Kết quảhọc tậpDS SV thiếu học phí Kết quả hoạt độngKq nhập thông tinY/c đánh giá TT phản hồiTT ... viên Giáo viên quản sinh =Cập nhật thông tin theo dõi hằng ngày Giáo viên Quản sinh Tác nhânThông báo thông tin thu học phí Phòng tài vụ Tác nhânCập nhật thông tin thu học phí Kếtquả thu học...
... trường. 3.3.2. Đánhgiá bộ công cụ Bộ công cụ đánhgiákếtquảhọc tập môn học Đ o lường và Đánh giá trong giáodục – chương trình đào tạo sử nhân sư phạm – trường Đạ i họcGiáodục – ĐHQGHN, đã ... TIẾP CẬN ĐÁNHGIÁ THỰC TẾ (AUTHENTIC ASSESSMENT) TRONG XÂY DỰNG QUY TRÌNH VÀ CÔNG CỤ ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP MÔN ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁODỤC (Triển khai tại trường Đại họcGiáodục – ... trình môn học ĐL&ĐG trong giáo dục: - Thiết kế được qui trìnhđánhgiákếtquảhọc tập của người học. - Xây dựng được mục tiêu môn học, bài học làm cơ sở cho hoạt động đánh giá. - Xử...
... hết tháng 6/2010 trên trên 48 (bốn tám) mắt của 38 (ba tám) bệnh nhân.I. Mục tiêuđánh giá: Đánh giá hiệu quả của phẫu thuật bằng phương pháp Phaco trên bệnh nhân đục thuỷ tinh thể đến khám ... 2/10. Thời gian theo dõi là 3 tháng sau mổ bao gồm đánhgiá chức năng thị lực sau mổ, các biến chứng như phù giác mạc, loạn dưỡng giác mạc, hở mép mổ, viêm màng bồ đào, viêm nội nhãn…III. Đối ... thử thị lực và khám qua sinh hiển vi.Đục thuỷ tinh thể mà không có tổn thương ở trục thị giác năng như (sẹo giác mạc trung tâm, bong võng mạc, xuất huyết dịch kính…)V. Các bước tiến hành:1....
... trường và ngành Giáo dục. 1.4. Đánhgiákếtquảhọc tập Đánh giákếtquảhọc tập là quátrình thu thập và xử lí thông tin về trình độ, khả năng thực hiện mục tiêuhọc tập của học sinh, về tác ... tập môn Giáodục công dân sẽ tạo ra một môi trường giáodục khép kín, tăng cường tính chính xác trong đánh giá. 5. Hướng dẫn kiểm tra đánhgiákếtquảhọc tập môn GDCDKiểm tra đánhgiá là khâu ... theo bài ở mỗi lớp (từ bài 1 đến bài cuối cùng).9BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTÀI LIỆU TẬP HUẤNĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN TRUNG HỌC CƠ SỞa) Thu...
... 2/10. Thời gian theo dõi là 3 tháng sau mổ bao gồm đánhgiá chức năng thị lực sau mổ, các biến chứng như phù giác mạc, loạn dưỡng giác mạc, hở mép mổ, viêm màng bồ đào, viêm nội nhãn…III. Đối ... hết tháng 6/2010 trên trên 48 (bốn tám) mắt của 38 (ba tám) bệnh nhân.I. Mục tiêuđánh giá: Đánh giá hiệu quả của phẫu thuật bằng phương pháp Phaco trên bệnh nhân đục thuỷ tinh thể đến khám ... t lu n:ế ậ 56SỞ Y TẾ GIAO THễNG VẬN TẢIBỆNH VIỆN GIAO THễNG VẬN TẢI I HÀ NỘIĐỀ CƯƠNGĐÁNH GIÁKẾTQUẢ PHẪU THUẬT PHACO ĐIỀU TRỊ BỆNH ĐỤC THỦY TINH THỂ TẠI BỆNH VIỆN GIAO THễNG VẬN TẢI TRUNG...
... ®éng. Đánh giákếtquả hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp3. Giới thiệu một số mẫu phiếu đánhgiá đơn giảnNhững căn cứ để thiết kế một phiếu đánh giá: Mục tiêuđánhgiá ( Đánhgiá để làm ... dung đánhgiá ( Đánhgiá lĩnh vực gì? Cái gì? ) Đối tượng cần đánhgiá ( Đánhgiá ai? Cái gì? ) Thời gian dành cho đánhgiá ( ít hay nhiều ) Hình thức, phương pháp đánhgiá (Đánh giá như ... vo tng hon cnh c th. Đánh giákếtquả hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp1. Chia sẻ kinh nghiệmHÃy vẽ tiếp cho bức tranh sau: Đánh giákếtquả hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp3....
