... ứng trong đó 21H là đồng vị năng có trong thiên nhiên của hiđrô, gọi là đơteri (D)” Trong lần tái bản tới sẽ bỏ đoạn là đông vị năngcó trong thiên nhiên của hiđro gọi… (Khôi).Trang 277 sách ... giữa của bảng tuần hoànứng với: 50 < A < 95 . Nhưng sáchVL12NC trang 2 65 lại viết: “Đối với cáchạt nhân có số khối A trong khoảng từ 50 đến 70 , năng lượng liên kết riêng củachúng có giá ... T/2 (sửa lại!) 15. Lỗi 15. Sách VL12NC, trang 268 viết: “tia a chỉ đi được tối đa khoảng 8 cm trong không khí”. Nhưng sách VL12,trang 188 lại viết: “Quãng đường điđược của tia a trong không khí...
... sau: Lớp TS Loại G Loại K Loại TB Loại Y,K SL % SL % SL % SL % 7A 33 0 0 7 21,2 15 45, 5 11 33,3 7B 30 0 0 8 26 ,7 13 43,3 9 27. 3 Qua khảo sát tôi thấy rằng nhận thức của học sinh về môi trường ... chói tai phát ra từ những nguồn chấn động lớn. -GV treo các hình 15. 1, 15. 2, 15. 3 SGK. - Hình nào trong các hình 15. 1, 15. 2, 15. 3 SGK thể hiện tiếng ồn tới mức ô nhiễm? Vì sao em biết? Trường ... SL % 7A 33 6 18,2 16 48 ,5 11 33,3 0 0 7B 30 5 16 ,7 13 43,3 12 40,0 0 0 Bên cạnh đó do công tác tuyên truyền tốt, sự phối kết hợp giữa ban giám hiệu nhà trường và hội cha mẹ học sinh trong...
... bị: - Giáo viên: Máy chiếu, phiếu học tập, bài giảng điện tử có sử dụng hình 15. 1, 15. 2. 15. 3, 15. 4, 15. 5, 15. 6 SGK và một số hình ảnh sưu tầm liên quan bài học. - Học sinh: Học bài cũ , ... 17 58 25 0 Kết quả giảng dạy của tôi trên lớp thực nghiệm 11A8 và lớp đối chứng 11A9 được thể hiện trên ở bảng dưới đây:LoạiLớpG (%) K (%) TB (%) Yếu (%) Kém (%)11A8 (36HS) 0 25 ... giảng dạy đang là một trong những phương pháp tích cực nhằm hướng tới mục tiêu trên. Với phương pháp này, học sinh được làm việc cùng nhau trong các nhóm nhỏ và mỗi thành viên trong nhóm đều có...
... giao thoa là 0,5cm. Để có đường cực tiểu giao thoa đi qua C thì khoảng cách AC phải bằngA. 3 , 75 cm hoặc 0,68cm B. 3,25cm hoặc 0,48cm. C. 2 , 75 cm hoặc 0 ,58 cm. D. 3 , 75 cm hoặc 0 ,58 cm.Câu 58 : Cho hai ... B. 52 . C. 37. D. 50 .Câu 7: Trong thí nghiệm về giao thoa sóng trên mặt nước, hai nguồn kết hợp A, B dao động ngược pha với tần số 16 Hz. Tại điểm M cách nguồn A, B những khoảng d1 = 35, 5 cm, ... = + π ÷λ λ ⇔ − = + λ ÷ * Theo bất đẳng thức trong tam giác : 1 2 2 1 1 23S S d d 2k S S432 , 75 2k 2 , 75 41 , 75 k 1 k 1;0 ⇔ − < − = + < ữ < + < ...
... diện thẳng của dây dẫn trong 30 (s) là 15 (C). Số êlectron chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn trong thời gian một giây làA. 3,1 25. 1018. B. 9, 3 75 .1019. C. 7, 8 95. 1019. D. 2,632.1018.19/ ... là: A. E = 4 ,5 (V); r = 4 ,5 (Ω). B. E = 4 ,5 (V); r = 2 ,5 (Ω). C. E = 4 ,5 (V); r = 0, 25 (Ω). D. E = 9 (V); r = 4 ,5 (Ω).33/ Một nguồn điện có suất điện động E = 6 (V), điện trở trong r = 2 ... điện có điện dung 50 0 (pF) đợc mắc vào hiệu điện thế 100 (V). Điện tích của tụ điện là:A. q = 5. 104 ( C). B. q = 5. 104 (nC). C. q = 5. 10-2 ( C). D. μq = 5. 10-4 (C). 15/ Một tụ điện phẳng...
... t = (± 0,1 959 + k)T;t1 = 0, 073 8 ms t2 = 0,3030 ms t3 = 0, 073 8 + 0, 376 8 (ms) t4 = 0,0,3030 + 0, 376 8 ms ∆t = t2 – t1 = 0,2292 ms (*) Đáp án D∆t’ = t3 – t2 = 0,1 476 ms (**) Đáp ... nănglượng cực đại trong cuộn cảm sau đó A. 0, 27 mJ. B. 0,1 35 mJ. C. 0,315J. D. 0 ,54 mJ. Giải: Năng lượng ban đầu của mạch dao động W0 = 220UCb = 2220CU = CU02 = 2 ,5. 10-6 144 ... Io'. Quan hệ giữa Io' v Io ?A: I0' = 0,935I0 B. I0' = 1,07I0C. I0' = 0, 8 75 I0D. I0' = 0 ,76 5I0Gii: Nng lng ca mch lỳc u W0 = 220LI(*) v lỳc...
... MATLAP 5 1.1. Những vấn đề lí luận về dạy giảibàitậpVật lí………………………… 5 1.1.1. Khái niệm về bàitậpVật lí …………………………………………… .5 1.1.2. Vai trò của bàitậpvật lí ………………………………………….… 5 1.1.3. ... ……………………………………………… 7 1.1.4. Phƣơng pháp giảibàitậpvật lí ……………………………………….13 1.1 .5. Hƣớng dẫn học sinh giảibàitậpvật lí……………………………… 16 1.1 .5. 2. Hƣớng dẫn tìm tòi (Hƣớng dẫn Ơrixtic)…………………… …… 17 1.2.Vai ... bản…………………………………… 35 2.2.1. Các khái niệm cơ bản ……………………………………………… 35 2.2.2. Các công thức sử dụng……………………………………………… 35 2.3. Đặc điểm, cấu trúc nội dung chƣơng “Dao động cơ ” vật lí 12 Ban cơ bản 37 2.3.1....
... CN trong dạy học hiện nay 17 1.2.1. Yêu cầu mới về áp dụng PTKT và CN trong dạy học hiện nay 17 1.2.2. Các cấp độ sử dụng PTKT và CN trong dạy học 18 1.2.3. Phân loại các PTKT và CN trong ... 25 1.3.2. Tác dụng của bàitậpvật lý. 25 1.3.3. Phân loại bàitậpvật lý. 27 5 1.3.4. Sử dụng bàitậpvậtlýtrong dạy học vật lí 29 1.3 .5. Phương pháp giảibàitậpvậtlý 31 Kết ... BÀI TẬP VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 5 1.1. Một số vấn đề lí luận về công nghệ dạy học 5 1.1.1. Công nghệ dạy học 5 1.1.2. Bản chất của Công nghệ dạy học 7 1.1.3. Cấu trúc của Công nghệ dạy...