0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Sư phạm >

Rèn luyện kĩ năng mềm cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp qua dạy học văn học nước ngoài

Đề cương và kế hoạch thực tập tốt nghiệp cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp

Đề cương và kế hoạch thực tập tốt nghiệp cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp

... QUAN ( Nơi Học sinh thực tập )1. Cuối đợt thực tập mong quí cơ quan vui lòng nhận xét đánh giá Học sinh thực tập bằng cách điền vào Phiếu nhận xét Học sinh thực tập đính kèm cho vào phong ... định cử đi thực tập danh sách giáo viên hướng dẫn, sau đó thực hiện nhiệm vụ thực tập tốt nghiệp tại đơn vị thực tập đã đăng ký.- Thời gian thực tập chính thức tại cơ sở thực tập từ ngày: ... cáo thực tập tốt nghiệp có ý kiến xác nhận của đơn vị thực tập (Tham khảo quy cách trình bày báo cáo tốt nghiệp tải trên Website khoa)+Đĩa CD chứa nội dung báo cáo.+ Phiếu nhận xét Học sinh thực...
  • 2
  • 2,455
  • 24
Rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2

Rèn luyện năng đọc cho học sinh lớp 2

... thấy năng đọc của học sinh lớp 2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện năng đọc cho học sinh lớp 2 .Trang 2 ... duy của học sinh. Do đó rèn năng đọc cho học sinh có tầm quan trọng đặc biệt. Trước hết rèn cho học sinh đọc đúng đảm bảo tốc độ vừa phải đạt 50 chữ/phút sau đó mới đọc diễn cảm. Có đọc diễn ... Biện pháp : Đọc diễn cảm :Trang 8 1 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để học sinh học tập. 2 Phải rèn cho học sinh luyện phát...
  • 10
  • 8,030
  • 122
TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THAM GIA PHONG TRÀO ĐOÀN, HỘI, CÂU LẠC BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN

TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THAM GIA PHONG TRÀO ĐOÀN, HỘI, CÂU LẠC BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN

... nghiên cứu về tác động của việc tham gia phong trào đoàn, hội, câu lạc bộ, các cuộc thi trong trường đại học đến việc học tập rèn luyện kỹ năng mềm cho sinh viên nhằm giúp cho sinh viên hiểu ... thực hiện đề tài “ Tác động của việc tham gia phong trào Đoàn , Hội , các câu lạc bộ ,các cuộc thi trong trường đại học đến việc học tập hình thành năng mềm của sinh viên “.1.2.Mục tiêu ... CHUNG2.1 Việc tham gia hoạt động trường lạc bộ trong lớp, đoàn hội, câu lạc bộ của sinh viên trong các trường đại học hiện nay2.2 Mối quan hệ giữa việc tham gia các hoạt động trong trường đại học đến...
  • 23
  • 2,065
  • 25
SKKN Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2.

SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng đọc cho học sinh lớp 2.

... vận dụng một số biện pháp sau:III - BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2 Qua thực tế giảng dạy tôi đã tiến hành các biện pháp theo thứ tự sau:+ Biện pháp 1: Giáo viên đọc mẫu ... tôi thấy năng đọc của học sinh lớp 2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện năng đọc cho học sinh lớp 2 .Trang ... MỘT SỐ BIỆN PHÁPRÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2I . ĐẶT VẤN ĐỀ :Để đạt được mục tiêu môn học :''Hình thành và phát triển ở học sinh năng sử dụng Tiếng Việt để học tập...
  • 10
  • 4,836
  • 109
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC BON PHẶNG  THUẬN CHÂU  SƠN LA

RÈN LUYỆN NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC BON PHẶNG THUẬN CHÂU SƠN LA

...  1 .2. 2. Kho sát thực trạng dạy rèn năng đọc cho HS lớp 2 - Trường Tiểu học Bon Phng - Thuận Châu - Sơn La 1 .2. 2.1.   ... ng thú h 2. 2 .2. Một số đồ dùng trực quan cơ bn trong giờ Tập đọc để rèn luyện năng đọc cho HS  ... giờ (%) 2A 30 12/ 30 (40%) 13/30 (43%) 5/30 (16,7%) 2B 30 11/30 (36,7%) 15/30 (50%) 4/30 (13,3%) 2B 30 13/30 (43%) 14/30 (46,7%) 3/30 (10%) 21 1 .2. 2 .2. ...
  • 67
  • 1,110
  • 7
skkn thực trạng và những phương pháp rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông ở bộ môn ngữ văn thpt chuyên lương thế vinh

skkn thực trạng và những phương pháp rèn luyện năng sống cho học sinh trung học phổ thông ở bộ môn ngữ văn thpt chuyên lương thế vinh

... Thực trạng những phương pháp rèn luyện năng sống cho học sinh THPT bộ môn Ngữ văn Thực hiện : Nguyễn Thị Hồng – THPT Thanh Bình 1 ĐỀ TÀI Thực trạng những phương pháp rèn ... tiêu, Thực trạng những phương pháp rèn luyện năng sống cho học sinh THPT bộ môn Ngữ văn Thực hiện : Nguyễn Thị Hồng – THPT Thanh Bình 3 đảm nhận trách nhiệm…); học để chung sống (gồm ... việc rèn luyện năng sống cho học sinh THPT khi dạy – học Ngữ Văn Với bộ môn Ngữ Văn, giáo dục lồng ghép năng sống cho học sinh cũng đồng thời song song với sự đổi mới phương pháp giảng...
  • 15
  • 1,762
  • 0
Vận dụng kiến thức môn Tiếng Việt lớp 4 để giáo dục và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh

Vận dụng kiến thức môn Tiếng Việt lớp 4 để giáo dục và rèn luyện năng sống cho học sinh

... củaviệc giáo dục năng sống cho học sinh phổ thống nói chung, học tiểu học nói riêng. Giáo dục năng sống trong các môn học ở tiểu học nhằm đạt mục tiêu trang bị cho học sinh những kiến thức, ... Một số biện pháp Giáo dục rèn luyện năng sống cho học sinh qua môn Tiếng Việt lớp 4 I/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI: hương trình dạy năng sống đươc tích hợp trong các môn học hoạtđộng ngoại ... cực,lành mạnh, Giáo dục năng sống là yêu cầu cáp thiết đối với thế hệ trẻ. Giáo dục năng sống nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. Giáo dục năng sống cho học sinh trong nhà...
  • 27
  • 2,621
  • 6
Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh lớp 12 qua môn Ngữ văn

Rèn luyện năng sống cho học sinh lớp 12 qua môn Ngữ văn

... trưng của bộ môn ngữ văn lớp 12 và những ưu thế của nó trong việc giáodục năng sống cho học sinh. Văn học là nhân học (M.Gorki), văn học với tư cách là môn khoa học xãhội và nhân văn, nó không ... 100% học sinh trảlời rất thích học những giờ học kiểu như thế này.IV. Kiểm nghiệm:Sau một năm thực hiện thí điểm các biện pháp rèn luyện năng sống cho học sinh lớp 12 qua môn Ngữ văn ở 2 lớp ... có một tầm quan trọng đặc biệt trong việc rèn luyện năng cho học sinh nhất là học sinh lớp 12: đối thoại có tác dụng rèn cho học sinh thóiquen hợp tác với bạn trong quá trình học tập, tự...
  • 18
  • 3,747
  • 39
Một số phương pháp rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh tiểu học

Một số phương pháp rèn luyện năng sống cho học sinh tiểu học

... bị đầy đủ các kỹ năng sống. Đó là điều đang còn khó khăn, lúng túng cho các nhà trường nhằm rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Do đó Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học trong điều kiện ... trí tuệ cho giáo dục với phương châm “Tất cả vì học sinh thân yêu”. Đềtài Rèn kỹ năng sống cho học sinh tiểu học được viết với mong muốn thực hiện tốtnhiệm vụ rèn kỹ năng sống cho học sinh góp ... trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đặc biệt tìm hiểu thực tế rèn kỹ năng sống cho học sinh trong trường Tiểu học. Đề xuất biện pháp nâng cao hiệuquả rèn kỹ năng sống cho học sinh, góp...
  • 18
  • 631
  • 0
SKKN Rèn luyện kĩ năng tự tin thể hiện mình trước đám đông qua môn học giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh THPT Cẩm Thủy 2

SKKN Rèn luyện năng tự tin thể hiện mình trước đám đông qua môn học giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh THPT Cẩm Thủy 2

... một giáo viên THPT, tôi nghĩ rằng cần phải làm rất nhiều việc, trong đó cóviệc giáo dục các kỹ năng sống cho học sinh mà cụ thể đó là rèn luyện kỹ năng tự tin thể hiện mình trước đám đông qua môn ... năm học 20 11 – 20 12, tôi nhận thấy rằng trong thời gian trước đây và đầu năm học, học sinh còn yếu về kỹ năng tự tin thể hiện mình trước đám đông. Nhìn nhận và đánh giá về khả năng thể hiện mình ... từngkhối học cụ thể thì khối lớp 10 năm học 20 12- 2013 các em thể hiện mình qua môn học hoạt động ngoài giờ lên lớp còn rất hạn chế, hầu hết các em còn nhút nhát khi được giáo viên mời lên phía...
  • 13
  • 1,696
  • 2
SKKN Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh lớp 12 qua môn Ngữ văn

