... kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện kĩ năngđọcchohọcsinhlớp2 .Trang 2 + ... Biện pháp : Đọc diễn cảm :Trang 81 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập. 2 Phải rènchohọcsinhluyện phát ... bằng đọc thành tiếng và đọc thầm , đọc chữ in và đọc chữ viết .Tôi chú trọng hình thức đọc cá nhân để rènluyện , uốn nắm cho từng học sinh , kết hợp hình thức đọc theo nhóm để nhiều học sinh...
... kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn, Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện kĩ năngđọcchohọcsinhlớp2 .Trang 2 II.THỰC ... duy của học sinh. Do đó rèn kĩ năngđọccho học sinh có tầm quan trọng đặc biệt. Trước hết rènchohọcsinhđọc đúng đảm bảo tốc độ vừa phải đạt 50 chữ/phút sau đó mới đọc diễn cảm. Có đọc diễn ... ngắt //* - Đọc văn xuôi :Trang 61 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập. 2 Phải rènchohọcsinhluyện phát...
... khi học môn Tập đọc yêu cầu họcsinh cần đạt được là: Rèn kĩ năngđọc ( đọc đúng, đọc diễn cảm) Biết ngắt giọng, nhấn giọng Cảm thụ tốt bài văn Rèn kĩ năngđọcchohọcsinhlớp2 yêu ... cao chất lượng đọcchohọc sinh, góp phần lớn vào mục tiêu giáo dục tiểu học. Với đề tài Rèn kĩ năngđọcchohọcsinhlớp2 tôi hi vọng rằng giúp các em nâng cao khả năngđọc của mình. Đồng ... tới đọc được diễn cảm. 2.2. Khảo sát kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 Sau khi dự giờ lớp 2A bài : “Mùa xuân đến”- Tiếng Việt 2 tập 2. Tôi đã xây dựng phiếu trắc nghiệm về những lỗi học sinh...
... dạy học phân môn Tập đọclớp2 7 2. 1 Khảo sát qui trình dạy học môn Tập đọc của họcsinhlớp2 8 2.2 Khảo sát kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 93 Một số giải pháp rènđọcchohọcsinhlớp2 83.1. ... về khả năngđọcchohọcsinhlớp2 như sau.Chương 3. Một số giải pháp rènđọcchohọcsinhlớp 2 3.1. Một số giải pháp rènđọcchohọcsinhlớp2 Trên cơ sở lí luận của việc dạy học nói chung ... Nội dung dạy đọc trong chương trình Tập đọclớp2 41.1 Mục tiêu của việc rènđọc trong giờ Tập đọc 1 .2 Nội dung phân môn Tập đọclớp2 51.3 Phương pháp rènđọcchohọcsinhlớp2 4 2 Thực trạng...
... để kèm cặp, giúp đỡ học sinh. Từ đó tôi đà rút ra đợc kinh nghiệm rènkỹnăngđọcchohọcsinh mình đạt kết quả thậtkhả quan.III. Biện pháp rènkỹnăngđọcchohọcsinhlớp 2: - Để đạt đợc mục ... thế, rènkỹnăngđọcchohọcsinhlớp2 là một việc làm vô cùng cần thiết. Sựcần thiết còn thể hiện ở mục tiêu, yêu cầu của môn học. Cụ thể là:1/ Phát triển kỹnăngđọcchohọc sinh: a) Đọc ... cách đọc của bạn.Giáo viên giúp đỡ các nhóm có họcsinhđọc yếu.d) Thi đọc giữa các nhóm:Mỗi lần 2họcsinh đại diện cho2 nhóm cùng đọc một đoạn hay cả bài.Giáo viên tổ chức chohọc sinh...
