... giá trị bằng: D: 2ln2+ln3 26 Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ Gọi M, N, K trung điểm cạnh AA’, BC CD Thi t diện tạo mặt phẳng (MNK) với hình hộp là: Chọn câu trả lời A: Ngũ giác B: Tứ giác C: Tam giác ... (2 - i) = - i Tìm phần thực z Điền vào chỗ trống 10 Cho hàm số Giá trị y'(0) bằng: Chọn câu trả lời A: B: -3 C: -1 D: 11 Tìm giá trị nhỏ m cho hàm số R Điền vào chỗ trống 12 Phương trình sin3x ... hạn : Điền vào chỗ trống 31 Cho lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy tam giác vuông cân cạnh AB = AC = 2a Thể tích lăng trụ Gọi h khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng (A’BC) Tìm tỷ số Điền vào chỗ trống...
... tiêu chuẩn đánhgiálực lãnh đạo quản lý (11 tiêu chuẩn – tương ứng 11 học viên cao học K9-Đo lường đánhgiá giáo dục phụ trách), xin chọn tiêu chuẩn: Đánhgiálực nhân viên Nănglực chất lượng ... đảm nhận chức vụ Hiện nay, đánhgiálực lãnh đạo cán quản lý hoạt động tổ chức thực trở thành nhiệm vụ cần thi t xã hội, kết đánhgiá giúp cho nhà lãnh đạo nắm bắt lực lãnh đạo người nắm bắt ... tin tự đánhgiá anh (chị) đảm bảo bí mật để phục vụ cho mục đích khảo sát! Cám ơn hợp tác giúp đỡ anh (chị)! TÀI LIỆU THAM KHẢO Xã hội học giáo dục – GS.TS.Lê Ngọc Hùng , Viện Xã hội họcHọc viện...
... thức đánh giá: đánhgiá chẩn đoán, đánhgiá trình đánhgiátổng kết Trong đánhgiálực thực hành, vai trò đánhgiá trình nâng cao so với hai hình thức đánhgiá lại hình thức đánhgiá liên kết đánh ... chương trình đánhgiálực tốt [6] 1.2.3.2 Độ giá trị Độ giá trị nguyên tắc quan trọng đánhgiálực Một trình đánh giá, cụ thể đánhgiá lực, có giá trị thu thập đầy đủ thông tin hợp lý lý thuyết ... cao kết việc thể lựcvào giải nhiệm vụ thực tế Có thể nhận thấy rằng, đánhgiá có mặt nấc thang mô hình Đánhgiálực thực hành đánhgiá mức độ toàn diện [5] Đánhgiá theo lựcđánhgiá khả SV áp...
... ký học Xét duyệt phiếu đăng ký Ghi danh Thông báo nhập học Sơ đồ ngữ cảnh (Context Diagram) Học viên Học viên Thông báo từ chối Phiếu đăng ký Quản lý đăng ký học Thông báo nhập họcHọc viên Học ... cập nhập vào tệp Danh sách lớp sĩ số lớp học tính lại Nếu lớp học đủ học viên mã lớp họcđánh dấu khoá sổ Các liệu sinh viên liệu bổ sung thay đổi sinh viên cũ trình ghi danh cập nhập vào tệp ... số lớp học họ muốn tham gia cho trường Hệ thống kiểm tra lớp học đăng ký có tiếp nhận học viên không cách tra cứu tệp Danh sách lớp Các liệu tệp cho biết lớp học tiếp nhận học viên, lớp học bị...
... nhiệt độ năm > oC, tổngnắng hàng năm < 2000 Nhiệt độ không khí trung bình tháng đạt cao từ 28,3 đến 29,1oC vào tháng VII, VIII hàng năm Tổng lợng ma trung bình đạt giá trị cao vào tháng VIII, ... tng thi lng cht ụ nhim cho phộp thi vo mụi trng iu kin hin ti PL: n v thi lng cht ụ nhim phỏt sinh nuụi ha/1 lng nuụi/1 tn sn phm R: t l trụi cht ụ nhim vo vc nc n v thi lng cỏc cht ụ nhim nc thi ... 34 Thi lng ụ nhim t cỏc ngun phõn tỏn 37 Bng 35 Tng thi lng cht ụ nhim vo vnh H Long 38 Bng 36 Din tớch nuụi trng thu sn ca TP H Long v Cm Ph d kin n 2010 41 Bng 37 n v thi lng cht ụ nhim nc thi...
... Phó tổng giám đốc, Giám đốc cơng ty thành viên phòng ban quan hệ phối hợp, Phó tổng giám đốc, Giám đốc cơng ty thành viên, phòng ban phải báo cáo trực tiếp gián tiếp tham mưu cho cấp trực tiếp gián ... ty đưa mức giá cao - Chiến lược tập trung: Chiến lược tập trung vào khách hàng riêng biệt, vàothị trường, vào kênh phân phối riêng 1.1.2.2 Nănglực cạnh tranh doanh nghiệp: Nănglực cạnh tranh ... tranh, lợi cạnh tranh Đánhgiá thực trạng lực cạnh tranh BVNT thời gian qua, đánhgiá yếu tố mơi trường tác động đến tình hình kinh doanh cơng ty Đánhgiá tồn làm ảnh hưởng đến lực cạnh tranh phát...
... conclusion of this dissertation based on the major findings This chapter also summarizes the contributions of this dissertation to theoretical and managerial implications Subsequently, this chapter ... subjects of this study According to recent statistics, there have been 32 vocational schools under MOIT which are the subjects of this study 1.8 Significance of the Study I have implemented this study ... The objective of this research is to improve school – enterprise program collaboration in enhancing skills and knowledge of vocational school graduates 1.3 Reseach Objectives This study explores...
... đánhgiá để đảm bảo có hiệu quả? A B C D Lựa chọn người đánhgiá Xác định chu kỳ đánhgiá Đào tạo người đánhgiá Phỏng vấn đánhgiá Câu 44: Nếu DN bạn có 1200 nhân viên, bạn có tuần để đánhgiá ... viên kết đánh giá( 4) Thực đánhgiá theo tiêu chuẩn mẫu(5) Huấn luyện nhà lãnh đạo người làm công tác kỹ đánhgiálực nhân viên(6) Lựa chọn phương pháp đánh giá( 7) Trình tự thực đánhgiá A (1), ... cần đánh giá, người đánhgiá dựa vào A B C D Tiêu chuẩn hành vi tiêu chuẩn thực công việc Trình độ Kinh nghiệm làm việc Tất Câu 9: Phương pháp đánhgiá nhân viên mà người đánhgiá cho ý kiến đánh...
... không nhờ vào việc lựa chọn yếu tố cách hợp lý 1.2.4 Các tiêu chí đánhgiálực cạnh tranh Có nhiều tiêu chí dùng để đánhgiálực cạnh tranh DN Dưới số yếu tố chủ yếu thường xem xét đánhgiálực cạnh ... đại công nghệ sử dụng Cơ sở hạ tầng siêu thịNănglựcnâng cao chất lượng sản phẩm dịch vụ Mức độ chuyên môn hóa siêu thị Nguồn nhân lực Đánhgiá lao động Động lực người lao động Nănglực ... nghiệp GVHD: TS Nguyễn Đăng Hào CHƯƠNG 3:ĐÁNH GIÁNĂNGLỰC CẠNH TRANH SIÊU THỊ THUẬN THÀNH I 3.1 Đánhgiálực cạnh tranh siêu thị Thuận Thành I 3.1.1 Đánhgiá uy tín thương hiệu siêu thị Uy tín...