... Thoa (2008): GiáotrìnhĐánhgiá trong giáodục Mầm non. Nhà xuất bản Giáo dục. 12. TS. Tạ Ngọc Thanh - ThS. Nguyễn Thị Thư (2009): Phương pháp đánhgiá trẻ trong đổi mới giáodục mầm non. ... hình quản lý chất lượng giáodục đại học . Tạp chí Giáodục đại học và Chuyên nghiệp). 5. PGS.TS Lê Đức Ngọc (2005): Đo lường và đánhgiá trong Giáodục . TT Đảm bảo chất lượng - Đại học Quốc ... năm 2008 Bộ Giáodục và Đào tạo ban hành chuẩn giáo viên mầm non bao gồm: các yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; tiêu chuẩn xếp loại, quy trìnhđánh giá, xếp loại giáo viên mầm...
... http://www.ud.edu.vn/bankh/zipfiles/17_hoa_dauthi.doc Nghiên cứu quản lý kiểm tra, đánhgiákếtquả học tập trong giáodục đại họcở Việt Nam Cấn Thị Thanh Hương Trường Đại họcGiáodục Luận án Tiến sĩ ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 62 ... 1.2.2. Quản lý kiểm tra, đánhgiákếtquảhọc tập 1.2.2.1. Khái niệm về quản lý kiểm tra, đánhgiákếtquảhọc tập Trên cơ sở lý luận về quản lý kết hợp với lý luận về KTĐG kếtquảhọc tập, ... Keywords: Giáodục đại học; Kếtquảhọc tập; Quản lý giáo dục; Việt Nam Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nhiệm vụ đặt ra đối với giáodục đại học (GDĐH) nước ta là “mở rộng quy mô...
... trìnhđánhgiá 3.3. Các biện pháp đổi mới đánhgiákếtquảhọc tập môn Giáodục học ở các trờng Đại học S phạm Lào 3.3.1. Đổi mới công tác quản lí hoạt động đánhgiákếtquảhọc tập môn Giáo ... kiểm tra - đánhgiákếtquảhọc tập môn Giáodục học ở các trờng Đại học S phạm Lào. 8.3. Xây dựng một hệ thống đồng bộ các biện pháp đổi mới đánhgiákết quả học tập môn Giáodụchọcở các trờng ... Cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu Chơng 2: Thực trạng đánhgiákếtquảhọc tập môn Giáodụchọcở các trờng Đại học S phạm Lào. Chơng 3: Đổi mới đánhgiákếtquảhọc tập môn Giáodục học...
... – Hiện đại hoáGD: Giáo dục GDĐH: Giáodục Đại học GDĐT: Giáodục và Đào tạoGV: Giảng viênĐG: Đánh giá ĐGGD: ĐánhgiáGiáo dục ĐGKQHT: ĐánhgiáKếtquảhọc tập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung ... bìnhKH&CN: Khoa học và Công nghệKQHT: Kếtquảhọc tậpKT: Kiểm traKTĐG: Kiểm tra Đánh giá KT&KĐCLGD: Khảo thí và Kiểm định chất lượng Giáo dục QL: Quản líQLGD: Quản lí Giáo dục SV: Sinh viênTNKQ: ... BẢNG6BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIĐẶNG LỘC THỌQUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC...
... 31ĐÁNH GIÁKẾTQUẢ TỐT NGHIỆP VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THEO PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TỪ XA CỦA ĐẠI HỌC HUẾ Hoàng Hữu Hòa, Nguyễn Đức Hưng Đại học Huế ... hóa" đội ngũ giáo viên tiểuhọc mà các Sở Giáo dục - Đào tạo ở các tỉnh đã và đang có chủ trương nâng cao chất lượng cho đối tượng này. Bảng 2: Kếtquả tốt nghiệp đại học theo phương thức GDTX ... chương trình và nội dung bài giảng c) Giáo trình, tài liệu, học liệu, cơ sở vật chất d) Công tác tổ chức, quản lý của cơ sở đào tạo e) Vai trò của các chi nhánh, các địa phương có đặt lớp f) Trình...