... biên soạn giáotrình phơng trình vi phân) mà chỉ đặt mục đích giới thiệu khái niệm làm cơsở cho việc thực hành tính toán. Để ngời đọc dễ tiếp thu, chúng tôi cố gắng trình bày giáotrình một ... phơng trình và bất phơng trình Nhiều tập hợp số trong Toánhọc thờng đợc cho bởi một hệ phơng trình và bất phơng trình. Giải phơng trình cũng chính là tìm tập tất cả các nghiệm của phơng trình ... Chơng phơng trình vi phân (Chơng 11) đợc đa vào nhằm củng cố những kiến thức về đạo hàm, tích phân và phục vụ nhu cầu tìm hiểu các bài toán đặt ra trong cơ học, vật lý, hóa học, sinh học, Chúng...
... {}+, một tôpô sau đây: cơsở lân cận của mỗi điểm r là cơsở lân cận trong tôpô bình thờng; cơsở lân cận của điểm gồm các tập con dạng {r:rn<}; Cơ sở lân cận của + gồm ... U chứa x. Nh vậy U là cơsở lân cận trong . Mệnh đề Trong tồn tại cơsở lân cận đếm đợc. Chứng minh Thật vậy, trong Thí dụ b) trên đây ta thấy là tập đếm đợc nên cơsở lân cận đó đếm đợc. ... chơng trình đợc thiết lập cho mục đích này. Mỗi chơng trìnhcó một thế mạnh riêng. Chỉ cần sử dụng thành thạo một chơng trình là sẽ dễ dàng sử dụng các chơng trình khác. Trong khuôn khổ giáo trình...
... biên soạn giáotrình phơng trình vi phân) mà chỉ đặt mục đích giới thiệu khái niệm làm cơsở cho việc thực hành tính toán. Để ngời đọc dễ tiếp thu, chúng tôi cố gắng trình bày giáotrình một ... đào tạo cao hơn về toán học, nhất là những học viên cao học. Giáo trình này cũng đợc thiết lập dới dạng siêu văn bản, rất thuận tiện cho việc đọc và tra cứu trên máy tính. Phần tính toán thực ... khuôn khổ của giáotrình (học đến đâu thực hành đến đó), nhằm xoá nhoà ranh giới giữa họctoán và làm toán. Bạn đọc có nhu cầu về giáotrình dới dạng siêu văn bản và thực hành tính toán trên...
... vào gia tăng cơhọc (CMR - CRUDE MECHANIE RATE). CMR có thể là một số dương hay một số âm, thậm chí bằng không. Gia tăng cơhọc = Số người nhập - Số người xuất cư. Lấy gia tăng cơhọc + gia ... của năm 1998 lên 71 tuổi; tăng số năm trung bình đi học từ 6,2 năm của năm 1998 lên trên 9 năm trên cơsở phổ cập phổ thông trung họccơ sở; tăng GDP bình quân đầu người lên gấp đôi so với hiện ... trong khí quyển cao làm khí hậu nóng hơn, gây ra hiện tượng hiệu ứng nhà kính. Hình 2.3 Chu trình cacbon (Tôn Thất Pháp, 2006). II.8.2 Chu trình nitơ Chu trình nitơ về cơ bản cũng tương...
... ngành khoa học: Hóa học, Toán học, Địa chất học, Vật lý học, Kỹ thuật, Địa lý, Kinh tế học, Khoa Học chính trị, Xã hội học, Tâm lý học, Sinh thái học, Di truyền học và Sinh lý học (Murdoch, ... ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG CỦA GIÁOTRÌNH (CƠ SỞ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG) 1. THÔNG TIN VỀ TÁC GIẢ Họ và tên: BÙI THỊ NGA Sinh năm: 1963 Cơ quan công tác: Bộ môn: Khoa học Môi Trường Khoa: Môi ... tập trung cho cơ sở, tăng hiệu quả sử dụng. Căn cứ vào chương trình mục tiêu, định hướng, hướng dẫn của các cấpcó thẩm quyền và điều kiện thực tế của địa phương, các cấpcơsở xây dựng kế...
... trường. - Xây dựng chương trình hành động phát triển bền vững ở các địa phương: 2THÔNG TIN VỀ TÁC GIẢ PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG CỦA GIÁOTRÌNH (CƠ SỞ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG) 1. THÔNG ... vụ giáo dục, chăm sóc sức khỏe, nước sạch và hạ tầng kỹ thuật III.3.3 Gia tăng dân số và giáo dục Giáo dục là một trong những chỉ sốcơ bản nói lên chất lượng của cuộc sống. Trình độ học ... sinh thái. Có các yếu tố sinh thái sau: 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA MÔI TRƯỜNG & TNTN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG Biên soạn: Ts. Bùi Thị Nga...