... sản xuất sang Mỹ 2.3 Đánhgiálực cạnh tranh thuỷ sản xuất Việt 61 Nam sang thị trờng Mỹ 2.3.1 Nănglực cạnh tranh cấp quốc gia 2.3.2 Nănglực cạnh tranh cấp ngành 2.3.3 Nănglực cạnh tranh cấp ... thơng mại hợp lí 1.1.2 Các yếu tố định lực cạnh tranh Nh trình bày trên, tuỳ theo cấp độ khác mà ngời ta đa khái niệm khác lực cạnh tranh, tiêu đánhgiálực cạnh tranh dới cấp độ khác Về lực cạnh ... nhân lực, lao động, thể chế pháp luật) Về lực cạnh tranh ngành hàng, có tiêu đánhgiálực cạnh tranh lợi so sánh, suất lao động, sản phẩm Về lực cạnh tranh sản phẩm, ngời ta lại ý đến tiêu giá...
... nguồn nhân lựcĐánhgiálực công nghệ Khái quát ngành công nghiệp Đánhgiá định tính lực công nghệ Đánhgiá tài nguyên thi n nhiên, khái quát trạng nguồn lựcĐánhgiá nguồn nhân lựcĐánhgiá sở hạ ... DUNG I Nănglực công nghệ Khái niệm Các nghiên cứu lực công nghệ Phân loại lực công nghệ II Đánhgiálực công nghệ Khái niệm Đánhgiálực công nghệ doanh nghiệp I Nănglực công nghệ • Giá công ... đóng góp công nghệ •VA: giá trị gia tăng Đánhgiálực công nghệ doanh nghiệp Tính TCC: Mô tả trình sản xuất Đánhgiá mức độ tinh vi thành phần công nghệ Đánhgiá trình độ đại thành phần công nghệ...
... muốn đánhgiálực cạnh tranh ngành sữa bột phải đánhgiá cách toàn diện toàn hệ thống Hơn nữa, mô hình đánhgiá sức cạnh tranh sản phẩm, khác với lực cạnh tranh doanh nghiệp Chính nghiên cứu có giá ... chí mô hình đánhgiálực cạnh tranh động cho doanh nghiệp Ngành Công Thương đăng Kỷ yếu 2012 - Viện NCTM tài liệu quý báu Nghiên cứu đưa mô hình đánhgiálực cạnh tranh động sau: Nănglực sáng tạo ... (2-tailed) Đánhgiá chung hình ảnh, thương hiệu Co.opMart Đánhgiá chung 313 058 5.435 000 hình ảnh, thương hiệu BigC Giả thuyết H0: Theo đánhgiá khách hàng khác giá trị trung bình tổng thể Giả...
... Phát triển chương trình hợp tác B1.2: Đánhgiá giáo viên dạy nghề B1.3: Đánhgiáthi t bị dạy nghề B3: Đánhgiá lợi ích hợp tác 5.4 Giải pháp phát triển chương trình hợp tác đào tạo trường nghề ... 4.3 Đánhgiá điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề trường nghề Chương trình dạy nghề Hình 4.6 Đánhgiá chương trình dạy nghề Giáo viên dạy nghề Hình 4.7 Đánhgiá giáo viên dạy nghề Trang thi t ... Hình 4.8 Đánhgiá trang thi t bị phục vụ cho việc dạy nghề 16 4.4 Các hình thức hợp tác đào tạo thực trường 4.5 Lợi ích việc hợp tác theo đánhgiá trường nghề doanh nghiệp Hình 4.10 Đánhgiá trường...
... buổi tối Dựa vào bảng số liệu trên: 3.1 Theo em tỉ lệ mắc bệnh sâu học sinh lớp trường THCS Nguyễn Đăng Đạo có liên quan đến thói quen ăn (uống) đồ vào buổi tối? 3.2 Tính tỉ lệ học sinh mắc ... hợp -> HS dự đoán xem chất gì? Đưa kết thí nghiệm với phương án thí nghiệm khác với kết thu đối chứng, HS dự đoán xem yếu tố tác động vào tạo nên kết thí nghiệm - Hình thành giả thuyết khoa học: ... đó, lô thí nghiệm là… - Thí nghiệm: thi t kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập số liệu kết thí nghiệm, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận -> Có thể thi t kế tập kiểu từ dẽ đến khó như:...
