0

báo cáo tự đánh giá trường mầm non

Bao cao Tu danh gia THPT Tam nong

Bao cao Tu danh gia THPT Tam nong

Biểu mẫu

... 60Số giáo viên trên chuẩn đào tạo 0 0 2 2Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố 3 2 1 1Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh 3 2 1Số giáo viên đạt giáo viên ... ngày 08/9/2009 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn tự đánh giá cơ sở giáo dục phổ thông nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên về công tác đánh giá và kiểm định CLGD, nắm được quy trình và ... nổi bật vai trò của Hội đồng trường các trong tổ chức bộ máy nhà trường. Tập huấn nghiệp vụ công tác cho tất cả các thành viên của Hội đồng trường. 2.2.5- Tự đánh giá: Đạt2.3 Tiêu chí 3: Hội...
  • 97
  • 931
  • 1
Mẫu báo cáo tự đánh giá trường THCS

Mẫu báo cáo tự đánh giá trường THCS

Tư liệu khác

... lượng: 5.1.5. Tự đánh giá: 5.2. Tiêu chí 2: Nhà trường có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường và xây dựng được môi trường xanh, sạch, đẹp theo quyđịnh của Bộ Giáo dục và ... lượng:4.2.5. Tự đánh giá: 4.3. Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết, đánh giá, vậndụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thựchiện theo kế hoạch của nhà trường. ... Thực hiện kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theoquy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dunggiáo dục địa phương.4.9.1....
  • 41
  • 1,005
  • 1
Mẫu báo cáo tự đánh giá trường Tiểu học

Mẫu báo cáo tự đánh giá trường Tiểu học

Tư liệu khác

... do:3- Quy trình tự đánh giá: 4. Phương pháp tự đánh giá: 5. Công cụ tự đánh giá: 6. Kết quả quá trình tự đánh giá: II - TỰ ĐÁNH GIÁ:1. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Mở đầu: 1.1. ... tạoSố giáo viên trên chuẩn đào tạoSố giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp thành phốSố giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnhSố giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp quốc giaSố lượng bài báo của giáo ... lượng:1.5.5. Tự đánh giá: Đạt1.6. Tiêu chí 6 : Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh.135.7.5. Tự đánh giá: 5.8....
  • 32
  • 1,284
  • 9
Bài giảng Báo cáo tự đánh giá trường tiểu học

Bài giảng Báo cáo tự đánh giá trường tiểu học

Tiểu học

... dân tộc thiểu số : 1 19: Phần 2 : TỰ ĐÁNH GIÁĐẶT VẤN ĐỀ1. Mục đích, lí do tự đánh giá :Mục đích tự đánh giá là để nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu ... đồng tự đánh giá trường tiểu học IaLy, gồm các ông (bà) có tên trong danh sách kèm theo.Điều 2: Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá trường tiểu học IaLy theo quy định của Bộ Giáo dục ... Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí : Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo : Phạm Quang Long50Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện:13 9 15 07 17Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp...
  • 108
  • 1,005
  • 1
Tài liệu mẫu báo cáo tự đánh giá trường học

Tài liệu mẫu báo cáo tự đánh giá trường học

Tư liệu khác

... lượng5. Tự đánh giá Kết luận: IV. Kết luận của báo cáo tự đánh giá: 1. Số lượng và tỷ lệ % các chỉ số đạt và không đạt2. Số lượng và tỷ lệ % các tiêu chí đạt và không đạt3. Kết quả tự đánh giá Trường ... III. Tự đánh giá Phần này mô tả chi tiết kết quả tự đánh giá của nhà trường, lần lượt xem xét tất cảcác tiêu chí. Cần dựa vào các chỉ số để mô tả và đánh giá các tiêu chí.Việc đánh giá các ... đồng Tự đánh giá. Phụ lục 2: Quyết định về việc thành lập Ban thư ký và Nhóm chuyên trách.Phụ lục 3: Kế hoạch Tự đánh giá. Phụ lục 4: Danh mục các minh chứng dùng trong báo cáo tự đánh giá. Nơi...
  • 30
  • 888
  • 0
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS LÂM GIANG docx

