Rèn luyện kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian
Rèn luyện kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ MINH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG ... học sinh THPT dạy học nội dung phương pháp tọa độ không gian Do đó, chọn đề tài Rèn luyện kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh THPT dạy học nội dung phương pháp tọa độ không gian để nghiên ... nội dung phương pháp tọa độ không gian Do đó, chọn đề tài: Rèn luyện kĩ tự đánh giá kết học tập môn toán cho học sinh trung học phổ thông dạy học nội dung phương pháp tọa độ không gian (chương...
- 119
- 1,286
- 13
Rèn luyện kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học cơ sở trong dạy học toán 9
... trạng rèn luyện kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học sở dạy học Toán Chương Một số biện pháp rèn luyện kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học sở dạy học Toán ... tức tự đánh giá 1.4 Tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học sở 1.4.1 Các kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh 31 Theo [24, tr 27- 29] có kĩ tự đánh giá kết học tập môn toán học ... phạm rèn luyện kĩ tự đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học sở 41 Chương KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VỀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG...
- 119
- 1,570
- 25
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian
... PHAM GểP PHN PHAT TRIấN T DUY THUT GIAI CHO HC SINH TRONG DAY HC NễI DUNG PHNG PHAP TA ễ TRONG KHễNG GIAN 47 3.1 Mt s nguyờn tc dy hc theo hng phỏt trin t thut giai cho hc sinh 3.2 Mt ... PHAM GểP PHN PHAT TRIấN T DUY THUT GIAI CHO HC SINH TRONG DAY HC NễI DUNG PHNG PHAP TA ễ TRONG KHễNG GIAN 3.1 Mt s nguyờn tc dy hc theo hng phỏt trin t thut giai cho hc sinh 3.2 Mt s bin phỏp s ... sinh trung hc ph thụng dy hc ni dung phng phỏp ta khụng gian MUC CH NGHIấN CU Muc ớch nghiờn cu ca lun l phỏt trin t thut giai cho hc sinh trung hc ph thụng dy hc ni dung phng phỏp ta khụng gian...
- 131
- 368
- 2
Quy trình tự rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
... dung hot ng quy trỡnh t rốn luyn k nng phõn tớch chng trỡnh, SGK mụn Toỏn TH cho SV v th nghim tớnh kh thi, hiu Sinh viờn: Nguyn Th Sao - Lp 48A Tiu hc Khoá luận tốt nghiệp qu ca quy trỡnh c ... gii quyt nhim v hc L k nng nhn thc quan trng cn rốn luyn cho SV quỏ trỡnh t hc, to mt thúi quen t lm vic khỏm 27 Sinh viờn: Nguyn Th Sao - Lp 48A Tiu hc Khoá luận tốt nghiệp phỏ tri thc khoa ... cú mt quy trỡnh c th, chi tit Ngoi ra: - SV cũn cho rng bn thõn cha cú mt PP hc tp, rốn luyn k nng ny mt cỏch hp lớ v khoa hc 36 Sinh viờn: Nguyn Th Sao - Lp 48A Tiu hc Khoá luận tốt nghiệp...
- 93
- 2,478
- 10
Đánh giá kết quả học kỳ I, phương hướng nâng cao chất lượng bộ môn học kỳ II
... việc học nên họ thờ không quan tâm đến việc học em mình… II Để khắc phục hạn chế trên, sang học II năm học 2011-2012, tổ Ngữ văn đưa số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Ngữ văn sau: Quản ... việc tự học học sinh theo d i, hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên Giáo viên kiểm tra xem học sinh học gì, em học có hiệu không …bằng vài câu hỏi trắc nghiệm Bằng phương pháp đơn giản mà tự học trường ... lý chặt chẽ nâng cao chất lượng tự học: Do đặc thù môn Ngữ văn ( đặc biệt phân môn văn) nên việc chuẩn bị học sinh vô quan trọng Trong đó, gia đình quan tâm, nên rèn cho em ý thức tự học, vô cần...
- 6
- 655
- 0
Đánh giá kết quả hoạt động kinh doanh của công ty cổ phần du lịch Việt Nam- Hà Nội
... Công ty cổ phần du lịch việt Nam -Hà nội qua 50 năm hình thành phát triển,là công ty có thâm niên lớn lĩnh vực kinh doanh dịch vụ du lịch Hiện công ty cổ phần hóa trở thành công ty cổ phần nhà ... -hà nội, bản báo cáo gồm chương, cụ thể sau: Chương 1: Tổng quan công ty cổ phần du lịch Việt Nam- Hà Nội Chương 2: Cơ cấu tổ chức công ty cổ phần Du lịch Việt Nam- Hà Nội Chương 3: Đánh giá kết ... DOANH CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN DU LỊCH VIỆT NAM- HÀ NỘI 3.1 Tình hình hoạt động công ty 3.1.1 Các hoạt động kinh doanh: Cùng với chức năng, nhiệm vụ mình, Công ty tiến hành hoạt động kinh doanh lĩnh...
- 22
- 1,061
- 3
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12 ban cơ bản) luận văn thạc sĩ toán học
... 2 012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN TRẦN MỸ TÂN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH BẰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN THỂ HIỆN QUA NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG ... tập học sinh câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể qua nội dung phương pháp tọa độ không gian (Hình học 12 - Ban bản) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu biên soạn hệ thống câu hỏi TNKQ đề kiểm tra ... luận văn Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn gồm ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể qua nội dung Phương...
