Phát triển tư duy tưởng tượng cho học sinh thông qua dạy học môn ngữ văn ở trường THCS nguyệt ấn
Phát triển tư duy tưởng tượng cho học sinh thông qua dạy học môn ngữ văn ở trường THCS nguyệt ấn
... trình học 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận a Tư tưởng tư ng, thành phần tư tưởng tư ng * Tư tưởng tư ng Tư tưởng tư ng dạng tư độc lập, tạo ý tư ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Ý tư ng thề chỗ phát ... kiến thức, sở kiến thức đại có liên quan đầu tư phương pháp dạy học tốt b Định hướng phát triển tư tưởng tư ng Phát triển tư tưởng tư ng cho HS trình lâu dài thực toàn trình dạy học Để làm điều ... luận Tóm lại, thực Phát triển tư tưởng tư ng dạy học tác phẩm văn chương cấp THCS giúp phần nhận thức kiểm soát điều khiển trình tiếp nhận văn học học sinh thông qua tư tưởng tư ng nghệ thuật Đồng...
- 17
- 224
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho hcọ sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông
... phần phát triển tư sáng tạo cho học sinh qua dạy học giải tập hình học không gian lớp 11 nâng cao trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tập hình học không gian sách giáo khoa sách tập ... để phát triển tư sáng tạo đồng thời nêu tiềm chủ đề hình học không gian việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập hình học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC DƢƠNG MAI HƢƠNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN...
- 81
- 1,209
- 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả sửdụng bài giảng điện tử trong quá trình dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS
... để rút số kinh nghiệm Bài viết mạnh dạn đưa ý kiến: "Một số giải pháp nâng cao hiệu sử dụng giảng điện tử trình dạy học môn Ngữ văn trường THCS" mong đồng nghiệp đón nhận, xem xét, góp ý để viết ... video clip) học môn Ngữ văn có ý nghĩa định việc đổi phương pháp giảng dạy nâng cao hiệu học Đối với môn Văn, đặc thù môn học đòi hỏi học sinh phải có khả tiếp nhận tri thức mẫn cảm đời sống tâm ... dụng máy tính để dạy học hướng đổi phương pháp dạy học trường THCS nay, sử dụng giảng điện tử giáo viên quan tâm nhiều Mỗi giáo viên cần chọn tiết học cho giảng dạy giảng điện tử tận dụng tính...
- 30
- 520
- 0
Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh khối lớp 6 qua việc dạy học môn ngữ văn ở trường THCS chiềng xôm thành phố sơn la
... Giỏo dc lao ng: trng t chc cho hc sinh lao ng hng tun, thu dn v sinh mụi trng, ci to cnh quang s phm Thụng qua cỏc bui lao ng giỏo dc cho hc sinh tinh thn k lut, bit thng yờu v kớnh trng ngi lao ... giỏo dc o c hc sinh lp thụng qua mụn Ng - bin phỏp giỏo dc o c cho hc sinh lp thụng qua mụn Ng giai on hin i tng nghiờn cu Bin phỏp nõng cao cht lng giỏo dc o c cho hc sinh lp qua vic dy hc mụn ... o c cho hc sinh u cp Giỏo dc o c cho hc sinh hin ó c thc hin trờn nhiu phng din song cũn nhiu bt cp v hiu qu t c cha cao L mt giỏo viờn dy b mụn Ng THCS tụi thy vic giỏo dc o c cho hc sinh qua...
- 31
- 186
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng bài giảng điện tử trong quá trình dạy học môn ngữ văn ở trường THCS
... thích ham học môn ngữ văn ngày nâng lên, chất lượng môn học mà ngày dược nâng lên rõ rệt qua năm học Trên suy nghĩ số kinh nghiệm nhỏ trình sử dụng giáo án điện tử dạy học môn Ngữ văn trường THCS ... chung giảng điện tử nói riêng vào trình dạy học môn ngữ văn II NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Cơ sở xuất phát biện pháp giải vấn đề: Sử dụng máy tính để dạy học hướng đổi phương pháp dạy học trường THCS ... kiến: "Một số giải pháp nâng cao hiệu sử dụng giảng điện tử trình dạy học môn Ngữ văn trường THCS" Thực trạng chưa sử dụng giáo án điện tử Từ trước tới nay, việc dạy văn có cải tiến liên tục, có...
