bồi dưỡng học sinh giỏi lý 10
Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lý 11
... bồi dưỡng học sinh giỏi Vì Y/ < r nên Y/ là một đoạn mạch gồm r mắc song song với một đoạn mạch có điện trở Z như hình (g).Ta có : Y/ = ZrZr+.⇔ 3 10 = ZZ+5.5⇔ 50 + 10 ... án bồi dưỡng học sinh giỏi Thay x = 15; y = 20 vào (4) ⇒ ∆ = 0 nên 30np=; ta lại có 15 20;n pm q= =Với m; n; p; q là các số nguyên dương nên:m n p qCách 1 5 3 10 2Cách 2 1 15 2 10 Hiệu ... Ôn Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔIBài 1:Cho mạch điện như hình vẽ. Biến trở AB là 1 dây đồng chất, dài l = 1,3m, tiết diện S = 0,1mm2, điện trở suất ρ = 10 - 6mΩ.U...
- 14
- 1,764
- 32
BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN CO HOC
... 10 giây lần lượt là: '1S= 10. v1(5)'2S= 10. v2(6)Mà khoảng cách giữa chúng tăng 25m, tức là:'2S - '1S = 25 (7)Thay (5), (6) vào (7). Ta có: 10. v2 - 10. v1 ... trong 10 giây lần lượt là:'1S= 10. v1(5)'2S= 10. v2(6)Mà khoảng cách giữa chúng tăng 25m, tức là:'2S - '1S = 25 (7)Thay (5), (6) vào (7). Ta có: 10. v2 - 10. v1 ... t t t t t t++ + += = = = ≈++ + +TRANG 39 39CHUN ĐỀ BƠI DƯỠNG HSG MƠN LÝ 9 – THẦY HUY – 0968 64 65 97 a/- Có thể nói học sinh đó chuyển động đều được không ? b/- Tính vận tốc chuyển động....
- 42
- 2,454
- 10
BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN QUANG HOC
... 15:Hai học sinh A và B đứng trước một gương phẳng đặt thẳng đứng được bố trí như hinh vẽ (A cách đềuhai mép M và N của gương).a) Xác định vùng quan sát được của 2 học sinh qua gương.b) Nếu 1 học ... quan sát được của 2 học sinh qua gương.b) Nếu 1 học sinh đứng yên học sinh kia tiến lạigần gương đến khoảng cách nào so với đường xy hai học sinh sẽ nhìn thấy nhau qua gương?ABxyMN2m1mM ... củagương?a) Vì tia phản xạ in trên tường một vệt sáng cách chân tường h = 100 cm hay S’H = 100 cmta có : ·''SH 100 1tgSOHOH 1733= = = ·' 0SOH 30⇒ =Ta có: ··'...
- 15
- 6,500
- 118
MOT SO BAI TAP BOI DUONG HOC SINH GIOI LY 9 PHAN DIEN HOC
... Bài 9TRANG 2 ABUrRbĐBA R1R2CVrrR3DA BrUTư liệu bồi dưỡng HSG lý 9 BÀI TẬP PHẦN ĐIỆN HỌC Dành cho HS giỏi Bài 1 : Cho mạch điện MN như hình vẽ dưới đây, hiệu điện thế ở ... AR1CR2R3R4DABAR1BR0RVĐ1BCAUSơ đồ 2UĐ1BACSơ đồ 1Tư liệu bồi dưỡng HSG lý 9 2) Tính giá trị toàn phần của biến trở và vị trí con chạy C ? 3) Khi dịch chuyển con ... Tư liệu bồi dưỡng HSG lý 9 Cho mạch điện như hình vẽ, nguồn điện có hiệu điện thế không đổi U = 120V, các điện...
- 5
- 4,157
- 67
Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lý 8 docx
... luyện.Bài 2.1: Học sinh A và học sinh B dùng dây để cùng kéo một vật. Để nâng được vật ấy học sinh A kéo một lực F1 = 40 N, học sinh B kéo lực F2 = 30 N (F1 ⊥ F2) Học sinh C muốn một ... ; V = 20 l = 0,02 m3 Q = m.q = D.V.q = 0,7 .10 3.0,02.46 .10 6 = 644 .10 6 JA = P.t = P.20 10. 2 .10. 254=vs = 2 .10 8 JH = 68 10. 644 10. 2=QA = 31%III - Bài tập tự luyện:Bài ... vật lý THCS - NXB Hà Nội, tháng năm 200+ 121 bài vật lý nâng cao lớp 8 - NXB Giáo Dục+ Để học tốt Vât lý 8 - NXB Đà Nẵng+ 500 bài vật lý THCS - NXB Đại Học Quốc Gia TP HCM+ Bài tập vật lý...
- 33
- 1,792
- 9
Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lý lớp 7
- 67
- 13,601
- 44
Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa lý dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi và chuyên hóa THPT
... THỐNG LÝ THUYẾT, BÀI TẬP PHẦN HÓA LÍ DÙNG TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ CHUYÊN HÓA THPT” với mong muốn góp phần nâng cao hiệu quả quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy chuyên hóa học. ... dạy học hóa học ở trường THPT. 5.2. Đối tượng nghiên cứu Hệ thống lý thuyết – bài tập phần nhiệt động lực học, cân bằng hóa học, động hóa học và điện hóa học dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi ... DỰNG HỆ THỐNG LÝ THUYẾT, BÀI TẬP PHẦN HÓA LÝ DÙNG TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ CHUYÊN HÓA THPT Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số : 60 14 10 LUẬN...
- 158
- 2,719
- 46
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ DẠY BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
... tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. Đề cao quản lý công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi ở cơ sở. Tổ chức và nâng cao chất lợng hiệu quả của quản lý của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. làm cho ... cho các cấp quản lý giáo dục về công tác quản lý của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. Thực hiện quan điểm của Đảng, Nhà nớc về quản lý của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. Trong công ... quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi 1.3 Mục đích nghiên cứu:Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS Yên Thắng giúp công tác quản lý trờng...
- 11
- 935
- 9
Quản lý, xây dựng, thỳc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao số lượng, chất lượng học sinh giỏi trong nhà trường
... thúc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết quả.I/Thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường và quá trình xây dựng thúc đẩy công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Trường THCS ... cho giáo viên có học sinh giỏi. Tham mưu với hội phụ huynh học sinh hỗ trợ bồi dưỡng kinh phí cho thầy, cô trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi và thưởng cho những em học sinh đạt giải cao ... là quản lý: Nhiệm vụ đặt ra ở đây là vấn đề quản lý con người (Thầy dạy và trò học ).Quản lý hồ sơ kế hoạch và nội dung các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi. Quản lý về thời gian bồi dưỡng...
- 12
- 722
- 6
LƯU Ý VỀ TÍNH CHẤT HỮU HƯỚNG CỦA CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ KHI GIẢNG DẠY VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.
... ta giúp học sinh giải được các bài toán SGK và đặc biệt khi bồi dường học sinh giỏi môn vật lý thuộc chương trình vật lý trung học cơ sở.2. Mục đích của đề tài :Nghiên cứu thực trạng học tập ... thấy học sinh học có ý thức hơn, trình bày lý luận chặt chẽ hơn , đặc biệt các em giải rất tốt phần bài tập liên quan về tính chất hữu hướng của các đại lượng vật lý, số học sinh được bồi dưỡng ... và những bài tập áp dụng ở dạng này tỉ lệ học sinh đạt khá giỏi cao hơn, đặc biệt ở những bài tập nâng cao , bồi dưỡng học sinh giỏi giúp các em lý luận chặt chẽ, kết quả khả quan hơn.C....
- 11
- 942
- 6
Quản lý bồi dưỡng học sinh giỏi
... thúc đẩy phong trào bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết quả.I/Thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường và quá trình xây dựng thúc đẩy công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Trường THCS ... cho giáo viên có học sinh giỏi. Tham mưu với hội phụ huynh học sinh hỗ trợ bồi dưỡng kinh phí cho thầy, cô trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi và thưởng cho những em học sinh đạt giải cao ... cao số lượng, chất lượng đầu giỏi trong học sinh. I/Thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi của nhà trường và quá trình xây dựng, thúc đẩy việc bồi dưỡng học sinh giỏi của giáo viên.II/Những...
- 12
- 766
- 11
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý lớp 8
- 42
- 47,793
- 1,875
Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn Địa lý lớp 9 bậc THCS
... hiệu học sinh giỏi cấp tỉnh, 4 em đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp huyện.Trang 4Phần IV.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCBẢN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC: 2009-2 010 Đề tài: PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI ... học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn rút ra một số kinh nghiệm giải phápvề: Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 trung học cơ sở đạt hiệu quả khácao.Việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh ... từlớp 6 đến lớp 9 đến nay, và đảm nhiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 củabộ môn Địa lí trung học cơ sở, những em học sinh tôi phát hiện bồi dưỡng đều rấtyêu thích, được trang bị những...
- 5
- 5,729
- 62
Tài liệu Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý
... <+=++=)(0.335 4101 0.335 4101 021loaigghgRgRtgghgRgRtVậy sau =t gghgRgR.335 4101 0++ thì vật sẽ rơi xuống đất.Tầm bay xa của vật: .32.32.cos gRtvxS===gghgRgR.335 4101 0++ ... mét đầu là 23 giây Thời gian đi 10 mét cuối là : )(29.05.7 101 01svtn===+ Vận tốc trung bình: 129,023325++=v =v )/(38,13 sm Thiờn Cng 10 VT Lí HAY V KHể là bao nhiêu? ... mà chất điểm đi đợc trong các khoảng 3 giây kế tiếp. Suy ra: ) 21( 2 101 0101 .0ntvtnvtvtvS+++=+++= )1(5,72)1( 10 +=+=nntvnnS (m)a. Khi ms 315=7,5n(n+1) = 315 ==76nn...
- 44
- 2,588
- 43
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25