- 126
- 1,968
- 4
Áp dụng mô hình CAMELS để phân tích, đánh giá kết quả hoạt động kinh doanh của ngân hàng TMCP Việt Nam Thịnh Vượng (VPBank) và đưa ra giải pháp
... Ngân hàng TMCP Việt Nam Thịnh Vượng (VPBank) để nghiên cứu, phân tích đánh giá kết hoạt động kinh doanh A- Giới thiệu khái quát VPBank I- Lịch sử hình thành phát triển • Ngân hàng TMCP Việt Nam ... đó, Ngân hàng chuyển đổi cấu quản lý hoạt động kinh doanh từ mô hình đơn vị địa lý theo miền sang mô hình quản lý theo vùng kinh tế để đưa chiến lược kinh doanh phù hợp, áp ứng với môi trường kinh ... lao động cổ đông, xây dựng văn hóa doanh nghiệp vững mạnh, đóng góp hiệu vào phát triển cộng đồng B- Phân tích, đánh giá hoạt động kinh doanh VPBank thông qua mô hình Camels Camels phương pháp phân...
- 68
- 2,149
- 32
bước đầu đánh giá hiệu quả và tính an toàn của tocilizumab(actemra) phối hợp với methotrexat trong điều trị viêm khớp dạng thấp
... hiệu tính an toàn tocilizumab điều trị VKDT Chính vậy, tiến hành nghiên cứu đề tài Bước đầu đánh giá hiệu tính an toàn tocilizumab(actemra) phối hợp với methotrexat điều trị Viêm khớp dạng thấp ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI PHẠM THƯỢNG VŨ BƯỚC ĐẦU ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ VÀ TÍNH AN TOÀN CỦA TOCILIZUMAB (ACTEMRA) PHỐI HỢP VỚI METHOTREXAT TRONG ĐIỀU TRỊ VIÊM KHỚP DẠNG ... trị qua số khớp đau 4.3.4 Hiệu điều trị qua số khớp sưng 4.3.5 Hiệu điều trị theo số Ritchie 4.3.6 Hiệu điều trị qua thang điểm HAQ 4.3.7 Hiệu điều trị qua số viêm 4.3.8 Hiệu điều trị qua DAS28...
- 61
- 1,322
- 6
Phiếu tự đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên (Trường ĐH Bách khoa Hà Nội)
... Tốt: 2; Khá: 1) - Là thành viên tích cực Câu lạc bộ, đội văn nghệ, thể thao lớp, Khoa/ Viện, Trường Tổng mục V 10 Tổng toàn 100 Hà Nội, ngày tháng năm 20 Chữ ký sinh viên GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM/ CỐ ... thay đổi - Có hành động dũng cảm cứu người tận tình giúp đỡ bạn học tập, sinh hoạt sống Tổng mục IV 15 V Về công tác phụ trách đoàn thể, xã...
- 2
- 3,209
- 15
Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên
... thường có tư phản biện Hình thành tư phản biện Để SV bình thường bước đầu có tư phản biện đòi hỏi người giảng viên phải trải qua số bước: 3.1 Bước 1: Thúc đẩy SV suy nghĩ theo lối phản biện: - ... xử hợp lý để dễ dàng hòa đồng vào tập thể - Kiểm nghiệm nhận định thân Tóm lại, việc dạy tăng cường rèn luyện kỹ tư phản biện cho SV cần thiết Môn học kỹ Tư phản biện giúp SV trưởng thành nhanh ... thống để làm việc cụ thể lại không đủ Vì nhìn góc độ tư phản biện SV chưa có tư phản biện có tinh thần phản biện hoàn toàn chưa có khả phản biện Trong thực tế việc hình thành thói quen sẵn sàng...
- 6
- 9,368
- 184
Rèn luyện kĩ năng tư duy lôgic cho HS THCS qua dạy toán
... " Rèn luyện khả tư lôgic cho học sinh THCS thông qua dạy học chứng minh toán học" II Lịch sử đề tài Trong trình giảng dạy môn Toán cấp THCS 10 năm qua trình tự học, tự rèn thân, thường xuyên quan ... khái niệm liên quan đến khả tư lôgic, tư lôgic toán học 2.2 Tìm hiểu thực trạng khả tư lôgic toán học học sinh THCS 2.3 Tìm hiểu mối quan hệ khả tư lôgic kết học tập môn Toán học sinh THCS 2.4 Tìm ... làm có hiệu nhiệm vụ rèn luyện cho học sinh kỹ tư lôgic nói chung, kỹ tư lôgic toán học nói riêng thông qua loại toán chứng minh THCS Đồng thời với cách làm học sinh có khả tư lôgic tốt góp phần...
- 27
- 2,439
- 54
Từ khóa: học sinh tự đánh giá kết quả học tậptự đánh giá kết quả thực tậphướng dẫn tự đánh giá kết quả họckiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12 ban cơ bảnđánh giá kết quả hoạt động kinh doanh của công ty và website golbook com trong năm 2008 2010dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viênkiem tra danh gia ket qua hoc tap ren luyen cua hoc sinh thptphần1 đánh giá kết quả học tập và rèn luyện năm học 2010 2011cơ sở lý luận và thực tiễn của rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh trong dạy học địa lí 10 thptcơ sở khoa học của việc lựa chọn phần csvc ccdt để rèn luyện kĩ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách tổ chức cho hs làm báo cáo tltự đánh giá kết quả công việcmẫu tự đánh giá kết quả công việcbản tự đánh giá kết quả công việcdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinhdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lýBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM