... tích cực, phát huy tính tích cực học sinh Đổi PPDH gọi “Dạy học hướng vào người học hay “Dạy học lấy người học làm trung tâm” Xác định tầm quan trọng PPDH việc nângcao chất lượng giáo dục, nhiều ... giáo viên, thông qua hoạt động, học sinh khám phá tri thức chương trình mơn học 1.3.4 Phương pháp dạy họchợp tác Họchợp tác việc sử dụng nhóm nhỏ để học sinh làm việc nhằm tối đa hố kết học tập ... tích cực hố hoạt động học tập học sinh bước đầu đạt hiệu cao - Kết kiểm tra lớp thực nghiệm caolớp đối chứng (đặc biệt tỉ lệ học sinh đạt điểm khá, giỏi lớp thực nghiệm caolớp đối chứng) - Điều...
... hoạt động học tập học sinh dạy học phần tổhợpxácsuấtlớp11 THPT 3.4 Thực nghiệm sư phạm Giả thuyết khoa học Trên sở tơn trọng nộidungchương trình SGK Đại số Giải tích lớp11bannâng cao, xây ... 1.6 TổhợpXácsuấtchương trình mơn Tốn phổthơng Việt Nam năm vừa qua 22 1.6.1 Sơ lược nộidungTổhợpXácsuấtchương trình Tốn phổthơng 22 1.6.2 Một số điểm khác nộidung ... tích cực, độc lập học sinh 34 2.2 Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập toán phần tổhợpxácsuấtlớp11trunghọcphổthông 35...
... cao? Câu hỏi nghiên cứu giải đáp chương 29 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Chương trình hình học11 THPT nângcao 2.1.1 Giới thiệu chương trình hình học11 THPT nângcao 2.1.1.1 Nội ... dạy học hình học 24 Kết luận chương 27 Chương 2: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 30 2.1 Chương trình hình học11 THPT nângcao 30 2.1.1 Giới thiệu chương trình hình học11 ... chiếm lĩnh khái niệm khoa học (nội dung học) điều khiển sư phạm GV Trong trình dạy học, nộidung dạy học lại nằm mối liên hệ hữu với thành phần trình dạy học: Mục đích - Nộidung Phương pháp Vì vậy,...
... cao? Câu hỏi nghiên cứu giải đáp chương 29 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Chƣơng trình hình học11 THPT nângcao 2.1.1 Giới thiệu chương trình hình học11 THPT nângcao 2.1.1.1 Nội ... mặt phẳng lớp11 THPT chương trình nângcao Đối tƣợng khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng lớp11 THPT chương trình nângcao Đối tượng ... dạy học hình học 24 Kết luận chương 27 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 30 2.1 Chương trình hình học11 THPT nângcao 30 2.1.1 Giới thiệu chương trình hình học 11...
... qt nộidung chƣơng, học, tiết học Từ thấy đƣợc mối liên hệ chƣơng, phần học Phân tích nộidung phần sinh lý động vật chƣơng trình Sinh học11nângcao Sinh học11nângcao để cập đến sinh học ... HỆ THỐNG VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ PHẦN KIẾN THỨC SINH LÝ HỌC ĐỘNG VẬT CHƢƠNG TRÌNH SINH HỌC11TRUNGHỌCPHỔTHƠNG (BAN NÂNG CAO) ” Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý thuyết hệ thống vào dạy học số phần ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƢƠNG THỊ LÊ VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỆ THỐNG VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ PHẦN KIẾN THỨC SINH LÝ HỌC ĐỘNG VẬT CHƢƠNG TRÌNH SINH HỌCLỚP11TRUNGHỌCPHỔ THÔNG...
... Thế phương pháp dạy học khám phá? Vận dụng phương pháp dạy học khám phá dạy học phép biến hình lớp11trunghọcphổthông (Ban nâng cao) để mang lại hiệu cao? Giả thuyết khoa học Nếu khai thác ... học khám phá dạy học phép biến hình lớp11nângcao – THPT HS tích cực chủ động học tập, nắm vững kiến thức phép biến hình, góp phần đổi nângcao hiệu dạy học chủ phép biến hình lớp11nângcao ... việc dạy học phép biến hình mặt phẳng trường phổthơng góp phần nângcao chất lượng dạy học CHƢƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC PHÉP BIẾN HÌNH LỚP11TRUNGHỌCPHỔTHƠNG (BAN NÂNG CAO) CÓ SỰ...
... Thế phương pháp dạy học khám phá? Vận dụng phương pháp dạy học khám phá dạy học phép biến hình lớp11trunghọcphổthông (Ban nâng cao) để mang lại hiệu cao? Giả thuyết khoa học Nếu khai thác ... học khám phá dạy học phép biến hình lớp11nângcao – THPT HS tích cực chủ động học tập, nắm vững kiến thức phép biến hình, góp phần đổi nângcao hiệu dạy học chủ phép biến hình lớp11nângcao ... việc dạy học phép biến hình mặt phẳng trường phổthơng góp phần nângcao chất lượng dạy học CHƢƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC PHÉP BIẾN HÌNH LỚP11TRUNGHỌCPHỔTHƠNG (BAN NÂNG CAO) CÓ SỰ...
... dạy học phép biến hình; từ hướng HS vào hoạt động tốn học khai thác sâu kiến thức SGK 1.3.3 Tình hình dạy họcnộidung phép biến hình mặt phẳng lớp11nângcaotrunghọcphổthông trường trunghọc ... trường phổthơng góp phần nângcao chất lượng dạy học 29 CHƯƠNG THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC PHÉP BIẾN HÌNH LỚP11TRUNGHỌCPHỔTHƠNG (BAN NÂNG CAO) CÓ SỰ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - NGUYỄN THỊ HẠNH THÚY VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC PHÉP BIẾN HÌNH LỚP11TRUNGHỌCPHỔTHÔNG (BAN NÂNG CAO) ...
... biệt hoá, khái quát hoá, tổng qt hố 1.2 Tình hình dạy học chƣơng tổhợpxácsuất – Đại số 11 1.2.1 Nộidung mục đích dạy học chƣơng tổhợpxácsuất a) Nội dung: Nộidungchương gồm phần thực 17 ... pháp vận dụng PPDH phát GQVĐ dạy họcTổhợpxácsuấtlớp11 - Nghiên cứu nộidungchươngTổhợpxácsuấtlớp11ban bản, cần vận dụng PPDH phát GQVĐ (dạy học khái niệm, định lí, quy tắc phương ... phát GQVĐ - Phân tích SGK Đại số 11 (ban bản) chươngTổhợpxácsuất b PP Quan sát - điều tra - Tìm hiểu thực tế DH chươngTổhợpxácsuấtlớp11ban trường phổthông - Rút số nhận định khách...
... DẠY HỌCHỢP TÁC CHƯƠNG "TỔ HỢP - XÁC SUẤT" LỚP11TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 2.1 Thiết kế số tình dạy họchợp tác nộidungtổ hợp, xácsuấtlớp11trunghọcphổthơng 2.1.1 Tình dạy học khái niệm tổ hợp, ... Các bước dạy họchợp tác 13 1.2 Dạy họcnộidungTổ hợp, Xácsuấtlớp11trunghọcphổthơng 16 1.2.1 Nộidungchương trình chươngTổhợp - Xácsuấtlớp11trunghọcphổthông ... suấtlớp11trunghọcphổthông 1.2.1 Nộidungchương trình chươngTổhợp - Xácsuấtlớp11trunghọcphổthơng Trong chương trình sách giáo khoa Đại số Giải tích lớp11 phần Tổhợp - Xác suất...
... cho học sinh dạy họcchươngTổhợp - Xácsuấtlớp11Trunghọcphổthông (ban bản) – Hệ thống hóa kỹ cần rèn luyện cho học sinh dạy họcchươngTổhợp - Xácsuấtlớp11Trunghọcphổthông (ban ... GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƢƠNG TỔHỢPXÁCSUẤTLỚP 1 1TRUNG HỌCPHỔTHÔNG 26 2.1 Phân tích nộidungTổhợp - Xácsuấtchương trình tốn Trunghọcphổthông (Ban bản) ... cho học sinh thông qua dạy họcchươngTổhợpXácsuấtlớp11 nhằm nângcao chất lượng dạy học môn Tốn trường Trunghọcphổthơng Mục tiêu nghiên cứu Dạy họcnộidung phần Tổhợp - Xácsuất chương...
... quả: Trong trƣờng hợp khơng có nhóm học sinh đƣa đƣợc hình ảnh trung tâm phù hợp với nộidunghọc giáo viên gợi mở cho học sinh để dẫn dắt học sinh tìm ý tƣởng phù hợp với nộidunghọc 2.1.2.3 Phát ... Sách giáo khoa Sinh học -4 - lớp11nângcao Đề tài nghiên cứu đối tƣợng khảo sát học sinh thuộc lớp11 (học Ban Khoa học Tự nhiên) trƣờng THPT Lê Xoay trƣờng THPT Yên Lạc I Sinh học Phƣơng pháp ... SINH HỌC11 2.1 Sử dụng dạy mục, hay chƣơng 2.1.1 Phương thức sử dụngBản đồ Tư dạy mục, hay chương Giảng dạy Sinh học trƣờng trunghọcphổthông nay, hình thức phổ biến giáo viên hệ thốngnội dung...
... Lộc – Lạng Sơn với đối tượng học sinh lớp 12 BannângcaoLớp đối chứng lớp 12A1 có 43 học sinh Lớp thực nghiệm lớp 12A2 có 42 học sinh Trình độ học tập môn Vật lý lớp gần tương đương 3.3 Phƣơng ... nộidung tin họcVả lại nộidung tin học công cụ tin họcnộidung tin học cần truyền thụ Để phát huy tác dụng tích cực việc sử dụng CNTT việc sử dụng tin học lúc thích hợp (khơng thiết dạy học ... toán học Matlab dạy học tập chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 trunghọcphổthôngBannângcao làm đề tài nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu Trong năm có nhiều người ứng dụng phần mềm toán học...
... toán học Matlab dạy học tập chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 trunghọcphổthôngBannângcao làm đề tài nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu Trong năm có nhiều người ứng dụng phần mềm tốn học ... loại này, học sinh phải nhận rõ chất tượng vật lí phải phân tích kiện để làm sáng tỏ vấn đề - Bài tập có nộidung kỹ thuật tổng hợp Bài tập có nộidung kỹ thuật tổng hợp loại tập mà nộidung chứa ... 2.1.1 Vị trí chương “Dòng điện xoay chiều”trong chương trình vật lí phổthơng 2.1.2 Cấu trúc nộidungchương “Dòng điện xoay chiều” vật lý 12 nângcao 2.2 Mục tiêu dạy họcchương “Dòng...
... dụng SĐTD dạy học phần hiđrocacbon hóa học11 THPT chương sau 31 Chương XÂY DỰNGVÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON LỚP11 THPT 2.1 Phân tích nộidung cấu trúc chương trình ... song với đổi nộidung giáo dục phổthông nhằm nângcao chất lượng dạy học Việc sử dụng PPDH tích cực nhằm nângcao hiệu dạỵ học đòi hỏi giáo viên (GV) phải lựa chọn sử dụng PPDH phù hợp với khâu ... học hóa học - Nghiên cứu chương trình, nộidung kiến thức phần hiđrocacbon lớp11 THPT - Thiết kế sơ đồ tư cho khâu củng cố học nghiên cứu kiến thức SĐTD cho luyện tập phần hiđrocacbon lớp 11...
... để học sinh áp dụng kiến thức vào đời sống thƣờng ngày nhƣ thi Đó lý chọn đề tài “Sử dụngBản đồ Tư dạy họcchương “Chuyển hóa vật chất lượng động vật” – Sinh học11 – Trunghọcphổ thông( Bannâng ... Sách giáo khoa Sinh họclớp11nângcao Đề tài nghiên cứu đối tƣợng khảo sát học sinh thuộc lớp11 (học Ban Khoa học Tự nhiên) trƣờng THPT Lê Xoay trƣờng THPT Yên Lạc I Sinh học Phương pháp nghiên ... dạy học cho hiệu cao 1.2.4 Cấu trúc chương trình nộidung kiến thức chương “Chuyển hố vật chất lượng động vật” Chƣơng “Chuyển hoá vật chất lƣợng động vật ”chƣơng trình Sinh học11 – Bannâng cao...
... Cấu trúc nộidungchương “Các định luật bảo toàn” 2.2 Phân tíchnội dung kiến thức, kỹ học sinh cần có sau học xong chương “Các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT bannângcao Sau học xong chương ... viên chương “Các định luật bảo toàn” Vật lý 10 TrunghọcphổthôngChương 3: Thực nghiệm sư phạm 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ ... KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH VÀ RÚT KINH NGHIỆM CHO HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN 2.1 Khái quát vị tr và cấu trúc nộidungchương “Các định luật bảo toàn” vật lý 10 THPT bannângcaoNộidung xây dựng...