... nghĩa sỹ cần Giuộc).
.Phần 2: Luyện đề (12 tiết)
13
Đề cơng ôn thi Họcsinhgiỏi lớp 12
Năm học 2008 - 2009.
Phần 1: Ôn tập kiến thức, bồi dỡng kĩ năng.
(12 tiết)
Bài 1: Thơ mới.
I/ Nội dung chủ ... năng hành văn của họcsinh và kiến thức cần bổ sung.
Phần 4: HS tự ôn tập kiểu bài nghị luận xÃ
hội.
(Đọc từ đề 1 đến đề 8 trang 300-319 sách Những bài làm văn 12, NXB Đại học quốc
gia Hà Nội, ... lấy sinh mệnh cá thể làm thớc đo thời gian, tức là lấy cái quỹ thơì gian hữu hạn
của sinh mệnh cá thể ra để đo đếm thời gian vũ trụ. Thậm chí, lấy quÃng ngắn nhất,
giàu y nghĩa nhất trong sinh...
... 0.4A
14
Ω=
+
= 2
.
123 4
123 4
RR
RR
R
AD
A
R
U
I
AD
3
2
234
2
==
A
2
E
A
1
R
1
R
2
R
3
A
2
E
A
1
I
I
1
i
1
i
2
i
3
I
2
R
1
R
2
R
3
Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồidưỡnghọcsinh giỏi
+Năng lượng ... = 7 (A)
Bài 12:
Cho mạch điện như hình vẽ :
R
1
= R
2
= 3 (
Ω
) ; R
3
= 2 (
Ω
) ; R
4
là biến trở ; K là khóa
điện.
10
Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồidưỡnghọcsinh giỏi
0132
1111
RRRR
DDD
+=+
0
1
5,302
1
25,151
1
242
1
R
+=+
... R
4
rất nhỏ ; Sơ đồ mạch có thể vẽ như hình bên.
12
A
B
C
U
R
0
+
_
-
_
-
-
-
-
_
-
φ
φ
Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồidưỡnghọcsinh giỏi
DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI
Bài 1:
Cho mạch điện như...
... Từ gt ta có:
4 2
3
y z
x
− −
≤
thay vào F ta được
2 2 2
1 2 1 1
( ) (4 4 ( 2) 10 16 16) ( ) (9 12 20) ( )
3 2 3 3
y
F f y z z y y y f y y g y
−
≤ = + − + − + ≤ = − + =
Ta xét
2
1
3
y≤ ≤
(vì ... x y yz y z zx z x= + + + + + − + − + − +
Ta có :
3 2 3 3 2
'( ) 4 3 ( ) ( ) ( ) "( ) 12 6 ( ) 2f x x x y z xyz yz x y z y z f x x x y z yz= − + + + + + − + ⇒ = − + +
Mà ta thấy f(1)=f(0)=0 ...
⇔ − = + ⇔ ⇔ ⇔ =
− + = + − − =
2 2
1 8 2 8 1 8 4 4 8
8 8
3 3
3 8 4 8 8
9 48 64 16 128 9 64 64 0
y y y y y y y y
y y
y y y
y y y y y
Vậy
8 x y= =
là nghiệm duy nhất của hệ đã cho...
... v
1
(t – 0,3) = v
2
(t + 0,45)
t=
124 8
45,0 .123 ,0.48
−
+
= 0,55h =33phút
AB = 12km
b)
Ta có:
t
v
ACAB
v
AC
=
−
+
12
55,0
48
12
12
=
−
+
ACAC
4. AC + 12 - AC = 26,4
AC = 4,8km.
Câu 34 ... hai xe đạp là:
S
AC
= v
3
.(t – 1) = 27(t – 1)
Để CD = CE thì
BEACADAC
−−=−
120
( ) ( )
tttt 2 4127 1201 8127
−−−=−−
tt 174993 −=−
(1)
Giải PT (1) ta được t =
7
20
; t =
10
29
Vậy:
... t t t t t t
+
+ + +
= = = = ≈
+
+ + +
TRANG 39 39
CHUN ĐỀ BƠIDƯỠNG HSG MƠN LÝ 9 – THẦY HUY – 0968 64 65 97
a/- Có thể nói họcsinh đó chuyển động đều được không ?
b/- Tính vận tốc chuyển động....
... 15:
Hai họcsinh A và B đứng trước một gương phẳng
đặt thẳng đứng được bố trí như hinh vẽ (A cách đều
hai mép M và N của gương).
a) Xác định vùng quan sát được của 2 họcsinh
qua gương.
b) Nếu 1 học ... quan sát được của 2 họcsinh
qua gương.
b) Nếu 1 họcsinh đứng yên họcsinh kia tiến lại
gần gương đến khoảng cách nào so với đường xy
hai họcsinh sẽ nhìn thấy nhau qua gương?
A
B
x
yM
N
2m
1m
M ... I
1
I
2
S.
b. Xột OI
1
I
2
, ta cú:
21
IOI
+
12
IOI
=
120
0
; suy ra
0
2
,
1
60=+ ii
m
2
,
21
,
1
; iiii =+
, do ú gúc
21
ISI
+
12
ISI
= 120
0
.
Nh vy : gúc hp bi tia ti v tia phn x...
...
Bài 9
TRANG 2
A
B
U
r
R
b
Đ
BA R
1
R
2
C
V
rrR
3
D
A Br
U
Tư liệu bồidưỡng HSG lý 9
BÀI TẬP PHẦN ĐIỆN HỌC
Dành cho HS giỏi
Bài 1 : Cho mạch điện MN như hình vẽ dưới đây, hiệu điện thế ở ... Tư liệu bồidưỡng HSG lý 9
Cho mạch điện như hình vẽ, nguồn điện có hiệu điện thế không đổi U = 120 V, các điện
trở R
0
= 20Ω,
R
1
= 275Ω :
- Giữa ...
A
R
1
C
R
2
R
3
R
4
D
A
B
A
R
1
B
R
0
R
V
Đ
1
B
C
A
U
Sơ đồ 2
U
Đ
1
BA
C
Sơ đồ 1
Tư liệu bồidưỡng HSG lý 9
2) Tính giá trị toàn phần của biến trở và vị trí con chạy C ?
3) Khi dịch chuyển con...
... lý luận và thực tiễn về bồidưỡnghọcsinhgiỏi vật lý ở trường trung học
phổ thông.
Chƣơng 2: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học chương “Dao động và
sóng điện từ” Vật lý12 ... 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ BỒI DƢỠNG
HỌC SINHGIỎI VẬT LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. Quan niệm về dạy học hiện đại
1.1.1. Bản chất của quá trình dạy học
Quá trình dạy học của ...
1.6. Vị trí của công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi trong dạy học Vật lý ở trường trung học
phổ thông
Trong nhà trường phổ thông hiện nay, các bộ môn nói chung và bộ môn Vật lý nói riêng
đã và đang...
... THỐNG
LÝ THUYẾT, BÀI TẬP PHẦN HÓA LÍ DÙNG TRONG BỒIDƯỠNGHỌC
SINH GIỎI VÀ CHUYÊN HÓA THPT” với mong muốn góp phần nâng cao hiệu
quả quá trình bồidưỡnghọcsinhgiỏi và dạy chuyên hóa học. ... dạy học hóa học ở trường THPT.
5.2. Đối tượng nghiên cứu
Hệ thống lý thuyết – bài tập phần nhiệt động lực học, cân bằng hóa học, động hóa
học và điện hóa học dùng trong bồidưỡnghọcsinhgiỏi ...
XÂY DỰNG HỆ THỐNG LÝ THUYẾT, BÀI TẬP
PHẦN HÓA LÝ DÙNG TRONG BỒIDƯỠNG
HỌC SINHGIỎI VÀ CHUYÊN HÓA THPT
Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học hóa học
Mã số : 60 14 10
...
...
trọng của việc bồidưỡnghọcsinh giỏi, những phẩm chất và năng lực cần có của một học
sinh giỏi hóa học, những năng lực giáo viên cần có khi dạy bồidưỡnghọcsinhgiỏi hóa học.
- Thông qua ... của học sinh.
- Vấn đề bồidưỡnghọcsinhgiỏi hóa học ở trường THPT chuyên; Ở đây,
chúng tôi chủ yếu tập trung tìm hiểu về quan niệm thế nào là một họcsinh giỏi, tầm quan
trọng của việc bồi ... hóa
học cho họcsinh
Nhằm mục đích phát triển năng lực nhận thức, rèn luyện kỹ năng hóa học cho học
sinh, chúng tôi xây dựng hệ thống bài tập phần kim loại bồidưỡnghọcsinhgiỏi hóa học
gồm...