... tác giáodụclý tởng cáchmạngchothanhniênthành phố Hà Nội, trớc hết chúng ta cần xác định rõ nội dung giáodụclý tởng Cáchmạngcho thanh niênthành phố Hà Nội hiện nay:Thứ nhất, giáodục ... địa phơng với công tác giáo dục truyền thống và lý tởng cáchmạngchothanh niên 2) Đoàn thanhniên cộng sản Hồ Chí Minh với công tác giáo dụclý tởng cáchmạngchothanh niên Chơng III: Một số ... của Đoàn thanhniên thanhf phố và Hội Liên hiệp thanh niên, tin tởng hơn ở thanh niên. Tuy nhiên, hạn chế cơ bản trong vấn đề giáodụclý tởng chothanhniênthành phố của Đoàn thanhniên vẫn...
... phương với công tác giáo dục truyền thống và lýtưởngcáchmạngchothanh niên 2) Đoàn thanhniên cộng sản Hồ Chí Minh với công tác giáo dụclýtưởngcáchmạngchothanh niên Chương III: MỘT ... tác giáodụclýtưởngcáchmạngchothanhniênthành phố Hà Nội, trước hết chúng ta cần xác định rõ nội dung giáodụclýtưởngCáchmạng cho thanhniênthành phố Hà Nội hiện nay:Thứ nhất, giáo ... THANH NIÊNTHÀNH PHỐ HÀ NỘI.I. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝTƯỞNGCÁCHMẠNGCHOTHANHNIÊNTHÀNH PHỐ HÀ NỘI.Công tác giáo dục, định hướng lýtưởngCách mạng...
... 39. i (1995), Lýtưởng của thanhniên Việt Nam trong sự nghiệp đổi mới, Nxb. i. 40. Ph p (2004), Giáodụclýtưởngcáchmạngchothanhniên hiện nay, Nxb. ... Lýtưởng đạo đức và việc giáodục lý tưởng đạo đứcchothanhniên trong điều kiện hiện nayt hc, s 2/2001 ca Định hướng giá trị trong giáodụcthanhniên ... h- i hc Quc gia H Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáodụclýtưởngcáchmạngchothanh niên và vận dụng trong thực tiễn cáchmạng hiện nay u khoa hc cp...
... tác giáodụclý tởng cách mạng chothanh niên, gồm:1. Tăng cờng tuyên truyền, giáodục chủ nghĩa Mác - Lênin, T tởng Hồ Chí Minh cho thanh niên: Tích cực đổi mới và nâng cao hiệu quả công tác giáo ... dân, lý tởng và đạo đứccách mạng, bản lĩnh chính trị và vănhóa chothanh thiếu nhi. Trớc hết chúng ta tìm hiểu về lý tởng và các biện pháp chủ yếu của Đoàn trong giáodục lý tởng cáchmạngcho ... sách.qua đó giáodục lòng nhân ái, yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau trong thanh thiếu niên. 4. Giáodục luật pháp và ý thức công dân chothanh thiếu nhi Giáo dục luật pháp và ý thức công dân chothanh thiếu...
... DUNGCHƯƠNG I: CÔNG TÁC GIÁODỤC ĐẠO ĐỨCCÁCH MẠNG VÀ VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC1.1/. Công tác giáodục đạo đứccáchmạngchothanh niên a). Một số khái niệm liên quan Giáo dục - Nghĩa rộng: ... TRẠNG CỦA CÔNG TÁC GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNGCHOTHANHNIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY…… 7 2.1. Những nhân tố ảnh hưởng đến quá trình giáodục đạo đứccáchmạngcho thanh niên trong điều kiện ... trạng và vai trò của giáodục đạo đứccáchmạngchothanh niên. - Đề xuất một số giải pháp để nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục đạo đứccáchmạngchothanh niên. 4/. Đối tượng...
... chính trị tư tưởng, giáodụclýtưởng và truyền thống cáchmạng cho thanh, thiếu nhi. Trong tình hình mới hiện nay, để làm tốt công tác giáodụclýtưởng cách mạngchothanhniên cần phải ... pháp luật của Nhà nớc; giáodục lý tởng cách mạng; giáodục truyền thống cách mạng; giáodục đạo đứccách mạng cho thanh, thiếu nhi đợc đặt trên nền tảng của nguyên lýgiáodục toàn diện nhằm ... hợp đợc thanh, thiếu niên tham gia các hoạt động giáodục nói chung và giáodục truyền thống cáchmạng thông qua bảo tàng và khu di tích lịch sử cách mạng. Thứ hai, do thanh thiếu niên là học...
... trường và xã hôị trong việc giáodục đạo đứcchothanh niên. Để khắc phục tình trạng này, nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp trong việc quản lý, giáodục đạo đứccho thanh niên giữa gia đình, nhà trường ... việc giáodục đạo đứcchothanh niên, làm chothanhniên thực sự tin tưởng và tự giác phấn đấu và rèn luyện, môi trường gia đình, nhà trường, xã hội tác động không nhỏ đến việc hình thành tư cách ... trong giáo dục chưa cao dẫn đến hiệu quả giáodục thấp. Chính việc coi nhẹ công tác giáo dục đạo đứcchothanh niên, học sinh, sinh viên đã góp phần làm gia tăng sự suy thoái về tư tưởng, ...
... đề lý luận đặt ra cho việc giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên trong bối cảnh hiện nay ở trên, chúng ta đã nêu rõ những quan điểm cơ bản về giáodục của Hồ Chí Minh cho thanh, ... nhằm đạt hiệu quả cao nhất trong giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên. Việc xây dựng phương thức giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên còn là tiếp tục thực hiện yêu ... cách nào, là điều phải tìm hiểu, nghiên cứu, cả về lý luận và thực tế. Về lý luận, đó là quan điểm giáodục nói chung trong đó có quan điểm giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên; ...
... lối cách mạng Việt Nam. Có thể khẳng định rằng, ngay từ đầu Nguyễn ái Quốc đà rất quan tâm đến công tác thanh niên, giáodục chủ nghĩa Mác - Lênin chothanhniên và thông qua thanh niên ... viên trẻ cho Đảng, là ngời trực tiếp giúp Đảng giáodục chủ nghĩa cộng sản chothanh niên, vận động thanh niên đi theo lý tởng của Đảng, đồng thời lôi cuốn, tập hợp đông đảo thanhniên xung ... hợp thanh niên, đồng thời là ngời trực tiếp tổ chức, giáo dục, động viên thanhniên phải là Đoàn Thanhniên Cộng sản. Về chức năng và nhiệm vụ của Đoàn, Hồ Chí Minh chỉ rõ: Đoàn Thanh niên...