- 41
- 664
- 0
SKKN nâng cao hiệu quả dạy học môn ngữ văn ở trường THCS bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm
... tài: Nâng cao hiệu dạy- học môn ngữ văn trường THCS việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm Phần thứ hai NỘI DUNG ĐỀ TÀI I/ Ý NGHĨA, TÁC DỤNG CỦA HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN: Dạy học ngữ văn ... trò, tác dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nói riêng, phương pháp dạy học tích cực nói chung đổi phương pháp dạy học có đổi phương pháp giảng dạy môn ngữ văn trường THCS, từ thấy khó khăn phương ... việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm -21- Đề tài: Nâng cao hiệu dạy- học môn ngữ văn trường THCS việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm Phần thứ tư TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa ngữ văn tập1,...
- 22
- 3,585
- 22
đề tài nâng cao hiệu quả dạy học môn ngữ văn ở trường thcs bằng việc áp dụng phương pháp hợp tác nhóm
... thức đợc vai trò, tác dụng phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nói riêng, phơng pháp dạy học tích cực nói chung đổi phơng pháp dạy học có đổi phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn trờng THCS, từ thấy đợc ... với phong trào đổi phơng pháp dạy học Tôi sử dụng phơng pháp đặc biệt áp dụng phơng pháp hợp tác nhóm từ đợc phổ biến, số lớp trớc lớp 7A để nâng cao hiệu giảng dạy công tác Với mong muốn đồng ... thứ hai Nội dung đề tài I/ ý nghĩa, tác dụng hoạt động nhóm dạy học ngữ văn: Dạy học ngữ văn thực chất dạy học sinh hoạt động theo đặc trng môn học, học sinh đợc hút vào hoạt động học tập giáo viên...
- 15
- 403
- 4
Quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn ở trường THCS thành phố uông bí, tỉnh quảng ninh
... để nâng cao hiệu hoạt động dạy học môn Ngữ văn trường THCS thành phố Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh? Giả thuyết nghiên cứu Hoạt động dạy học môn Ngữ văn trường THCS địa bàn thành phố Uông Bí có số bất ... cứu sở lý luận quản lí, quản lí hoạt động dạy học, quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn trường THCS 7.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng hoạt động quản lí dạy học môn Ngữ văn trường THCS ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn THCS Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn trường THCS địa bàn thành phố Uông Bí, Quảng Ninh Chƣơng 3:...
- 127
- 478
- 2
Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học môn ngữ văn ở trường THCS hoằng anh
... dung kiến thức liên quan đến hai hay nhiều môn học Vậy tích hợp liên môn để làm gì? Tích hợp liên môn nhằm mở rộng kiến thức học với kiến thức môn khác, với kiến thức đời sống mà học sinh tích ... việc dạy học theo hướng tích hợp kiến thức liên môn đề cập vận dụng nhiều đem lại hiệu cao việc giảng dạy tất môn học nói chung, môn Ngữ văn nói riêng Dạy học tích hợp liên môn dạy cho học sinh ... dạy học Ngữ văn giáo viên áp dụng tích hợp liên môn, để tìm tòi nội dung giao thoa môn học với nhau, khái niệm, tư tưởng chung môn học Trong chương trình Ngữ văn trường THCS ta thấy môn Ngữ văn...
- 19
- 677
- 0
Kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn trong giờ học môn ngữ văn ở trường THCS
... mụn Vn cp THCS Ging dy cỏc bi m rng yu t Hỏn Vit cỏp THCS Mt s kinh nghim xõy dng h thng bi Tp lm cp THCS T chc hot ng ngoi khúa VHDG nh trng cp THCS S dng bn t dy hc mụn Ng cp THCS T chc ... Tnh, d thi cp B nm hc 2016 - 2017 Trong khuụn kh bi vit ny, tụi xin c trỡnh by mt chỳt kinh nghim nh ca bn thõn Kinh nghim dy hc tớch hp liờn mụn gi hc mụn Ng trng THCS V bi dy c th m tụi ó thc ... nghiờn cu: : Trang II NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM: C s lý lun ca sỏng kin kinh nghim: Trang Thc trng trc ỏp dng sỏng kin kinh nghim: Trang 11 Cỏc sỏng kin kinh nghim hoc cỏc gii phỏp ó s dng ...