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS LÂM GIANG docx

Khoa học xã hội

... )'#&)G&)$%"W"c_@PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĂN YÊNTRƯỜNG THCS LÂM GIANGBÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁDANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁTT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ Chữ ... (nếu có) FBảng tổng hợp kết quả tự đánh giá IPhần I.CƠ SỞ DỮ LIỆU Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁI. ĐẶT VẤN ĐỀ@II. TỰ ĐÁNH GIÁTiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 20Tiêu chí 1:Q R"&; ... nhà trường theo quy định củaĐiều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổthông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quyđịnh của Bộ Giáo...
  • 62
  • 709
  • 0
Bao cao Tu danh gia của truong CDSP Yen Bai

Bao cao Tu danh gia của truong CDSP Yen Bai

Tiểu học

... Cao ®¼ng s ph¹mBÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ(Để đăng ký kiểm định chất lượng trường )Yên Bái, tháng 5 năm 2009TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM YÊN BÁIPHẦN I. CƠ SỞ DỮ LIỆU KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌCThời ... chỉ số quan trọng2013PHẦN THỨ HAI: TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG2214 I. ĐẶT VẤN ĐỀ2215 II. ĐÁNH GIÁ TỔNG QUAN2316Tiêu chuẩn 1. Sứ mạng và mục tiêu của Trường Cao đẳng Sư phạm Yên Bái2317 ... dựng và trưởng thành trường CĐSP Yên Bái đã đào tạo và bồi dưỡng đại đa số giáo viên Mầm non, Tiểu học và THCS cho tỉnh Yên Bái. Ngoài ra nhà trường còn đào tạo một số giáo viên cho hai tỉnh...
  • 128
  • 1,234
  • 2
Báo cáo tự đanh giá chất lượng trường TH

Báo cáo tự đanh giá chất lượng trường TH

Tư liệu khác

... đích tự đánh giá Nâng cao chất lượng các hoạt động của trường và thực hiện kế hoạch kiểm định chất lượng của trường theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT.2. Lí do tự đánh giá Báo cáo tự đánh giá chất ... cao chất lượng giáo dục. Báo cáo tự đánh giá là điều kiện để các cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường Tiểu học Nghi Thuận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục, để thông báo công khai ... động đánh giá chất lượng giáo dục được triển khai trong toàn thể hội đồng sư phạm nhà trường và tiến hành tự đánh giá theo quy trình, phương pháp, công cụ đánh giá cụ thể như sau:1.Mục đích tự...
  • 91
  • 731
  • 2
Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng GD trường Vĩnh Phúc

Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng GD trường Vĩnh Phúc

Tư liệu khác

... b , giáo viên, nhânạ ế ụ ể ể ấ ả ộviên … đ u n m đ c.ề ắ ượIII.T ÁNH GIÁ:Ự ĐT đánh giá theo t ng tiêu chu n, trong đó ti n hành đánh ừ ẩ ế giá t ng tiêu chí c a tiêu chu n. Trong đánh giá ... ới th i gianờho t đ ng ng n nh : H i đ ng đánh giá tài s n, H i đ ng đ nhạ ộ ắ ư ộ ồ ả ộ ồ ị giá tài s n thi t b h h ng .v v. nên nhà tr ng ch a đánh giá ế ị ư ỏ ườ ưho t đ ng c a các H i đ ... t đ ng giáo d c c a nhà tr ng.ạ ộ ụ ủ ườM c đích đánh giá là c i ti n, nâng cao ch t l ng cácụ ả ế ấ ượho t đ ng giáo d c, cung c p c n c đ ki m đ nh ch t l ngạ ộ ụ ấ ă ứ ể ể ị ấ ượgiáo d...
  • 173
  • 849
  • 1
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ THEO BỘ TIÊU CHUẨN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC (Giai đoạn 2007 – 2009)

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ THEO BỘ TIÊU CHUẨN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC (Giai đoạn 2007 – 2009)

Quản trị kinh doanh

... 3.6 Những tồn tại: Các CTGD chưa được trường tự đánh giá một cách có hệ thống cũng như chưa được đánh giá ngoài bởi cơ quan quản lý hoặc tổ chức đánh giá chương trình chuyên nghiệp. Kế hoạch ... Nhà trường, thúc đẩy phong trào thi đua giảng dạy/phục vụ tốt và học tập tốt trong CBVC và SV. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG  BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ ... học tầm cỡ quốc tế tại Trường. 1MỤC LỤC Lời giới thiệu Giải thích các từ viết tắt Phiếu tổng hợp kết quả tự đánh giá A. PHẦN GIỚI THIỆU CHUNG B. TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG I. TÓM TẮT NHỮNG...
  • 122
  • 850
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008