... tài, năng lực hoạt động tìm kiếm kiến thức của học sinh còn nhiều hạn chế. Đa số họcsinhcho rằng tiếng Anh là môn khó học, thậm chí nhiều em sợ học môn tiếng Anh, số họcsinh nắm kiến thức kỹ ... tạo của họcsinh trong hoạt động học tập. Một số lượng khá đông họcsinh đã nắm vững kiến thức, kỹnăng và đã hình thành được năng lực tìm tòi nghiên cứu cho mình. Đại bộ phận họcsinh từ không ... ThíchBình thườngKhông thích 121 học sinh SL % SL % SL % SL %Trước khi áp dụng đề tài15 12, 5 27 22 ,3 39 32, 1 40 33,1Sau khi áp dụng đề tài 32 26,5 50 41,3 19 15,7 20 16,5 II- TÀI LIỆU THAM...
... Tin học lồng ghép với rènkỹnăng sống chohọcsinhlớp 5Tranh vẽ phong cảnh làng làng quê của họcsinhlớp 5 1 – năm học: 20 09 – 20 10Tranh vẽ chú bộ đội của họcsinhlớp 5 2 – năm học: 20 11 ... phụ, là thứ yếu. Động cơ học 9 NỘI DUNGĐề tài:Tạo sự hứng thú trong môn Tin học lồng ghép với rènkỹnăng sống chohọcsinhlớp 5 Rèn luyện kĩ năng sống chohọcsinh là một việc làm hết ... 24 Đề tài:Tạo sự hứng thú trong môn Tin học lồng ghép với rènkỹnăng sống chohọcsinhlớp 5Không chỉ rènluyệncho mình mà quan tâm đến việc rènluyện chung của cả một tập thể tổ, lớp...
... Đọc trơn, đọc diễn cảm, đọc to, đọc nhỏ, đọc thầm, đọc cá nhân, đọc hiểu. Kĩ năngđọc của họcsinhlớp2 chưa thật hoàn thiện nên trong việc rènđọc yêu cầu đọc đúng và tiến tới đọc hay là ... trong khi đọc thầm và kích thích tinh thần học tập của học sinh. - Họcsinhđọc thầm có thể dưới nhiều hình thức: Cả lớpđọc thầm, đọc thầm theo bạn (học sinhđọc cá nhân) hoặc theo cô (đọc mẫu) ... thức đời sống, kiến thức về văn học, rèn luyệnchohọcsinhkỹnăng nghe, nói, đọc, viết. + Phát triển về ngôn ngữ, tư duy, về các mặt năng lực trí tuệ chohọc sinh. + Giáo dục tư tưởng đạo...
... năm học 20 13 -20 14 kiểm tra kỹnăng viết của họcsinh lớp 10A11 THPT Buôn Hồ tỉnh ĐắkLắk đầu họckỳ so với cuối học kỳ. Kiểm tra kỹnăng viết bằng 1 bài kiểm tra 20 phút sau khi học xong Unit ... phương pháp dạy học cũng như chương trình học để đạt kết quả thực chất cho môn Tiếng Anh nói chung và rèn được một số kỹnăng cơ bản chohọc sinh. Khi học một ngoại ngữ, kỹnăng viết được xem ... thực hành kỹnăng viết của họcsinh 10 A11THPT Buôn Hồ tỉnh ĐắkLắk sau 8 tiết viết HK I của năm học 20 13 – 20 14 chưa thực sự đạt tới mức hoàn thiện vì học sinh 10A4 là họcsinh theo học khối...
... dạy luyện nói cho học sinh được coi như một nội dung độc lập, giúp họcsinh bước đầu hình thành và rènluyệnkỹnăng nói đây là một trong những kỹnăng quan trọng của con người. Để họcsinhluyện ... việc hình thành và rènluyện kĩ năng nói chohọc sinh khối lớp 1, từ năm học 20 07 -20 08 cho đến nay, tôi đã mang lại hiệu quả cao cho việc dạy - học môn Tiếng Việt cũng như kĩ năng giao tiếp của ... khi dạy luyện nói cho học sinh, rất ít sử dụng đồ dùng dạy họcchohọcsinh quan sát, chỉ dạy lướt qua,… nên chưa phát triển được vốn từ và cách diễn đạt chohọc sinh. Thêm vào đó họcsinh còn...