... bằng phơng phápdạyhọc mới.+ Cũng không phải là chỉ cải tiến các phơng phápdạyhọc hiện có mà không vận dụng các phơng phápdạyhọc mới vào giờ văn, vấn đề là vận dụng các phơng pháp sao ... ra đợc ở các em niềm say mê tìm hiểu, khám phá th-ởng thức các giá trị văn học. Cách dạy nh thế cha đúng với bản chất của việc dạyhọc văn. Phơng phápdạyhọcvăn mới yêu cầu mỗi giờ văn thực ... nhân văn cần bồi dỡng cho học sinh và đặc biệt là năng lực văn học, đặc điểm tâm lí tiếp nhận vănhọc của học sinh.Đổi mới phơng phápdạyhọc nhằm tích cực hoá hoạt động học tập văn của học...
... mối quan hệ giữa các tiếng trong từ?.III. Một số phơng phápdạyhọc đặc thù trong các giơ học Văn. Văn bản nói chung và văn bản vănhọc nói riêng là một kết cấu nghệ thuật tinh tế, có sự kết ... các cách gqvđ đó và cuối cùng lÃnh đạo quá trình hệ thống hoá và củng cố các kiến thức đà tiếp thu. Cách dạy học này chú trọng vào hoạt động tự giác, tích cực, sáng tạo của ngời học với t cách ... trong sử dụng ngôn ngữ, xây dựng tình huống truyện, tính cách nhân vật và dẫn dắt câu chuyện cũng nh ý nghĩa XH, nhân văn của tác phẩm. Các văn bản trong chơng trình Ngữvăn THCS đều đợc chon...
... học trong những năm gần đây: Dạyhọc tương tác, dạyhọc nêu vấn đề, phươngpháp nghiên cứu văn học trên các bình diện thi pháp học, ngữ dụng học, tiếp nhận vănhọc B . PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG ... giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạyhọc tập và rèn luyện nghiệp vụthông qua bộ môn. Vận dụng những thành tựu về phươngphápdạy học, phươngpháp nghiên cứu văn học trong những năm gần đây: Dạy ... giữa các môn khoa học cơ bản ( Tiếng Việt, Lịch sử văn học, Lý luận VH…) với khoa học giáo dục (Tâm lý học, PP dạy học) III. Mối quan hệ giữa môn PPDH Ngữvăn ở trường sư phạm với thực tiễn dạy học Ngữ...
... ` ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁI-Đổi mới phươngphápdạy học: (PPDH)Những yêu cầu quan trọng cần thiết:-Bám sát chuẩn ... Đ D DH và sử dụng cácphương tiện dạy học hợp lí có hiệu quả .-Sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác,trong sáng sinh động,dễ hiểu,tác phong thân thiện,khuyến khích động viên học sinh học tập,tổ chức ... tạo kiến thức đã học -Sử dụng hợp lí SGK khi giảng bài ,tuyệt đối tránh tình trạng GV làm việc nhiều,đọc cho học sinh chép-Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, thường xuyên...
... thấy việc dạyhọc bài học này còn một số tồn tại sau: Việc sử dụng phươngphápdạyhọc tích hợp là một tất yếu trong giờ dạy học bộ môn Ngữvăn mà phần Tiếng Việt nằm trong môn Ngữ văn, nó được ... “Phong cách ngôn ngữ khoa học gắn liền với chùm văn bản nhật dụng…Tương tự như thế, các bài nghị luận vănhọc cũng được xếp tương ứng với các thể loại được dạy ở phần đọc văn. Các bài làm văn ... biện pháp tu từ, các đơn vị ngôn ngữ của từng phong cách ngôn ngữ sẽ giúp học sinh tạo lập tốt cácvăn bản, đặc biệt là cácvăn bản nghệ thuật. Ví dụ: Họccác biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ...
... phơng pháp giảng dạy nói chung và đổi mới phơng phápdạyNgữvăn nói riêng.Mục đích của việc đổi mới phơng phápdạyhọc là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạyhọc theo phơng pháp ... thiên về các môn tự nhiên đến việc tuyển sinh vào đại họccác môn khoa học xã hội đỗ rất ít so với các môn thuộc khối tự nhiên.Điều đó đã khiến các em thiên về học tự nhiên hơn là họccác môn ... vậy các em rất ngại học văn. Một bộ phận học sinh học khá cũng không muốn mình trở thành học sinh giỏi văn. Các em thờng tâm sự : chỉ cần đầu t một thời gian ngắn chúng em có thể khá lên ở các...
... VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN NGỮVĂN Ở THCS1. Tình hình chung 2. Thực trạng của dạy và học CHƯƠNG II: NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN NGỮVĂN BẰNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC1.Một số phương ... Ứng dụng khoa học công nghệ thông tin vào dạy học CHƯƠNG II NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN NGỮVĂN BẰNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC 2. MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC2.1. ... của nhà văn thì làm tài liệu học tập cho lớp khác. 5 Ứng dụng khoa học công nghệ thông tin học vào dạyhọcNgữ Văn Các môn học đều có thể ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, môn Văn thì...
... tài: Vận dụng phươngphápdạyhọc nêu vấn đề trong dạycác tác phẩm truyện thơ ViệtNam hiện đại – SGK ngữvăn lớp 9.1. TÊN ĐỀ TÀI.VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠYCÁC TÁC PHẨM ... rời phươngphápdạyhọc này với cácphươngphápdạyhọc truyềnthống khác.Bên cạnh đó cũng có những giáo viên đánh giá cao phươngphápdạy học truyền thống, chưa nhìn nhận rõ ưu điểm của phương ... phươngphápdạyhọc nêu vấn đề trong dạycác tác phẩm truyện thơ ViệtNam hiện đại – SGK ngữvăn lớp 9.2 Kĩ thuật tổ chức nhóm trong dạy môn ngữ văn. SKKN 20103 Sử dụng lời bình trong dạy các...
... việc đổi mới phươngphápdạyhọc đại học trong giai đoạn hiện nay. - Nghiên cứu cácvấn đề về tâm lí học nói chung, ở bậc đại học nói riêng, các vần đề về lí luận dạyhọc đại học, cơ sở cho ... phápdạyhọc 15 QTDH Quá trình dạyhọc 16 SV Sinh viên 17 TN Thực nghiệm 18 TNSP Thực nghiệm sư phạm 19 TVH Thiên vănhọc 20 WEB-PBL Website hỗ trợ dạy - học theo phươngphápdạyhọc theo ... CĐ, đó là phươngpháp tái tạo; phươngpháp trình bày - nêu vấn đề; phương pháp tìm tòi và phươngpháp nghiên cứu…. Mặc dù cácphươngpháp trên khá phổ biến và người làm công tác giảng dạy đều...