SKKN Rèn luyện năng sống cho học sinh lớp 12 qua môn Ngữ văn

... trưng của bộ môn ngữ văn lớp 12 và những ưu thế của nó trong việc giáodục năng sống cho học sinh. Văn học là nhân học (M.Gorki), văn học với tư cách là môn khoa học xãhội và nhân văn, nó không ... 100% học sinh trảlời rất thích học những giờ học kiểu như thế này.IV. Kiểm nghiệm:Sau một năm thực hiện thí điểm các biện pháp rèn luyện năng sống cho học sinh lớp 12 qua môn Ngữ văn ở 2 lớp ... có một tầm quan trọng đặc biệt trong việc rèn luyện năng cho học sinh nhất là học sinh lớp 12: đối thoại có tác dụng rèn cho học sinh thóiquen hợp tác với bạn trong quá trình học tập, tự...
  • 23
  • 2,454
  • 13
Rèn luyện kĩ năng tự tin thể hiện mình trước đám đông qua môn học giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh THPT

Rèn luyện năng tự tin thể hiện mình trước đám đông qua môn học giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh THPT

... một giáo viên THPT, tôi nghĩ rằng cần phải làm rất nhiều việc, trong đó cóviệc giáo dục các kỹ năng sống cho học sinh mà cụ thể đó là rèn luyện kỹ năng tự tin thể hiện mình trước đám đông qua môn ... thức học sinh tham gia học tập môn học này, số lượng học sinh tham gia môn học là rất tốt, đặcbiệt là kỹ năng thể hiện mình trước đám đông của học sinh được cải thiện rất nhiều.Trong các năm học ... là không tự tin. Chính vì lẽ đó nên giáo viên cũng cần phải có và rèn luyện kỹ năng kiềm chế trong dạy học và kỹ năng tự tin thể hiện mình trước đám đông. - Khả năng và kỹ năng nói của giáo viên...
  • 11
  • 439
  • 0
Rèn luyện kĩ năng mềm cho học sinh THPT qua dạy học văn học nước ngoài

Rèn luyện năng mềm cho học sinh THPT qua dạy học văn học nước ngoài

... luyện kỹ năng mềm cho học sinh THPT qua dạy học văn học nước ngoài. Thứ hai, đề xuất một số nguyên tắc, phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh THPT qua dạy học văn học nước ngoài. Thứ ... giáo viên về khả năng tiếp nhận KNM của HS THPT qua đọc hiểu văn bản văn học nước ngoài 42Bảng 1.15. Ý thức rèn luyện KNM cho học học sinh THPT qua dạy học văn bản văn học nước ngoài của giáo ... việc rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh. Tuy nhiên, cho đến thời điểm này, chưa có một tài liệu mang tínhchuyên sâu bàn về rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh THPT qua dạy học văn, trong đó có văn...
  • 115
  • 1,347
  • 12
Rèn luyện kĩ năng mềm cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp qua dạy học văn học nước ngoài

Rèn luyện năng mềm cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp qua dạy học văn học nước ngoài

... đề rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh TCCN qua giờ dạy, học văn học nước ngoài. Từ những lý do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: Rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh trung cấp chuyên nghiệp qua ... tiễn cho việc rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh TCCN qua giờ dạy học văn học nước ngoài. Thứ hai, xác lập những nguyên tắc và phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh TCCN qua giờ dạy học ... kỹ năng mềm cho học sinh THCS qua dạy học văn học nước ngoài [44] của Nguyễn Chính Thành. Luận văn đã trình bày khá rõ cơ sở để hình thành kỹ năng mềm cho học sinh THCS qua dạy văn học nước ngoài, ...
  • 83
  • 741
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2một số biện pháp giáo dục và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thông qua môn tiếng việt 4một số biện pháp giáo dục và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh qua môn tiếng việt lớp 4sach ren luyen ki nang noi cho hoc sinh lop 2rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2tác động của việc tham gia phong trào đoàn hội câu lạc bộ các cuộc thi trong trường đại học đến việc học tập và rèn luyện kĩ năng mềm của sinh viênmối quan hệ giữa việc tham gia các hoạt động trong trường đại học đến kết quả học tập và việc rèn luyện kĩ năng mềm của sinh viênrèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 1rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thptrèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thcsrèn luyện kỹ năng sống cho học sinhrèn luyện kỹ năng sống cho học sinh tiểu họckế hoạch rèn luyện kỹ năng sống cho học sinhtham luận rèn luyện kỹ năng sống cho học sinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam