các phạm trù trong triết học
Giáo trình giới thiệu các tác phẩm kinh điển triết học
... là nhà triết học kiệt xuất. Nhưng Ludwig Feuerbach không những không thể vượt qua giới hạn của cái triết học tự học xem là khoa học của mọi khoa học này, bay lượn trên tất cả các khoa học riêng ... và liên hệ các khoa học ấy lại làm một khối - đối với Ludwig Feuerbach, triết học ấy vẫn là cái bàn thờ bất khả xâm phạm - mà thậm chí Ludwig Feuerbach, với tư cách là nhà triết học đã dừng ... phó giáo sư vật lý của trường đại học Béclinh, nhưng có nhiều tham vọng về triết học. Ông ta đã viết “Giáo trình triết học với tư cách là một thế giới quan khoa học chặt chẽ và sự hình thành cuộc...
- 116
- 2,548
- 32
Một số biện pháp sử dụng ĐDDH trong việc hình thành các phép trừ trong phạm vi 10
... viên trong các giờ lên lớp đợc xem là phơng tiện trực quan trong việc dạy học. 4. T duyT duy của học sinh tiểu học, ở các lớp đầu bậc học còn là t duy cụ thể, mang tính hình thức bằng cách ... khăn của học sinh trờng tiểu học số 2 Đồng Sơn: 1. Thuận lợi:- Học sinh lớp 1 mới đi học nên các em rất thích học và ham học. - Bộ đồ dùng toán lớp 1 đầy đủ, bộ đồ dùng của giáo viên và học sinh ... trừ trong phạm vi 10" (tuần 15). Đó cũng chính là nội dung cơ bản giúp em học tốt các nội dung chơng trình toán 1.Vì vậy ,việc sử dụng đồ dùng dạy học trong việc hình thành các phép trừ trong...
- 11
- 762
- 3
Tài liệu Các mối quan hệ trong triết học Mác Lê nin docx
... với tư cách là một phạm trù triết học với các quan niệm của khoa học tự nhiên về cấu tạo và những thuộc tính cụ thể của các dạng vật chất. Vật chất với tư cách là một phạm trù triết học chỉ ... nhân là phạm trù triết họcchỉ sự tác động lẫn nhau giữa các mặt trong một sự vật hoặc giữa các sự vật với nhau. Còn kết quả là những biến đổi xuất hiện do tác động lẫn nhau giữa các mặt trong ... VÀ HIỆN TƯỢNG : hai phạm trù triết học phản ánh các mặt tất yếu và phổ biến của mọi sự vậtvà quá trình trong thế giới. Bản chất là những mặt, những mối liên hệ cơ bản,bên trong của sự vật, còn...
- 15
- 971
- 3
Quan niệm về nhận thức trong triết học phật giáo Việt Nam
... mình. Nói cách khác, tâm hư vô, con người mới hiểu được tất cả các pháp trong thế giới hiện tượng.Phát triển, cụ thể hoá tư tưởng trên , các thiền sư thời Trần cho rằng, mọi vấn đề trong thế ... người học phải trở về với chính mình. Nhận ra thể “không” của đạo tức giác ngộ. Tuy nhiên, quá trình này không phải do học, do truyền bá tri thức, nó có được là nhờ trì giới. Như vậy, triết học ... chân tâm của mình thì chỉ có một con đường duy nhất là thực hành Tam học. Tuy nhiên, trong quá trình giác ngộ mỗi thiền sư có cách thể hiện riêng. Chẳng hạn, Huệ Năng (Tổ thứ 6 Thiền tông Trung...
- 6
- 1,518
- 8
Huyền học trong triết học Ả rập và triết học Hồi giáo.doc
... giữa triết học và huyền học. Một số triết gia duy lý trung thành với các ý niệm Sufi và thường thực hành thuyết Sufi, đã trở thành người diễn giải cho huyền học triết học. Các nhà huyền học -triết ... học. Huyền học trong triết học Ả rập và triết học Hồi giáoHuyền học trong ngữ cảnh Hồi giáo được quyện chặt theo truyền thống với khái niệm Ḥikmah, [khái niệm này] vừa là sự hiền minh vừa là Triết học ... của huyền học và các yếu tố huyền học trong Hồi giáo phải được lần đến kinh Qur’an và chính học thuyết Hồi giáo. Một vài đoạn kinh Qur’an được các nhà huyền học và các nhà huyền học -triết gia...
- 11
- 823
- 6
Vấn đề con người trong triết học
... xà hội loàI ngời của các nhà triết học nổi tiếng Thế giới còn tồn tại ở Việt Nam thì sao . Vẫn biết rằng lao động nớc ta dồi dào giá lao động rẻ so với các quốc gia trong khu vực và trên thế ... trình độ cao đẳng , đại học trên 2 triệu công nhân kỹ thuật . Đây là điều điều kiện quan trong cho quá trìng phát triển khoa học tiếp thu , làm chủ và thích nghi với các công nghệ nhập từ nớc ... ngày càng phát triển hoàn thiện trong xà hội loàI ngời Để hoàn thiện chính bản thân con ngời phảI cảI tạo mình .CảI tạo chính là con ngời học tập . Trong quá trình học tập thì giao tiếp là một...
- 10
- 1,924
- 33
Đạo phật trong triết học
... động, kinh nghiệm, truyền thống sản xuất. Nó có phạm vi hoạt động rộng trong phạm vi cả nớc, có mặt các vùng kinh tế, sản xuất trong nhiều lĩnh vực. Trong quá trình cải tạo XHCN nền kinh tế cũ, ... những vớng mắc trong giải pháp, quy trình xử lý các vấn đề chính trị - xà hội có liên quan đến quá trình tiến hành cải cách trong việc chuyển nền kinh tế tôi chọn Mâu thuẫn biện chứng trong quá ... triển của nó phải tìm cho đợc mâu thuẫn bên trong của sự vật. Bên trong bản thân các thành phần kinh tế còn tồn tại mâu thuẫn giữa lợi ích các ngành trong thành phần kinh tế đó, những ngành độc...
- 21
- 372
- 3
KHÁI QUÁT CHUNG VỀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ CHỦ NGHĨA DUY TÂM TRONG TRIẾT HỌC.DOC
... về mặt triết học. Trong khi đó thì Sinh vật học, Hoá học đang còn trong thời kỳ sơ khai ấu trĩ. Nên bức tranh toàn cảnh về thế giới ở giai đoạn này là bức tranh cơ học. 3.2 Về triết học :Cuộc ... 10 thế kỷ của triết học Tây Âu thời trung cổ biểu hiện sự nghèo nàn đối với triết học cũng nh các khoa học khác. Đây có thể đợc đánh giá là một bớc lùi trong lịch sử triết học. Tuy vậy nhờ ... khái quát hoá khỏi các sự vật riêng lẻ.Nh vậy trong học thuyết của mình Đơn xcốt đứng về phía thần học và cho rằng triết học không xuất phát từ ý chí của thợng đế nên triết học không thể chứng...
- 23
- 10,833
- 46
vận dụng hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trong triết học Mác-Lênin để phân tích sự phát triển của tiền tệ.DOC
... lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trong triết học Mác-Lênin trong sự tồn tại và phát triển của tiền tệ. 1. Nguồn gốc và bản chất của tiền tệ. Kinh tế học Mác-Lênin đà chỉ ra rằng giá trị ... triển của tiền tệ, bao gồm các giai đoạn khác nhau. Chính vì những lý do trên mà em đà chọn đề tài vận dụng hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trong triết học Mác-Lênin để phân tích ... khách quan, tính phổ biến và tính phong phú. Sự phát triển có tính muôn vẻ, nó là một phạm trù triết học chỉ những mối liên hệ biến đổi có xu hớng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến...
- 12
- 7,750
- 26
Dùng kiến thức môn học phương pháp luận sáng tạo khoa học để giải quyết các vấn đề trong tin học.
... với các hạt sắt từ.B. Vận dụng vào tin học: a. Trong viễn thông, các tổng đài cơ học được thay thế bằng các tổng đài điện tử.28. Sử dụng các kết cấu khí và lỏng:A. Nội dung:Thay cho ... là trong kinh doanh, khoa học hay trong sinh hoạt hàng ngày.Lĩnh vực tin học cũng không ngoại lệ. Việc vận dụng các nguyên tắc sáng tạo để giải quyết các bài toán tin học luôn cần thiết để xử ... Tài liệu tham khảo1. Phan Dũng – Các thủ thuật ( nguyên tắc ) sáng tạo cơ bản – Trung tâm sáng tạo khoa học kỹ thuật , trường đại học khoa học tự nhiên, Đại học quốc gia thành phố Hồ Chí Minh.2....
- 32
- 1,762
- 9
Các định luật trong hóa học
... molTính khối lương muối trong ddA theo x, y, z, t Trong dung dịch= Σmchất tan trong ddΣmion trong ddmion =x Mion Mion=Mnguyên tố tạo ion Các định luật trong hóa học Cần nhớ 3 Định ... molAl3+: y molSO42-: z molCl-: t molTính khối lương muối trong ddA theo x, y, z, t Trong dung dịch= Σmchất tan trong ddΣmion trong ddmion =x Mion Mion=Mnguyên tố tạo ion1. ... TÍCH( ĐLBTĐT): Có 3 nội dung cần nhớ Trong dung dịch=ΣMol điện tích (-)ΣMol điện tích (+)Trên phương trình ion:= Σđ.tích vế phảiΣđ.tích Vế trái Các quá trình oxi hóa khử= Σsố e...
- 12
- 4,597
- 23
Các định luật trong hóa học
... ddA, thu ủửụùc46,9 gam raộn. Tớnh x,y ? Trong dung dịch= Σmchất tan trong ddΣmion trong ddmion =x Mion Mion=Mnguyên tố tạo ion•nion Trong hợp chất= Σm hợp chấtΣmnguyên ... molAl3+: y molSO42-: z molCl-: t molTính khối lương muối trong ddA theo x, y, z, t Trong dung dịch= Σmchất tan trong ddΣmion trong ddmion =x Mion Mion=Mnguyên tố tạo ion ... C3H6O3+ 4,6 g C2H6O Tìm CTPT- CTCT A, bieát : soá mol A : soá mol H2O = 1:2 Các định luật trong hóa học Cần nhớ 3 Định luật sau: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH( ĐLBTĐT) ĐỊNH LUẬTBẢO...
- 10
- 1,319
- 37
Kiến thức bổ trợ các định luật trong hóa học
... CH = CH - CH3. D. CH2 = CH - CH2 - CH3. Cõu 30: Cho các chất C2H5-NH2 (1), (C2H5)2NH (2), C6H5NH2 (3). DÃy các chất đợc sắp xếp theo chiều tính bazơ giảm dần là A. ... tím. C. natri kim loại. D. dung dịch HCl. Cõu 32: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H2O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện thích hợp) là A. Saccarozơ, CH3COOCH3, benzen. ... dch NaOH l A. C6H5NH3Cl. B. C6H5CH2OH. C. C6H5OH. D. p-CH3C6H4OH. Cõu 13: Trong phõn t ca cỏc cacbohyrat luụn cú A. nhúm chc xetụn. B. nhúm chc axit. C. nhúm chc anehit....
- 3
- 1,638
- 39
- phạm trù trong triết học
- sáu cặp phạm trù trong triết học
- khái niệm phạm trù trong triết học
- 6 cặp phạm trù trong triết học
- phạm trù trong triết học là gì
- cặp phạm trù trong triết học
- có mấy cặp phạm trù trong triết học
- ví dụ về các cặp phạm trù trong triết học
- ví dụ về 6 cặp phạm trù trong triết học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25