... trong dạy học
SGKChuẩn
Quản lý, chỉ đạo
Đánh giá
Dạy học
3. Kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập
Môn Lịch sử và Địa lí ở tiểu học là một trong bốn
môn họcđánhgiá bằng điểm số. Đánhgiá môn ... số. Đánhgiá môn
Lịch sử và Địa lí được thực hiện theo hai hình
thức: đánhgiá thường xuyên vàđánhgiáđịnh kì.
Vận dụng chuẩn trong kiểm tra, đánhgiákếtquả
học tập của HS cần lưu ý một ... tượng HS với những nănglựchọc
tập khác nhau.
1.3. Mối quan hệ giữa Chuẩn và SGK, giữa Chuẩn và công tác
tổ chức dạy học
SGKChuẩn
Quản lý, chỉ đạo
Đánh giá
Dạy học
Chuẩn và SGK
SGK: tài...
... TRA, ĐÁNHGIÁ
DẠY HỌCVÀKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ
KẾT QUẢHỌCTẬP NGỮ VĂN THEO
KẾT QUẢHỌCTẬP NGỮ VĂN THEO
ĐỊNH HƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNG LỰC
ĐỊNH HƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNG LỰC
Chí Linh, Ngày 15 tháng ... Nănglực giao tiếp.
+ Nănglực hợp tác.
+ Nănglực sử dụng CNTT và truyền thông.
+ Nănglực sử dụng ngôn ngữ.
+ Nănglực tính toán.
TẬP HUẤN
TẬP HUẤN
DẠY HỌCVÀKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ
DẠY HỌCVÀ ... dung dạy học:
- Dạyhọctheo chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Dạyhọctheohướngpháttriểnnănglực cho học
sinh.
Xét về bản chất không có mâu thuẫn giữa
hai nội dung đánh giá, đánhgiátheo năng...
... pháttriển
năng lực có những điểm gì khác so với chương trình dạyhọcđịnh
hướng nội dung?
3. Thế nào là kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnnănglực
HS (đánh giánăng lực) ? Kiểm tra, ... HỌCVÀKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ
KẾT QUẢHỌCTẬP CỦA HỌCSINH
THEO ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNG LỰC
Trực Ninh 8/2014
Thảo luận các vấn đề cần tìm hiểu của
khoá tập huấn
3.2. So sánh đánhgiánănglực ... trình dạyhọcđịnhhướngpháttriểnnănglực có
những điểm gì khác so với chương trình dạyhọcđịnhhướng
nội dung
CTGD địnhhướng nội dung CTGD địnhhướngnăng lực
Hình
thức
dạy học
Chủ yếu dạy...
... hàng câu hỏi/bài tập của mỗi chủ đề.
01 bộ (ngân hàng) câu hỏi/bài tậpđánhgiákết
quả họctập của HS trong một chủ đề cụ thể theo
định hướngpháttriểnnăng lực.
01 giáo án dạy một nội dung ... hỏi/bài tập để kiểm tra, đánhgiá việc đạt được
mục tiêu của HS (CH/BT định tính, định lượng, thực
hành thí nghiệm) Ngân hàng câu hỏi/bài tập.
Mỗi mục tiêu có thể được đánhgiá bởi một vài ...
theo địnhhướngpháttriểnnăng lực.
mnogU<J<Jn<A8<Jp&<R<J:U)
&'() T: Sắp xếp vàđánh số thứ tự cho các
CH/BT trong ngân hàng
Sắp xếp theo...
... trađánhgiá trong
giáo dục trung học cơ sở theođịnhhướng tiếp cận năng lực.
Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướngnăng lực.
Phần thứ ba: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnnăng lực.
Phần ... Trung học phối hợp với Chương trình phát triển
Giáo dục Trung học tổ chức biên soạn tài liệu: Dạyhọcvàkiểmtrađánhgiátheo định
hướngpháttriểnnănglựchọcsinh để phục vụ trong đợt tập ... nặng về kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánh
giánănglực vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề, coi trọng cả kiểmtrađánhgiá kết
quảhọctập với kiểmtrađánhgiá trong quá trình họctập để...
... đánhgiá hoạt động họctập của họcsinh
Xu hướng đổi mới kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của họcsinhtập trung vào
các hướng sau:
(i) Chuyển từ chủ yếu đánhgiákếtquảhọctập cuối môn học, ... pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá trong
giáo dục trung học phổ thông theođịnhhướng tiếp cận năng lực.
Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướngnăng lực.
Phần thứ ba: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướng ... kếtquảhọctập của họcsinh theo
địnhhướngnăng lực, Vụ Giáo dục Trung học phối hợp với Chương trình phát triển
Giáo dục Trung học tổ chức biên soạn tài liệu: Dạyhọcvàkiểmtrađánhgiá theo...
... dạy học, kiểm tra, đánhgiá trong giáo
dục trung học phổ thông theođịnhhướng tiếp cận năng lực.
Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướngnăng lực.
Phần ba: Kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngnăng ... Đổi mới kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập của họcsinh 31
PHẦN II. DẠYHỌCTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC 44
I. Xác định các nănglực chung cốt lõi và chuyên biệt của môn Sinh học,
cấp Trung học phổ ... họcsinhhọc
tập
ngày càng
tiến
bộ.
1. Định
hướng
đổi
mới kiểm
tra, đánhgiá hoạt động họctập của học sinh
Xu
hýớng
ðổi
mới kiểm
tra, ðánh giá
kết quả
học
tập
của họcsinh
tập...
... TRÌNH PHÁT TRIỂN
GIÁO DỤC TRUNG HỌC
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG
CÁN BỘ QUẢN LÍ VÀ GV VỀ DẠYHỌCVÀKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT
QUẢ HỌCTẬP CỦA HỌCSINHTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNG LỰC
MÔN TIN HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ ... phương pháp
dạy họcvàkiểmtrađánhgiákếtquả giáo dục theođịnhhướngpháttriểnnăng lực
người học.
1. VÀI NÉT VỀ THỰC TRẠNG DẠYHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
1.1. Những kếtquả bước đầu ... tạo và tính năng động.
2.2.1.2. Chương trình giáo dục địnhhướngnăng lực
Chương trình giáo dục địnhhướngnănglực (định hướngpháttriểnnăng lực) nay
còn gọi là dạyhọcđịnhhướngkết quả...
... giúp HS họctập ngày càng tiến bộ.
1. Đánhgiátheonănglực
Theo quan điểm pháttriểnnăng lực, việc đánhgiákếtquảhọctập không lấy
việc kiểmtra khả năng tái hiện kiến thức đã học làm ... Địnhhướng đổi mới kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập của HS
Đánh giákếtquả giáo dục các môn học, hoạt động giáo dục ở mỗi lớp và sau
cấp học cần phải:
- Dựa vào cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng ... đánh giá.
Đánh giákếtquảhọctậptheonănglực cần chú trọng khả năng vận dụng sáng tạo tri
thức trong những tình huống ứng dụng khác nhau. Đánhgiákếtquảhọctập đối với
các môn học và...
... phương pháp dạyhọc 29
V. ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌCSINH 34
1. Đánhgiátheonănglực 34
2. Địnhhướng đổi mới kiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập của HS 36
3. Địnhhướng xây ... địnhhướngpháttriểnnănglực 61
2. Phương pháp và hình thức kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnnănglực 63
2.1. Đánhgiákếtquảvàđánhgiáquá trình 63
2.2. Đánhgiátheo chuẩn và ... DẠYHỌCVÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁ
THEO ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌC SINH
CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
MÔN VẬT LÍ
(Lưu hành nội bộ)
Hà Nội, tháng 6 nãm 2014
1
1. Mục tiêu kiểm tra, đánhgiátheo định...
... Đổi mới dạyhọcvàkiểm tra, đánhgiá ở trường trung học
theo định hướng
pháttriểnnănglựchọc sinh
Vụ Giáo dục Trung học
I. Vài nét về tình hình đổi mới PPDH, ... nhằm đánhgiá đúng chất lượng họctậpvà
năng lực của học sinh.
- Đổi mới thi tốt nghiệp THPT theohướng tổ chức thi 4 môn quốc giavà sử dụng 50% kết
quả đánhgiáquá trình.
5. Đổi mới kiểmtra ... tính cầm tay
- Đường lên đỉnh Opympia, tài năng tiếng Anh…
3. Triển khai thí điểm nhiều hình thức giáo dục mới theohướngpháttriểnnăng
lực học sinh
Thầy (cô) gặp khó khăn gì trong việc thực...
... quyết định sư phạm
giúp họcsinhhọctập ngày càng tiến bộ.
1. Địnhhướng đổi mới kiểm tra, đánhgiá hoạt động họctập của họcsinh
Xu hướng đổi mới kiểmtrađánhgiákếtquảhọctập của họcsinh ... thi, kiểmtravàđánhgiákếtquả giáo dục theohướngđánhgiánănglực của người
học; kết hợp đánhgiá cả quá trình với đánhgiá cuối kỳ học, cuối năm họctheo mô hình
của các nước có nền giáo ... đồng bộ phương
pháp dạyhọcvàkiểmtrađánhgiákếtquả giáo dục theođịnhhướngpháttriểnnăng
lực người học.
I. VÀI NÉT VỀ THỰC TRẠNG DẠYHỌC Ở TRƯỜNG THPT
1. Những kếtquả bước đầu của việc...
... hai: Dạyhọctheođịnhhướngnănglực của môn học.
Phần ba: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngnănglực của môn học.
Phần thứ tư: Tổ chức thực hiện tập huấn đổi mới KTĐG theođịnhhướngphát triển
năng ... trường học đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học
vàkiểm tra, đánhgiákếtquảhọctập của học sinh. Mục tiêu của mô hình này là đổi mới
đồng bộ phương pháp dạy học, kiểmtrađánhgiátheohướng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC DỰ ÁN GIÁO DỤC THCS
VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT
TÀI LIỆU TẬP HUẤN
KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ TRONG QUÁ TRÌNH DẠYHỌC THEO
ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌC SINH...