... trình môn toántiểuhọc 4. Chuẩn học tập môn toántiểuhọc 1.1 Học sinh tiểuhọchọctoán như thế nào và những điểm cần chú ý trong dạyhọctoán ở tiểuhọc HĐ1: Tìm hiểu học sinh tiểuhọc ... kế hoạch dạyhọc môn toán ở tiểuhọc Chủ đề 2: Dạyhọc số và phép tính ở tiểuhọc Chủ đề 3: Dạyhọc các yếu tố hình học ở tiểuhọc Chủ đề 4: Dạyhọc đại lượng và đo đại lượng ở tiểuhọc Chủ ... hiểu biết: + Học sinh tiểuhọchọctoán như thế nào? Cần chú ý gì trong dạyhọc toán tiểu học; + Mục tiêudạyhọctoántiểu học? Mối quan hệ về mục tiêu của từng lớp và của cả cấp học; + Các...
... giá hoạt động học của HS; chu trình và các biện pháp SP dạy HS tự lực tiếp cận kiến thức toán học. 2.2.2.4 Biện pháp thứ 4: Xây dựng chương trình BD thường xuyên cho GV dạytoán THCS, có ... các tri thức Toánhọc và các khoa học khác liên quan đến chương trìnhtoán phổ thông nói chung, chương trình môn toán THCS nói riêng. BD cập nhật cho GV những vấn đề mới về khoa học GD, những ... dạy PP học là giúp họ thực hiện chức năng mới trong DH do quá trình đổi mới nội dung chương trình, PPDH đòi hỏi. Để BD cách dạy PP học cần bổ sung cập nhật: Các lý thuyết về quá trìnhhọc tập,...
... giải các bài toán có liên quan.-Rèn giải toán có lời văn.II Các hoạt động dạy và học :Hoạt động của thầy Hoạt động của tròA. Nêu mục tiêu của tiết học B. Hướng dẫn hs luyện tậpBài tập 1:Tính ... Toán tc ( 27) LUYỆN TẬPI Mục tiêu :- Rèn kỹ năng nhân nhân với số có hai, ba chữ số.-Hs vận dụng kiến thức một tổng (một hiệu) chia cho một số để giải các bài toán có liên quan.-Rèn ... MNPQ- Hs làm bảng đặt tính nháp trên bảng, gv giữ lại để củng cố cách nhân.- Gọi hs các nhóm trình bày kết quả làm việc.- Kiểm tra bài làm trên bảng, gv kết hợp củng cố kthức về nhân với...
... hành Trang 4 Quy trình và biện pháp dạyhọc môn mĩ thuậtMôn : Mĩ ThuậtA- biện pháp dạy học I Bài cũ: - Giáo viên có thể xem và nhận xét các tiết học ở bài trớc mà học sinh làm cha xong ... sung cho bài học và chuẩn bị học tốt cho bài sau.ã L u ý: Các hoạt động dạy và học đà đợc trình bày cụ thể ở mỗi bài, giáo viên cần nghiên cứu vận dụng một cách linh hoạt vào buổi dạy của mình.Ví ... Quy trình và biện pháp dạyhọc môn mĩ thuật Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi kiểm tra học sinh tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. Hoạt...
... giảng dạy môn Thể dụcKiến thức bộ môn ( 6 điểm)Câu 1: Đồng chí hÃy trình bày cách đánh giá và xếp loại học lựcmôn Thể dục ở tiểu học. 1. Đánh giá kết quả học tập- Kết quả học tập của học sinh ... thời lợng và hình thức dạyhọc phải căn cứđặc điểm, điều kiện của địa phơng, nhà trờng và khả năng, trình độ học tậpcủa HS.3- Tổ chức dạyhọc 2 buổi/ ngày không phải là dạy thêm mà là tổchức ... thức, kĩnăng của môn học, đạt dới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học. Câu 2: Đồng chí hÃy nêu mục tiêu chung của môn Thể dục ở tiểu học và nêu mục tiêudạyhọc Thể dục lớp 5 cần...
... gọn từ học sinh để biết kết quả dạyhọc và kịp thời điều chỉnh quá trìnhdạy học c) Cả 2 ý trên đều đúngCâu 17: Những tác dụng của việc khai thác kênh hình trong dạyhọc Lịch sử ở Tiểu học là ... trong việc biên soạn chương trình thay sách Tiếng Việt ở bậc tiểu học: a) Quan điểm dạyhọc tích hợp và giao tiếp. b) Quan điểm dạyhọcgiao tiếp. c) Quan điểm dạyhọc tích hợp. d) Quan điểm ... Thế nào là tổ chức dạyhọc theo nhóm? a) Là hình thức dạyhọc đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh được tổ chức thành các nhóm thích hợp theo trình độ, giáo viên là người...
... gọn từ học sinh để biết kết quả dạy học và kịp thời điều chỉnh quá trìnhdạy học c) Cả 2 ý trên đều đúngCâu 17: Những tác dụng của việc khai thác kênh hình trong dạyhọc Lịch sử ở Tiểu học là ... trong việcbiên soạn chương trình thay sách Tiếng Việt ở bậc tiểu học: a) Quan điểm dạyhọc tích hợp và giao tiếp. b) Quan điểm dạyhọcgiao tiếp. c) Quan điểm dạyhọc tích hợp. d) Quan điểm ... Thế nào là tổ chức dạyhọc theo nhóm? a) Là hình thức dạyhọc đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực, học sinh đượctổ chức thành các nhóm thích hợp theo trình độ, giáo viên là người trực...
... Phần 2: Phần thi của giáo viên giảng dạy môn Mĩ thuậtKiến thức bộ môn ( 6 điểm)Câu 1 (2 điểm). Đồng chí hÃy trình bày cách đánh giá và xếp loại học lực môn Mĩ thuật ở tiểu học. Câu 2 (2 điểm).Đồng ... môn Mĩ thuật ở tiểu học. Câu 2 (2 điểm).Đồng chí hÃy nêu mục tiêu chung của môn Mĩ thuật ở tiểu học. Câu 3 (2 điểm).Đồng chí vẽ 1 bức tranh theo chủ đề Tìm hiểu an toàngiao thông bằng bút...
... đua phải thực hiện trong năm học 2010-2011 để đạt đợc các yêu cầu đà nêutrên ! Câu 3: ( 1.5 điểm) Nêu nguyên tắc, nội dung dạyhọc 2 buổi/ngày ở bậc họctiểuhọc đà đợc nêutrong văn bản số ... thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Phòng GD&ĐT. Dạyhọc 2 buổi / ngày có phải là dạy thêm không ? Tại sao ? Câu 4: ( 1 điểm) Nêu tên các tiêu chuẩn Trờng tiểuhọc đạt Chuẩn quốc gia ... UBND huyện thanh sơnPhòng GD&ĐT Đề thi chọn giáo viên dạy giỏi tiểuhọc cấp huyệnnăm học: 2010 2011(Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề)Phần...
... là: Standard, Formatting, Drawing, Tables and Borders). Giáo trình Microsoft Word 11 Trung tâm dạy nghề huyện Tiền Hải9. Các hàm toánhọc trong bảnga. Tính tổngBớc 1: Đặt điểm trỏ lên ô cần ... vào trong máy. Giáo trình Microsoft Word 3 Trung tâm dạy nghề huyện Tiền HảiThoát khỏi vùng soạn thảo công thức bằng cách đa con trỏ ra vị trí bất kì và Click trái chuột Giáo trình Microsoft ... STT Họ và tên Học kì 1 Học kì 2HL HK HL HK1 Trần Thanh Bình Tốt Tốt Khá Tốt2 Nguyễn Văn Nam Tốt Tốt Tốt TốtCách làm: - Đầu tiên ta tạo bảng nh sau:STT Họ và tên Học kì 1 Học kì 2HL HK...
... quảng cáo hay bài báo khoa học Trong các chương mục của giáo trình, chúng tôi tập trung trình bày : - Cơ sở toánhọc của các phương pháp tính toán số sử dụng cho các bài toán được nghiên cứu; - ... dễ dàng nghiên cứu giáo trình này bạn đọc nên đọc thêm các giáotrình về giải tích số. Như vậy, các phương pháp toánhọc rời rạc (phương pháp số) và các phương pháp toánhọc liên tục (phương ... tính toán số. Đây chỉ là một khía cạnh nghiên cứu của Tính toán khoa học. Mục đích của cuốn sách là dùng làm tài liệu giảng dạy, học tập, nghiên cứu và tham khảo cho sinh viên đại học và học...
... 7 8 9 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 7 8 9 2.1.8 Các phép toán trên ma trận Bảng 2-2 Danh sách các phép toán số học trên ma trận Toán tử Ý nghĩa * Phép nhân nói chung: Vô hướng –Vô hướng, ... dụ 12. Cài đặt chương trình giải phương trình bậc 2 tổng quát: A x2 + Bx + C = 0, với các hệ số A,B,C được nhập từ bàn phím khi chạy chương trình. Soạn thảo chương trình GFTB2.m có nội dung: ... lệnh bổ sung được giới thiệu trong các chương tiếp theo vì chúng liên quan với các bài toán và các thuật toán giải. Để có những thông tin đầy đủ hơn về toàn bộ những câu lệnh của Matlab bạn đọc...
... trội. + Trường hợp A là chéo trội dạng (a). Phương trình thứ i của hệ phương trình Ax = b được biến đổi theo phương pháp Jacoby như sau: Phương trình ii i ij j ij ia x a x b với i ... aa a j k na . (3.6) Nếu trong quá trình tính toán các phần trử trụ k 1kkađều khác không thì khi kết thúc quá trình xuôi ta được ma trận A(n-1) có dạng tam giác ... khi tính toán ta có thể lưu trữ chúng chung vào ma trận kí hiệu là B có dạng: 11 12 121 22 21 2 nnn n nnu u ul u uBl l u . Quá trình tính toán được...
... phương trình (4.2) không duy nhất nghiệm thì bài toán trở nên phức tạp. Để khắc phục, thông thường người ta chọn v(0) mới và tính toán lại. - Sau khi tính được các hệ số pk , giải phương trình ... Quá trình tính toán của phương pháp Krylov - Chọn v0 tuỳ ý, sau đó lần lượt tính kjv , j 1,n ; k 1,n theo (4.3). - Giải hệ (4.2) để tính các hệ số pk , k= n,1. của phương trình ... nghiệm của hệ phương trình (4.1). Việc giải hệ phương trình (4.1) để tìm các hệ số pi gọi là các phương pháp trực tiếp. Tuy nhiên nếu ma trận A có trị riêng bội thì hệ phương trình (4.1) suy biến...