chuong 2 to hop va xac suat
chương 2 tổ hợp và xác suất
- 60
- 1,370
- 3
Rèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương “tổ hợp và xác suất” lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)”
... 2x x 2 7 .2 7 .2 2 0 ; 2) 22 2 2 4 .2 2 4 0x x x x x ; 3) 2 33log ( 1) log (2 1) 2xx ; 4) )2( loglog37 xx. Câu II: Gii các b 1) 22 13log ... 22 13log log 22 2. 2 xxx ; 2) 3132log (4 3) log (2 3) 2xx . 3.3. Kế hoạch thực nghiệm 3.3.1. Đối tượng thực nghiệm Chúng tôi chng thc nghim là hc sinh lp 12A, 12B i ... bc: 111) 5 2 5 2 xxxa ; 1 2 2 1)0 21 xxxb; 22 111) 3. 12 33xxc ; 2 11) 2 3xxd. 8. Nguy,...
- 28
- 978
- 1
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc
... học To n Nhóm 5 - 19 - 8100)15 12) (1 (2 )1(30)1 (2) 12( )1(103 22 ) 12( () !2( 2) !2) (1( 20 )! 32( 6)! 32) (22 )( 12( 2) !2( !2 ! 20 )! 32( !3 !2 nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn ... - 20 - 12 12 2 12 1 12 0 12 12 )11()(nnnnnnCCCCxf Mà ta có: nnnnnnnnnnnnnnnnCCCCCCCCC 2 12 12 1 12 0 12 12 12 2 12 1 121 21 12 0 12 2 2 2 ... x 26 c k t qu bài to n yêu cu - Gii bài to n: (*) 20 12 3 12 2 12 1 12 0 12 2 nnnnnnCCCCC Đánh giá trong dạy học To n...
- 21
- 687
- 4
Đại số tổ hợp và xác suất
... BiÕt r»ng 2 2 1 2 2 2 2 2 0 2 2 2 2 2 3 3 ( 3) 3 1 024 n n n k n k nn n n n nC C C C C− − + + + + =Bài 5 : Chøng minh r»ng : 0 2 1 2 2 2 2009 2 2009 20 09 20 09 20 09 20 09 4018( ) ( ) ... 93( 3 2) .+ ĐS: 8 và 4536.Bài 17 : Chøng minh r»ng : 1. 1 2 3 444 6 4 (4 )k k k k k kn n n n n nC C C C C C k n− − − −++ + + + = ≤ ≤ 2. 1 3 5 2 1 0 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 n nn ... n n nC C C C C C C C−+ + + + = + + + + 3. 0 2 1 2 2 2 2 2 ( ) ( ) ( ) ( )n nn n n n nC C C C C+ + + + = 4. 1 2 3 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1n nn n n nC C C C+ + + ++ + + + = Bài 18...
- 12
- 1,901
- 14
TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT
... ; (S,N) }∗ n(A) = 2 ⇒ n(A) 2 1P(A)n( ) 4 2 = = =ΩBiến cố B “lần 2 xuất hiện mặt ng ửa” ∗ Không gian mẫu : ΩB = { (S,N) ; (N,N) }∗ n(B) = 2 ⇒ n(B) 2 1P(B)n( ) 4 2 = = =Ω - Học sinh ... nạp to n học.VT có một số hạng 1 .2 = 2 VP cũng bằng 2 Không thểĐọc bảng phụ và ghi nhớNêu thắc mắc (nếu có)HĐ 2: Bài tập áp Đặt vấn đề vào bài mới:Trong to n học ta thường gặp các bài to n ... { 2 , 4 , 6 }∗ n(A) = 3 ⇒ xác xuất của biến cố A : n(A) 3 1P(A)n( ) 6 2 = = =ΩBiến cố B “Xí ngầu xuất hiện mặt lẻ”∗ Không gian mẫu : ΩB = { 1 , 3 , 5 } x 12 y13 → hệ số là C 122 5 25 −=...
- 20
- 814
- 2
Đề cương ôn tập về Tổ hợp và Xác suất
... sinh nam và 4 học sinh nữ. GVCN chọn ra 2 em đi thi văn nghệ. Tính xác suất a. Để 2 em đó khác phái. b) Để 2 em cùng phái.Bài 6. Một hộp bóng đèn có 12 bóng, trong đó có 7 bóng tốt. Lấy ngẫu ... Tính xác suất để lấy được:a) ít nhất 2 bóng tốt b) ít nhất 1 bóng tốt. c) Cả 2 bóng đều không tốt.Bài 7. Một hộp có 20 quả cầu giống nhau, trong đó có 12 quả cầu trắng và 8 quả cầu đen. Lấy ... bi, hộp 1 có 4 bi đỏ 6 bi trắng, hộp 2 có 3 bi đỏ 7 bi trắng. Lấy ngẫu nhiên 1 viên bi từ hộp 1 cho vào hộp 2 trộn đều sau đó lấy ra 2 viên. Tìm xác suất được 2 viên bi trắng. ...
- 2
- 1,693
- 28
Tài liệu Tổ hợp và xác suất docx
... của biểu thức 15 2 2xxæ ửữỗ+ữỗữỗố ứ.Bi 6:Gii bt phng trỡnh : 1 2 3 2 2x 2x 2xC 6C 6C 36x 28 x+ + ≤ −.Bài 7:Tìm hệ số của hạng tử chứa x3 trong khai trin 9 2 12xx + ữ Bi ... s hạng chứa x 20 trong khai triển của 2 2( )nxx− biết rằng 2 2 2 2 2 31 1 1 1 99 100k nA A A A+ + + + + =.Bài 14 :Tìm số hạng không chứa x trong khai triển 20 12xx ữ ... 0 n 1 1 n 2 2 n 1 20 n n n n3 C 3 C 3 C 3C 2 1 + + +ììì+ = .(trong ú knClà số tổ hợp chập k của n phần tử)Bài 12 :Tìm số hạng không chứa x trong khai triển + ữ 6 2 12xxBi 13...
- 4
- 1,572
- 6
ôn thi đại học toán chuyên đề tổ hợp và xác suất
... 0 1 2 3 2n 1 2n2n 2n 2n 2n 2n 2n0 C C C C C C (2) Laáy (1) trừ (2) ta được: 2n 1 3 2n 1 12 2n 2n 2n 2 2 C C C 4096 2 n 6 Baøi 3: ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 20 07 Chứng ... x C 2C x 3C x (2n 1)C x x Thay x = 2 ta coù: 1 2 2 3 4 n 2n 12n 1 2n 1 2n 1 2n 1 2n 1C 2. 2C 3 .2 C 4.2C (2n 1) .2 C 2n 1 Theo giả thiết ta có 2n + 1 = 20 05 ... 2n 10 1 2 2 3 3 2n 1 2n 12n 1 2n 1 2n 1 2n 1 2n 11 x C C x C x C x C x x Đạo hàm hai veá ta coù: 2n1 2 3 2 2n 1 2n2n 1 2n 1 2n 1 2n 1(2n 1)...
- 11
- 2,240
- 91
Tổ hợp và xác suất (chi tiết) - Luyện Thi Đại Học
... 20 05 0 1 20 05 20 05 20 05 20 05 2 CC C=+++ Vậy S = 20 06 .2 2005 = 10 02. 2 20 06 1.3. Xét khai triển 20 1 22 22 22 2 2(1 ) nnnnn n nx CCxCx Cx−=−+ −+ Thay x = 1 ta được : 0 = 01 2 2 22 2 2 ... 2 222 2 nnnn nCCC C−+−+ 02 2 13 21 22 2 22 2 nnnn n nn nCC C CC C−⇔ + ++ = + ++ Va y 24 22 13 21 22 2 22 2 2 nnnn n nn nCC C CC C−−+++ =+++ − vì 02 22 1nnnCC= = E. Câu hỏi ... minh rằng : 22 2 2 2nnCCn=+Giải Ta coù : 2 2 22 2 2 (2 1 )2( 1 )2 2( 1) 2 2! 2! 2! n nn n nn n n nnCnC−+−+−== = =+ Ví dụ 17 : Chứng minh rằng với 0 ≤ k ≤ n thì : 2 22 2.()nn nnk...
- 60
- 1,117
- 69
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt
... 5;1 , 5 ;2 , 4;1 , 4 ;2 , 4;3 , 3;1 , 3 ;2 , 3;3 , 3;4 , 2; 1 , 2; 2 , 2; 3 , 2; 4 , 2; 5 , 1;1 , 1 ;2 , 1;3 , 1;4 , 1;5 , 1;6A =, Biến cốA gồm 21 phần tử. Vậy P(A) = 21 36 = 7 12 Lời giải ... có: ( ) ( )! !143 ! 2! 2 !x xxx x+ =− − ( 1)( 1)( 2) 14 2 x xx x x x−⇔ − − + = 5 2 2 5 25 05 2 xx xx= = =. Phơng trình có 2 nghiệm 55; 2 x x= =Do không nắm vững ... đó là các tam giác:, , , 2 3 1 2 3 4 2 3 10A A A A A A A A A (2) .So sánh (1) và (2) ta thấy 1 2 3 2 3 1A A A A A A∆ ≡ ∆ suy ra tam giác 1 2 3A A Ađợc tính 2 lần. Đây là chỗ sai trong...
- 102
- 1,394
- 2
Chuyên đề Đại số tổ hợp và xác suất (Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia toán học.)
... 0 1 2 3 2n 1 2n2n 2n 2n 2n 2n 2n0 C C C C C C (2) Laáy (1) trừ (2) ta được: 2n 1 3 2n 1 12 2n 2n 2n 2 2 C C C 4096 2 n 6 Baøi 3: ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 20 07 Chứng ... 3 3 5 5 2n 1 2n 12n 2n 2n 2n0C x C x C x C x dx 1 2 4 6 2n1 3 5 2n 12n 2n 2n 2n0x x x xC . C . C . C . 2 4 6 2n 1 3 5 2n 12n 2n 2n 2n1 1 1 ... 2n 10 1 2 2 3 3 2n 1 2n 12n 1 2n 1 2n 1 2n 1 2n 11 x C C x C x C x C x x Đạo hàm hai veá ta coù: 2n1 2 3 2 2n 1 2n2n 1 2n 1 2n 1 2n 1(2n 1)...
- 11
- 2,993
- 4
TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT (T2) pptx
... thầy, 2 cô trong đó có cô Q nhưng không có thầy P. Như vậy: A=B∪ C và n(A)=n(B)+ n(C) Tính n(B): -Chọn thầy P, có 1 cách. -Chọn 2 thầy từ 6 thầy còn lại, có 2 6Ccách. -Chọn 2 cô từ ... -Chọn 2 cô từ 4 cô, có 2 4Ccách Theo quy tắc nhân: n(B)=1. 2 6C. 2 4C=90 Tương tự: n(C)=3 16 41. . 80C C Vậy n(A) = 80+90=170 và: bổ sung (nếu cần) H 2: (Bài tập áp dụng ... là một tổ hợp chập 5 của 12. Vì vậy không gian mẫu gồm: 5 12 7 92 C phần tử. Gọi A là biến cố cần tìm xác suất, B là biến cố chọn được hội đồng gồm 3 thầy, 2 cô trong đó có thầy P nhưng...
- 7
- 445
- 0
TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT (T1) pdf
... chưa được đề cập trong chương trình chuẩn. 2) Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải to n về tổ hợp và xác suất. Thông qua việc rèn luyện giải to n HS được củng cố một số kiến thức đã ... xét và nêu lời giải chính xác. Theo quy tắc cộng, có tất cả: 1 2 3 4 55 5 5 5 5 325 A A A A A tín hiệu. H 2 (Củng cố và hướng dẫn học ở nhà): Củng cố: Hướng dẫn học ở nhà: ... đúng) HĐTP4: (Bài tập về áp dụng công thức số các 2 cách chọn d. Theo quy tắc nhân ta có: 4x4x3x2=96 đa thức. HS thảo luận và cử đại diện lên bảng trình bày lời giải...
- 7
- 429
- 0
TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT ppt
... Bài tập 1: Lấy ngẫu nhiên một thẻ từ một hộp chứa 20 thẻ được đánh số từ 1 tới 20 . Tìm xác suất để thẻ áp dụng) GV nêu đề bài tập 2 và cho HS các nhóm thảo luận tìm lời giải. Gọi ... chưa được đề cập trong chương trình chuẩn. 2) Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải to n về tổ hợp và xác suất. Thông qua việc rèn luyện giải to n HS được củng cố một số kiến thức đã ... luận và tìm lời giải… Bài tập 2: Một lớp học có 45 HS trong đó 35 HS học tiếng Anh, 25 HS học tiếng Pháp và 15 HS học cả Anh và Pháp. Chọn ngẫu nhiên...
- 6
- 453
- 0
Tổ hợp và xác suất
- 12
- 801
- 0
- phương pháp giải toán tổ hợp và xác suất
- phương pháp giải toán giải tích tổ hợp và xác suất
- tổ hợp và xác suất lớp 11
- to hop va xac suat trong de thi dai hoc
- to hop va xac suat
- bài tập tổ hợp và xác suất
- toán tổ hợp và xác suất
- bài tập về chương tổ hợp và xác suất
- luận vănrèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao pdf
- thực trạng việc rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh khi dạy học chương tổ hợp và xác suất
- 2 xây dựng hệ thống bài tập của chương tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao theo hướng rèn luyện kỹ năng giải toán
- nội dung chương tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao
- mục tiêu nhiệm vụ và cấu tạo của chương tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao
- những chú ý khi dạy và học chương tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao
- sơ lược về nội dung tổ hợp và xác suất trong chương trình toán phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25