... xuất kinh doanh ngành, lĩnh vực khác có yếu tố đánhgiálực cạnh tranh khác Mặc dù vậy, tổnghợp yếu tố đánhgiálực cạnh tranh doanh nghiệp bao gồm: giá sản phẩm dịch vụ; chất lượng sản phẩm bao ... điểm hợp lý, lựa chọn đề tài: “ Đánhgiálực cạnh tranh doanh nghiệp nhỏ vừa làng nghề địa bàn thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh” Mục tiêu nghiên cứu cụ thể mà đề tài hướng đến là: Đánhgiálực cạnh ... kinh doanh Kết nghiên cứu thu bao gồm nội dung chủ yếu sau: Nănglực cạnh tranh nguồn lựcđánhgiá dựa yếu tố: tài chính, nguồn nhận lực công nghệ thông tin Trong năm vừa qua, tốc đọ tăng trưởng...
... bầu danh hiệu thi đua Đánhgiálực DHTH GV theo tiêu chuẩn đánhgiálực nghề nghiệp phải đánhgiá toàn diện, đánhgiá kết trình trải nghiệm tiêu chí lực Việc đánhgiá phải phù hợp, vừa góp phần ... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ YÊN XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNHGIÁNĂNGLỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... chuẩn đánhgiálực DHTH GV dạy học Sinh học 12 – THPT - Khách thể nghiên cứu: trình dạy học Sinh học 12 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánhgiálực DHTH GV dạy học Sinh học 12...
... ĐẠIHỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM LẠI THỊ THU THẢO XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNHGIÁNĂNGLỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... chuẩn đánhgiálực DHTH GV dạy học Sinh học 10 - Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy học Sinh học 10 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánhgiálực dạy học tích hợp GV dạy học sinh học ... Sinh học 10 - Xây dựng tiêu chuẩn đánhgiálực DHTH GV dạy học Sinh học 10 - Thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi hiệu tiêu chuẩn đánhgiálực dạy học tích hợp GV dạy học Sinh học 10...
... học tích hợp giáo viên 43 2.6.2 Thi t kế tiêu chuẩn đánhgiálực dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 - THPT 46 2.6.3 Xây dựng phiếu đánhgiálực dạy học tích hợp giáo viên ... dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 42 2.6 Quy trình xây dựng tiêu chuẩn đánhgiálực dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 43 2.6.1 Bộ hồ sơ lực dạy học tích ... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM LÊ THU HUYỀN XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNHGIÁNĂNGLỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên...
... PHÁT TRIỂN NĂNGLỰC VÀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH DỰA THEO CHUẨN NĂNGLỰC ĐẦU RA VẬN DỤNG MỘT SỐ LÝ THUYẾT TRONG ĐÁNHGIÁNĂNGLỰC THẾ NÀO LÀ NĂNG LỰC? Đặc điểm Nănglực Đặc điểm Nănglực Mô hình ... TRÌNH DỰA TRÊN NĂNGLỰC LÀ GÌ? MQH GIỮA CT DỰA TRÊN NỘI DUNG VÀ SỰ HÌNH THÀNH NĂNGLỰC Kiểm tra đánhgiá nội dung cần đạt, nội dung góp vào hình thành NL không xác định CT dựa Nănglực PT NL CÁC ... Chỉ số hành vi Chỉ số hành vi Chỉ số hành vi Đánhgiá NL thực HS Chưa có Nănglực Bảng: diễn giải tiêu chí đường đánhgiá NL thực Kiến thức kỹ Nănglực cao Chỉ số hành vi...