các ngành đào tạo đại học nông nghiệp
THÁCH THỨC & TIẾP CẬN MỚI TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP
... giáo trình điện tử để dạy cho sinh viên ở các tỉnh Đào tạo chính quy sau đại học, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong sinh viên đại học và sau đại học Làm cho sinh viên hiểu rõ ngay từ đầu ... communication skills, including effective use of English THÁCH THỨC & TIẾP CẬN MỚI TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP EXIT PROFILEProfessionals that get things doneGood interpersonal skills & ... GIÁO DỤC TRONG THẾ KỶ XXIHỌC ĐỂ BIẾTHỌC ĐỂ LÀMHỌC ĐỂ LÀM NGƯỜIHỌC ĐỂ CHUNG SỐNG HỌC TRÊN CƠ SỞ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ [Problem based learning]Rèn luyện khả năng tự học Rèn luyện óc phân...
- 37
- 232
- 0
ban hành chuẩn đầu ra các ngành đào tạo bậc đại học của trường Đại học Khoa học
... Hóa học ứng dụng. Giảng dạy các môn hoá học ứng dụng tại các trường đại học, cao đẳng, các trường trung cấp, các cơ sở dạy nghề.II. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNHNgười học sau khi tốt nghiệp ... vực toán học - Nơi làm việc: Nghiên cứu về lĩnh vực toán học tại các viện, các trung tâm nghiên cứu, các trường đại học; Làm việc tại các cơ quan quản lý hành chính nhà nước, các cơ sở ... toán học; Giảng dạy toán học tại các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, trung học phổ thông; Công tác ở những lĩnh vực chuyên môn cần sử dụng công cụ toán học...
- 53
- 921
- 1
Mục tiêu đào tạo và cơ hội việc làm của các ngành đào tạo tại đại học đà nẵng
... bộ tới các công ty, các doanh nghiệp, hoặc giảng dạy ở các trường đại học, cao đẳng Các ngành đào tạo Cao đẳng: 1. Công nghệ Kỹ thuật Công trình Xây dựngMục tiêu: Chương trình đào tạo ra những ... các công tác ở các ngân hàng, kho bạc, các cơ quan từ cấp bộ tới các công ty, các doanh nghiệp, hoặc giảng dạy ở các trường đại học, cao đẳng13. Luật Kin h tế Mục tiêu: Đào tạo các Cử nhân Pháp ... nghệ để chế tạo, vận hành, bảo trì các thiết bị công 19MỤC TIÊU ĐÀO TẠO VÀ CƠ HỘI VIỆC LÀMCỦA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGI. TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA1. Cơ khí chế tạo (Công nghệ...
- 31
- 684
- 0
giải pháp thúc đẩy triển khai cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm ở các đơn vị sự nghiệp đào tạo công lập (qua thực tiễn một số cơ sở đào tạo đại học công lập)
... nh đào tạo từ xa, mở rộng, bằng hai, Năm học 1997-1998, sinh viên đại học bắt đầu đóng học phí, một bộ phận sinh viên diện chính sách, học giỏi, học khá đợc xét cấp học bổng. Cũng từ năm học ... riêng, không giống các đại học khác ở Việt Nam, thể hiện ở các điểm sau:- Là đại học đa ngành, đa lĩnh vực, chất lợng cao, kết hợp chặt chẽ đào tạo với nghiên cứu khoa học; - Có quyền tự chủ, ... quyền tự chủ cho các cơ sở đào tạo đại học công lập có nghĩa là:- Trao cho cơ sở đào tạo đại học quyền tuyển chọn ngời học và số lợng ngời học, thời điểm tuyển chọn và cách thức tuyển chọn phù hợp...
- 111
- 1,391
- 3
CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT docx
... xuất.Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp Các chuyên ngành sâu và hẹp thuộc lĩnh vực cơ khí; Tiếp tục học tập ở trình độ Đại học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ... tốt nghiệp • Sau khi tốt nghiệp, có thể làm việc tại các công ty xí nghiệp công nghiệp, các nhà máy điện và thủy điện, các công ty tư vấn, thiết kế và xây lắp điện; các công ty điện lực, các ... cơ bản về toán học ứng dụng và khoa học tự nhiên, đáp ứng việc tiếp thu các kiến thức giáo dục chuyên nghiệp và khả năng học tập ở trình độ đại học sau này; Có trình độ tin học căn bản tương...
- 6
- 659
- 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện ... 4. Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh hoạt cho người học Khoa Điện tử Viễn thông tạo điều kiện để học viên tham gia các sinh hoạt học thuật trong Khoa như Hội thảo, Xemine, tham gia vào các ... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo Chương trình nhằm đào tạo các cử nhân ngành Công...
- 6
- 610
- 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012
... tin ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Thông tinNăm học 2011-20121. ... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đào tạo các cử nhân ngành Công ... quốc phòng - an ninh, Khoa học tự nhiên; chú trọng vào Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: • Những kiến thức cơ bản, nền tảng và tổng quan về CNTT,...
- 5
- 522
- 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012
... kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tínhNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội.2. ... Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào ... Chương trình nhằm đào tạo các cử nhân ngành Khoa học máy tính (KHMT) với nền tảng mạnh về các khoa học và công nghệ liên quan, có khả năng đóng góp cho xã hội bằng sự sáng tạo, kinh doanh và...
- 5
- 565
- 1
Chương trình khung giáo dục đào tạo đại học ngành Công nghệ kĩ thuật môi trường
... trình độ đào tạo, do đó là cơ sở giúp Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý chất lượng đào tạo tại tất cả các cơ sở giáo dục đại học trên phạm vi toàn quốc.4.1. Chương trình khung giáo dục đại học trình ... dục và Đào tạo 4PHỤ LỤCDANH MỤC CÁC HỌC PHẦN TỰ CHỌNCỦA NGÀNH CÔNG NGHỆ kü thuËt MÔI TRƯỜNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC(để tham khảo)TT TÊN HỌC PHẦN GHI CHÚI Toán học và KHTN 1. Pháp luật đại cương ... Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌCTrình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Công nghệ kỹ thuật môi trường(Environmental Engineering Technology) Mã ngành: (Ban hành kèm theo Quyết định...
- 14
- 1,103
- 2
Chuẩn đầu ra các ngành đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp
... oOo CHUẨN ĐẦU RACÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆPRạch Giá, 12/2009- Có trình độ tin học cơ bản tương đương trình độ A, sử dụng được các phần mềm tin học văn phòng; thư ... nguyện vọng và đủ tiêu chuẩn có thể được đào tạo lên bậc Cao đẳng, đại học Điều dưỡng Nha theo quy chế tuyển sinh của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và đào tạo. NGÀNH DƯỢC SĨ1. Về Kiến thức- Có hiểu ... của Nhà nước.5. Khả năng học tập và nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp: Nếu có nguyện vọng và đủ tiêu chuẩn có thể được đào tạo thành Dược sĩ đại học, Thạc sĩ dược học HIỆU TRƯỞNG (đã ký)...
- 6
- 556
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25