baì giảng số phức giải tích 12 nâng cao
đỀ KIỂM TRA CHƯƠNG 3 ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO
... Số 96243−là số hạng thứ mấy của cấp số này? A. Thứ 5 C. Thứ 7 B. Thứ 6 D. Không là một số hạng nào của cấp số Câu 3/ .( 1,5 điểm) Cho cấp số nhân ( )nucó 9 số hạng, biết 1 95, 128 0u ... số cộng có u5 + u19 = 90. Tổng của 23 số hạng đầu tiên là:a, 2070 b, 1035 c, 45, d, một số khácB- Tự luận(6 điểm)Bài 1(3 điểm) Cho 3 số có tổng bằng 28 lập thành cấp số nhân. Tìm cấp số ... ( 3,0 điểm) Tìm các số x; 4; y theo thứ tự đó lập thành cấp số nhân và các số x;5; y theo thứ tự đó lập thành cấp số cộng. Câu 2: ( 3,0 điểm) Một cấp số cộng tăng gồm 3 số hạng, có tổng bằng...
- 9
- 8,473
- 88
Đại số và giải tích 11 Nâng cao
... trong các phơng án sauA. Hàm số y=sinx+cosx là hàm số B. Hàm số y=sinx+cosx là hàm số lẻPage 51 GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC GV: Giáo án, đồ dùng ... GIảI TíCH 11 NC GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC Tiết 1: Các hàm số lợng giácI. Mục tiêu 1) Kiến thức : Học sinh nắm đợc- Trong định nghĩa hàm số y= sinx, y=cosx thì x là số thực là số ... ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC 25/09/08Tiết 16: Một số dạng phơng trình lợng giác đơn giảnI/ Mục tiêu1. Kiến thức: Học sinh củng cố phơng pháp giải một số phơng...
- 58
- 3,435
- 15
giáo án đại số và giải tích 11 nâng cao
... Trang 21Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáo án : Đại số và giải tích 11 - Gv yêu cầu HS giải phương trình ở H4+ Cá nhân HS giải + GV nhận xétH4: Giải phương trình: sin2x = sinxKết quả:+==3232πππkxkx ... n.(n-1).(n-2)…3.2.1H2: Từ các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 có thể lậpđược tất cả bao nhiêu số tự nhiên có nămchữ số khác nhau?Kết quả: có 5! = 120 số Hoạt động 2: Nghiên cứu phép chỉnh hợpPhiếu học tập số 2+ Thế nào ... Giáo án : Đại số và giải tích 11 - GV lưu ý HS.+ Cá nhân HS tiếp thu và ghi nhớ.- GV yêu cầu HS giải phương trình ởví dụ 5.+ Cá nhân HS giải. + GV nhận xét.- GV yêu cầu HS giải phương trình...
- 166
- 10,180
- 115
GA giai tich 12 nang cao C1
... hàm số thờng có tiệm cận giải tích 12 nâng cao 11Thi văn Tính Trờng THPT Đông Sơn 1- Ví dụ 3: 3xx2x34y23+=- Hàm số đồng biến trên 21; và +;21 suy ra hàm số đồng ... trình bài họcHoạt động 1: Một số bài tập về hàm số và đồ thị hàm số. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhH1: Hoàn thành bài tập 73. giải tích 12 nâng cao 24 ... đồ thị hàm số và phép tịnh tiến hệ trục toạ độ giải tích 12 nâng cao 8Thi văn Tính Trờng THPT Đông Sơn 1Bài tập về nhà : Bài tập trong sách bài tập.Tiết 4 - 5: cực trị của hàm số A. Mục tiêu....
- 28
- 1,329
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO
... cơ sở phân tích cơ sở lí luận của việc KTĐG và nội dung chương trình Đại số và Giải tích lớp 11 nâng cao em đã xây dựng 28 đề kiểm tra 1 tiết. Qua nhận xét đánh giá của một số giáo viên ... của học sinh. Trong mỗi ô là số lượng câu hỏi và hình thức câu hỏi.1.1.7.4. Thiết kế câu hỏi theo ma trậnXÂY DỰNG HỆ THỐNG ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO Gi ng viên h ng d n: ThS. ... đặc biệt chú ý đến việc ra đề kiểm tra và xây dựng hệ thống đề kiểm tra. Môn Đại số và Giải tích lớp 11 nâng cao là một mảng kiến thức lớn, quan trọng trong chương trình toán THPTChương 1....
- 19
- 810
- 7
- đại số và giải tích 12 nâng cao
- giải bài tập toán giải tích 12 nâng cao
- sách bài tập giải tích 12 nâng cao
- bài tập giải tích 12 nâng cao
- giải bài tập giải tích 12 nâng cao chương 3
- giải bài tập sgk toán giải tích 12 nâng cao
- thiết kế bài giảng giải tích 12 nâng cao
- bài giảng một số dạng phương trình lượng giác cơ bản đại số và giải tích 11 nâng cao
- giải bài tập đại số và giải tích 12 nâng cao
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008