... đĩnh chitrường thpt mạc đĩnh chi Chuyên đề Chuyên đề rèn luyện kĩnăngsống cho học sinhrèn luyện kĩnăngsống cho häc sinh CHUYÊN ĐỀ: GIÁO DỤC KĨNĂNGSỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Ii. ... các nhiệm vụ như: kỹ năng đặt mục tiêu, đảm nhận các nhiệm vụ như: kỹ năng t mc tiờu, m nhn trỏch nhimtrỏch nhimI. Khái niệm về kĩnăng sống I. Khái niệm về kĩnăng sống Tự tin là ... năng đặt mục tiêu là khả năng Kỹ năng đặt mục tiêu là khả năng con người biết đề ra mục tiêu cho con người biết đề ra mục tiêu cho bản thân trong cuộc sống cũng như bản thân trong cuộc sống...
... sẽ b in git.+ Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cắm, ổ điện, dây dẫn đề phòng chúng bị hở. Điện giật có thể gây chÕt ngêi. d]eaJ"#!7$dXW+0Q!J$dY...
... biết và sống với chính mình: Kĩnăng tự nhận thức, kĩnăng xác định giá trị, kĩ năng kiểm soát cảm xúc,ứng phó với căng thẳng * Nhóm các kĩnăng nhận biết và sống với ngời khác: Kĩnăng giao ... còn gọi là kĩnăng xử lý cảm xúc, kĩnăng làm chủ cảm xúc; kĩnăng thng l-ợng còn gọi là kĩnăng đàm phán hay kĩnăng thơng thuyết8 học công cụ, môn Ngữ Văn giúp học sinh có năng lực ngôn ... thái độvà kĩ năng. - UNESCO: Kĩnăngsống là năng lực cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia cuộc sống hàng ngày. Từ những quan niệm trên đây,có thể thấy kĩnăngsống bao gồm...
... thanh cốt thép cho phép không vẽ đường dóng và đường kích thước. (Hình IV.5) 455 Chuyên đề 6 KỸ NĂNG ĐỌC BẢN VẼ VÀ ĐO BÓC TIÊN LƯỢNG PHỤC VỤ CÔNG TÁC QUẢN LÝ DỰ ÁN ĐẦU TƯ KHU VỰC ĐỒNG ... xây dựng lại thiếu kiến thức chuyên môn về xây dựng, điều này đã gây không ít khó khăn cho họ trong công việc của mình. Chính vì vậy chúng tôi biên soạn chuyênđề này nhằm cung cấp cho họ một ... vẽ xây dựng. Hình I. 6.a Kiểu chữ in hoa và chữ số vuông, nét đều Hình I. 6.b Kiểu chữ in hoa và chữ số vuông, nét đều Các kiểu chữ và chữ số theo TCVN 4608: 1988 có thể viết đứng...
... VỀ KỸ NĂNG SỐNGI. QUAN NIỆM VỀ KỸ NĂNG SỐNGKHÁI NIỆM KỸ NĂNG SỐNGKHÁI NIỆM KỸ NĂNG SỐNG: : Khả năng làm chủ bản thân của mỗi người.Khả năng làm chủ bản thân của mỗi người.Khả năng ... TRƯỜNG THCS & THPT NHÂN VĂN - TRƯỜNG THCS & THPT NHÂN VĂNCHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀ::KỸ NĂNGSỐNG CHO HỌC SINH KỸ NĂNGSỐNG CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ ... vòng khác?đua vòng khác?OkOk II. PHÂN LOẠI KỸ NĂNGSỐNG (tt):II. PHÂN LOẠI KỸ NĂNGSỐNG (tt):b) Nhóm kỹ năngchuyên biệt:b) Nhóm kỹ năngchuyên biệt:Ngoài những KNS chung như đã nêu trên,...
... Chuyên đề kĩ năng lãnh đạo Kĩ năng xây dựng sự tự tin cho nhân viên mớiThứ nhất, giúp cho nhân viên ... tin hơn trong công việc.GVHD: ThS. Mai Thị Tốt SVTH: Nguyễn Đức Hoàng7 Chuyên đề kĩ năng lãnh đạo Kĩ năng xây dựng sự tự tin cho nhân viên mới4. Cơ sở lý luận4.1. Khái quát ... các mối quan hệ giữa GVHD: ThS. Mai Thị Tốt SVTH: Nguyễn Đức Hoàng2 Chuyên đề kĩ năng lãnh đạo Kĩ năng xây dựng sự tự tin cho nhân viên mớihọ và lại càng không phải thái độ...
... pháp giáo dục kĩ năng sống, giá trị sống và tư tưởng đạo đức HỒ CHÍ MINHMơn GDCD cấp THCSHỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ CHUYÊN ĐỀ{{TRƯỜNG THCS ... nguồn. Bài tập tình huống:Bài tập tình huống: Bố A chuyên ghi số đề. A nghĩ rằng sau này mình sẽ nối nghiệp của bố đi ghi số đềđể kiếm sống. Theo em suy nghĩ của A đúng hay sai? Vì sao? ... Tịch sống mãi trong sự nghiệp của chúng ta Bác Hồ về thăm quê năm xưa Bác Hồ thăm hỏi nhân dân 3. Trách nhiệm của công dân – học sinh:- Trân trọng, tự hào nối tiếp truyền thống.- Sống...
... tăng cường tráchnhiệm cá nhân; có cơ hội đước áp dụng nhiều năng lựckhác nhau; xây dựng và phát triển các kĩnăng tâm lí xã hội (kĩ năng sống) 1. □ Tôi đồng ý2. □ Tôi đồng ý một phần3. □ Tôi không ... TIÊUKết thúc chuyênđề này HV có khả năng: 1. Kiến thức- Trình bày khái niệm học độc lập và thang Bloom về cấp độ tư duy.- Xác định được các phong cách học có thể có của người học.2. Kĩ năng - Áp ... thuộc rất nhiều vào các kĩnăng học tập theo nhóm của HS. Do đó, GV cần có kế hoạch để xây dựngdần cho HS những kĩnăng làm việc từ đơn giản đến phức tạp để các em có khả năng làm việc trong nhóm...
... bổ sung. GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNGCHO HS PHỔ THÔNGHà Tĩnh, 23 - 24/9/2010 Giai đoạn 2: Kết nối Giới thiệu thông tin mới và các kĩnăng liên quan đến thực tế cuộc sống (tạo “cầu nối” liên ... chuẩn mực đã học).- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các vấn đề và hiện tượng trong đời sống thực tiễn có liên quan đến các chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học.- Kĩ năng đảm nhận trách ... sở thích, thói quen, năng khiếu, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân)- Kĩ năng xác định giá trị (có tình cảm và niềm tin vào các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học) - Kĩ năng đặt mục tiêu (biết...
... Tiến17 Kĩnăngsống và phơng pháp giáo dục kĩnăngsống cho thanh- thiếu niên Phần I Một số thông tin về Kĩnăng sống 1. Khái niệm về kĩnăng sống. Kĩ năngsống đợc hiểu nh là khả năng tâm ... hàng ngày.Tuy nhiên, kĩnăngsống không giống nh các kĩnăng khác của cuộc sống nh: Kĩ năng đọc, đếm, hay các kĩnăng thực hành khác.2. Tầm quan trọng của giáo dục kĩnăng sống - Tạo sự hiểu ... dục kĩnăngsống cho thanh- thiếu niên Lê Thị Nhung Tr ờng THCS Hợp Tiến20 Kĩnăngsống và phơng pháp giáo dục kĩnăngsống cho thanh- thiếu niên - Vì vậy mục tiêu tiếp cận kĩ năng...
... DuCHUYÊN ĐỀ TÍCH HỢP KNS TRONG MÔN ĐẠO ĐỨCBáo cáo viên : Nguyễn Ngọc TuýChức vụ : P Hiệu trưởng Giai on 2: Kt niãGii thiu thụng tin mi và các kĩnăng liên quan đến thực tế cuộc sống ... niềm tin của người khác, có thể rất khác mình. 1- Kĩnăngsống là gì (Tiếp):-KNS bao gồm một loạt các KN cụ thể, cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người. -Bản chất của KNS là ... nhân tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả. -Nói cách khác, KNS là khả năng làm chủ bản thân, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với XH, khả năng ứng phó tích cực...
... án đã chọn để giải quyết vấn đề hoặc tình huống gặp phải trong cuộc sống Giai on 2: Kt niãGii thiu thụng tin mi và các kĩnăng liên quan đến thực tế cuộc sống (tạo “cầu nối” liên kết ... KNS:ã1- Phn mc tiờu:ã+GV xác định KNS và đưa vào mục tiêu bài dạy, có thể cả kĩnăng và kĩ thuật hoặc kĩ thut.ã2- Phn hot ng dy v hc:ã+ GV xỏc nh các KTDH phù hợp thể hiện trong câu ... học tập, lĩnh hội và rèn luyện trong cuộc sống. Quá trình hình thành KNS diễn ra cả trong và ngoài hệ thống giáo dục. . NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨNĂNGSỐNG CHO HS PTKN giao tiếp- KN tự nhận...
... tư duy phê phán là khả năng phân tích một cách khách quan và toàn diện các vấn đề, hiện tng,hnh vi, xy ra ãKN t duy sỏng to l khả năng nhìn nhận và giải quyết vấn đề theo một cách mới, với ... khám phá. Song còn thiếu kinh nghiệm sống , dễ bị lôi kéo, dễ bị kích động. Đặc biệt trong bối cảnh đất nươc trong thời kì hội nhập. Do vậy, giáo dục kĩnăngsống cho học sinh phổ thông là việc ... KNS:ã1- Phn mc tiờu:ã+GV xác định KNS và đưa vào mục tiêu bài dạy, có thể cả kĩnăng và kĩ thuật hoặc kĩ thut.ã2- Phn hot ng dy v hc:ã+ GV xỏc nh các KTDH phù hợp thể hiện trong câu...
... kỹ năngsống cho học sinh Tiểu học 32 Giáo dục kỹ năngsống cho học sinh Tiểu học 17 1. T hế nào là kỹ năng sống? Sự cần thiết của Kỹ năngsống đối với học sinh.2. Giới thiệu những kỹ năng ... giải quyết vấn đề, ra quyết định. * Mọi phân loại đều là tương đối! Giáo dục kỹ năngsống cho học sinh Tiểu học 7 Giáo dục kỹ năngsống cho học sinh Tiểu học 12 Giáo dục kỹ năngsống cho học ... kỹ năngsống của HS, rút ra bài học kinh nghiệm.-Độ ng viên, khen ngợi…Giáo dục kỹ năngsống cho học sinh Tiểu học 30 Giáo dục kỹ năngsống cho học sinh Tiểu học 13 Giáo dục kỹ năng sống...