- 41
- 206
- 1
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... quát tính chất trừu t-ợng khoa học, biểu khái niệm phạm trù khoa học; trừu t-ợng hóa - c sử dụng phổ biến nghiên cứu khái niệm, định luật, thuyết vật lí, t- t-ởng vật lí - Rốn luyn cỏc thao tỏc ... nhng nhõn ti cho t nc - Yờu cu ca quỏ trỡnh nghiờn cu vt lớ Vật lí khoa học thực nghiệm, song vai trò lý thuyết ngày - c đề cao phát triển, sâu nghiên cứu chất đối t-ợng, tìm quy luật chung, ... I HC S PHM - - CHU TH HNG LM PHI HP S DNG TH NGHIM V PHNG TIN CễNG NGH THễNG TIN TRONG DY HC MT S NH LUT VT L PHN C HC (VT L 10 - C BN) NHM PHT TRIN T DUY VT L CHO HC SINH MIN NI Chuyờn...
- 135
- 1,321
- 6
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT qua dạy học nội dung phương trình
... triển t thuật giải cho học sinh thông qua dạy học số nội dung phơng trình 2.1 Một số nguyên tắc dạy học theo hớng phát triển t thuật giải cho học sinh Để dạy học theo hớng phát triển t thuật giải ... thời phát triển t thuật giải cho học sinh Sau số ví dụ phát triển t thuật giải môn toán dạy nội dung phơng trình trờng phổ thông 1.3.3 Một số ví dụ dạy học phát triển t thuật giải dạy nội dung ... việc phát triển t thuật giải cho học sinh dạy học nội dung phơng trình Luận văn thạc sỹ Nguyễn Thị Thanh Bình: "Góp phần phát triển t thuật giải học sinh Trung học phổ thông thông qua dạy học nội...
- 114
- 1,713
- 16
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT qua dạy học nội dung phương trình.doc
... triển t thuật giải cho học sinh thông qua dạy học số nội dung phơng trình 2.1 Một số nguyên tắc dạy học theo hớng phát triển t thuật giải cho học sinh Để dạy học theo hớng phát triển t thuật giải ... phần phát triển t thuật giải cho học sinh trung học phổ thông dạy số nội dung phơng trình 2.1 Các nguyên tắc dạy học theo hớng phát triển t thuật giải 2.2 Một số định hớng phát triển t thuật giải ... Minh: "Phát triển t thuật giải học sinh dạy học hệ thống số trờng phổ thông" (1998) Luận án xem xét việc phát triển t thuật giải cho học sinh dạy hệ thống số cha sâu vào việc phát triển t thuật giải...
- 92
- 872
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... nhằm củng cố kiến thức phát triển lực sáng tạo cho học sinh Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM CỦNG CỐ KIẾN THỨC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH ... tập để củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo cho HS trường phổ thông Nội dung Thông qua tập hóa học củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo cho HS Mức độ củng cố kiến thức phát triển tư sáng ... tắc xây dựng hệ thống tập nhằm củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo Khi xây dựng hệ thống tập nhằm củng cố kiến thức phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh, dựa vào nguyên tắc sau: 2.1.1 Hệ...
- 179
- 3,428
- 20
Từ khóa: nhóm các biện pháp quản lý hđ dạy học môn ngữ văn ở trường thcs giảng võ ba đình hà nộimối quan hệ giữa các nhóm biện pháp quản lý hđ dạy học môn ngữ văn ở trường thcs giảng võphát triển tư duy sáng tạo cho học sinh cần đặt trọng tâm vào việc rèn khả năng phát hiện vấn đề mới khơi dậy ý tưởng mớiphát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhluận văn góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học một số nội dung phương trìnhphát triên tư duy sáng tao cho hoc sinh tieu hoc thông qua việc giải các bài toán cấu tao sốphát triển tư duy sáng tạo cho học sinhsử dụng phối hợp thí nghiệm và công nghệ thông tin trong dạy học chương điện học vật lý 7 nhằm phát triển tư duy vật lí cho chọc sinh trung học cơ sở miền núiphát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học các cấu trúc dữ liệugóp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học một số nội dung phương trìnhphát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua việc dạy phương trình và bất phương trình quy về bậc haiđề phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học trong hoạt động lắp ghép mô hình kĩ thuật môn kĩ thuật lớp 4 5vận dụng một số phương pháp giải toán hsg vào dạy học góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thptphát triển tư duy kĩ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto trường đại học sư phạm kĩ thuật vinhvận dụng tư duy biện chứng để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinhđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam