... thấy kĩđọchọcsinhlớp nhiều hạn chế Vì băn khoăn, Trăn trở tìm sốbiệnpháp góp ích nhiều việc rènluyệnkĩđọcchohọcsinhlớp Trang II.THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: Về họcsinh : 100% họcsinhlớp ... dạy lớp 2- áp dụng biệnpháp nhận thấy kĩđọchọcsinhlớp tiến rõ rệt ,học sinhđọc tốt nhiều so với trước chưa áp biệnpháp Kết cụ thể sau thực biệt pháp Tổng sốhọcsinh 15em Nội dung ĐọcĐọc ... dung 2em 11% Qua đợt khảo sát thân thấy họcsinhđọc yếu, băn khoăn lo lắng Chính trình giảng dạy tìm đưa vào vận dụng sốbiệnpháp sau: III - BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNGĐỌCCHOHỌCSINH LỚP...
... môn học tiểu học – Lớp Giáo dục kĩ sống môn học tiểu học – Lớp Giáo dục kĩ sống môn học tiểu học – Lớp Giáo dục kĩ sống môn học tiểu học – Lớp Giáo dục kĩ sống môn học tiểu học – Lớp Tài liệu ... pháprènkĩ sống chohọcsinh 1./ Biệnpháp nhận thức sâu sắc việc dạy trẻ kĩ sống Đầu năm học, học tập nghiên cứu chuyên đề rènkĩ sống chohọcsinh tiểu học, thực trạng giải pháp đơn vị việc rèn ... họcsinh gặp nhiều khó khăn Từ sở thực tiễn trình giáo dục rènkĩ sống chohọcsinh bậc tiểu học tìm sốbiệnpháp giúp giáo viên rènkĩ sống chohọcsinh tiểu học có tính khả thi III Các biện pháp...
... kỹ sống chohọcsinh trường PTTH: III/ Giải pháp: 1/ Người giáo viên phải xác định rõ nhiệm vụ môn học nhiệm vụ giáo dục kĩ sống chohọcsinh môn học 2/ Những việc cần chuẩn bị 3/ Tổ chức chohọc ... III Giải pháp: Để giúp họcsinh có hứng thú học tập, phát kĩ cần có có số giải pháp sau : 1/ Người giáo viên phải xác định rõ nhiệm vụ môn học nhiệm vụ giáo dục kĩ sống chohọcsinh môn học Chúng ... 40 22 55% 13 52. 5 % Yếu SL % % 2. 5% 0% Học kỳ II Cả năm 12. 5 % 45% 32. 5 % Phần c kết luận Qua việc nghiên cứu đề tài, việc giáo dục rènkĩ sống chohọcsinh THPT việc làm khó Tuy vậy, tự rút cho...
... nim vui, hnh phỳc cho cỏc em, gia ỡnh v xó hi Phng 8, ngy 20 thỏng 02 nm 20 13 Ngi vit Nguyn Th Ngha CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM c lp T Hnh phỳc Phng 8, ngy 20 thỏng 02 nm 20 13 NGH CễNG NHN ... tit cho c u tun Vi thi lng hn hp nh vy, cỏc em cha c trang b y cỏc k nng sng ú l iu ang cũn khú khn, lỳng tỳng cho cỏc nh trng nhm rốn luyn k nng sng cho hc sinh Do ú Giỏo dc k nng sng cho hc sinh ... tit cho c u tun Vi thi lng hn hp nh vy, cỏc em cha c trang b y cỏc k nng sng ú l iu ang cũn khú khn, lỳng tỳng cho cỏc nh trng nhm rốn luyn k nng sng cho hc sinh Do ú Giỏo dc k nng sng cho hc sinh...
... nước 1 .2 Mộtsố khái niệm đề tài 1 .2. 1 Kĩ sống 1 .2. 2 Giáo dục kĩ sống 11 1 .2. 3 Biệnpháp giáo dục kĩ sống chohọcsinh 12 1 .2. 4 Hoạt động lên lớp 12 1.3 Mộtsố vấn đề GDKNS cho HS lớp 4, thông ... 3 .2 Mộtsốbiệnpháp giáo dục kĩ sống chohọcsinhlớp 4, thông qua hoạt động lên lớp 64 3 .2. 1 Biệnphápnâng cao nhận thức kĩ GV việc GDKNS cho HS lớp 4, thông qua HĐGDNGLL 64 3 .2. 2Biệnpháp ... Bảng 2. 2: Chất lượng GD bậc TH Q 12 năm học 20 10 -20 11 XẾP LOẠI HỌC LỰC HỌCSINH CẢ NĂM Mẫu 2/ HS Đơn vị: PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẬN 12 Lớp Tổng số HS LớpLớpLớpLớpLớp Cộng Giỏi Số lượng 627 4...
... bạn b Học sinh dự đoán kĩ năng, yêu cầu kĩ cần đạt sau học tiết học c Gợi ý học sinh nêu kĩ thông qua học: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu, kĩ sau đọc trước học d Hướng dẫn học sinh nắm ... nhiều biệnpháp để giáo dục kĩ sống cho học sinh song theo thân nhận thấy việc giáo dục rènluyện kĩ sống cho học sinh thể rõ nét môn Tiếng Việt Vì chọn đề tài “Các biệnpháprèn kĩ ... thú học tập cho học sinh Qua đó, cho thấy tầm quan trọng cần thiết việc giáo dục kĩ sống cho học sinh phổ thông nói chung, học sinh tiểu học nói riêng Giáo dục kĩ sống môn học tiểu học...
... Việt đọclớpnâng lên, kết cuối HKI Giữa họckì 2- 2/ 20 12, cụ thể sau: Họcsinh đọc, viết Giỏi Họckì I Tổng số Tỉ lệ 24 70,6 Giữa họckì II Tổng số Tỉ lệ 24 70,6 Họcsinh đọc, viết 17,6 23 ,5 Học ... họcsinh yếu giúp họcsinh nắm kiến thức từ đầu lớplớp móng cho phát triển họcsinh sau với lớp điều quan trọng đọc, viết có đọc tốt họcsinh hiểu nội dung văn lên lớphọcsinhhọc tốt môn học ... thú chohọcsinhhọc tập Có nhà giáo dục trẻ cho trẻ không sợhọc mà sợ tiết học đơn điệu nhàm chán đồ dùng dạy học có tác dụng lớn trình dạy môn Tiếng Việt đọcchohọc sinh, em họcsinh học...
... phải trang bị chohọcsinh kiến thức , kĩ tư kĩ thuật tạo cho em hứng thú say sưa học tập môn , có ý thức vận dụng vào sống Do thân tổng kết kinh nghiệm Mộtsốbiệnpháprènluyệnkĩ thực hành ... nghệ lớp ” Từ năm học 20 0 320 04 qua chohọcsinh trường THCS Trần Hưng Đạo 1.1/ Cơ sở lí luận : - Rènluyệnkĩ thực hành môn công nghệ chohọcsinh bậc học THCS việc làm quan trọng không giúp cho ... tiếp thu họcsinh Qua giáo viên hiểu phần khả ảnh hưởng việc làm mẫu việc rènluyệnkĩ thực hành môn chohọcsinh 1.5b/Phương pháp huấn luyện : Giáo viên thực – họcsinhluyện tập Phương pháp sử...
... giáo viên học sinh, họcsinhhọc sinh, giúp họcsinh tự tin có niềm tin học tập + Tôn trọng khuyến khích tham gia đối tượng họcsinh hoạt động học tập toán Động viên hướng dẫn họcsinh tự đánh ... lời văn năm họcCho nên định chọn đề tài này: Mộtsốbiệnpháp giải toán có lời văn lớpchohọcsinh dân tộc ” Sau việc làm NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ THỰC TIỂN Đầu năm học 20 13 - 20 14 Ban Giám ... lớp năm học trước, kết cho thấy việc giải toán có lời văn họcsinhlớp có bước chuyển biến vượt bậc Do năm học 20 13 - 20 14 áp dụng biệnpháp mà cải biến theo tình hình lớp, giúp em...
... thấy kĩđọchọcsinhlớp nhiều hạn chế Vì băn khoăn, Trăn trở tìm sốbiệnpháp góp ích nhiều việc rènluyệnkĩđọcchohọcsinhlớp Trang II.THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: Về họcsinh : 100% họcsinhlớp ... dạy lớp 2- áp dụng biệnpháp nhận thấy kĩđọchọcsinhlớp tiến rõ rệt ,học sinhđọc tốt nhiều so với trước chưa áp biệnpháp Kết cụ thể sau thực biệt pháp Tổng sốhọcsinh 15em Nội dung ĐọcĐọc ... dung 2em 11% Qua đợt khảo sát thân thấy họcsinhđọc yếu, băn khoăn lo lắng Chính trình giảng dạy tìm đưa vào vận dụng sốbiệnpháp sau: III - BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNGĐỌCCHOHỌCSINH LỚP...
... 21 t CHƢƠNG 2: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNGĐỌCCHOHỌCSINHLỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC BON PHĂNG - THUẬN CHÂU - SƠN LA 28 2. 1 Rènkĩđọcđọc diễn cảm cho HS Tập đọc 28 2. 1.1 ... đề xuất sốbiệnpháp nhằm góp phần rènluyệnkĩđọccho HS lớp Trường Tiểu học Bon Phặng Thuận Châu - Sơn La 27 CHƢƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNGĐỌCCHOHỌCSINHLỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC BON ... Hướng dẫn HS rènkĩđọc 28 2. 1 .2 Hướng dẫn HS rènkĩđọc diễn cảm 31 2.2 Sử dụng đồ dùng trực quan 32 2 .2. 1 Ý nghĩa đồ dùng trực quan 32 2 .2. 2Mộtsố đồ dùng trực...