... trường trong việc giáo dục kỹnăngsốngchohọc sinh.
Để rènluyệnkỹnăngsốngchohọc sinh, ngành giáo dục phải xây dựng
chương trình môn học giáo dục kỹnăngsốngchohọc sinh, ñưa vào chương ... dục ñạo ñức, nhân cách chohọcsinh - rènluyệnkỹnăngsốngchohọcsinh
trong giai ñoạn hiện nay là một nhiệm vụ cấp bách của ngành giáo dục ñào tạo.
2- Thiếu kỹnăngsống – những thực trạng ... cuộc sống như: kỹnăng làm việc hợp
tác, kỹnăng giao tiếp, kỹnăng thích nghi, kỹnăng xử lí tình huống, kỹnăng giữ
thị trường phát triển kéo theo những vấn ñề cần quan tâm khác: học sinh...
... cầu hóa.Đối với học sinh, đặc
biệt là họcsinh bậc trung học cơ sở cần phải được giáo dục một số giá trị sống ,rèn
luyện kỹnăng sống. Giáo dục giá trị sống ,rèn luyệnkỹnăngsống càng trở nên ... huấn cho cán bộ giáo viên trong nhà trường về:
+ Vai trò, tầm quan trọng của việc rènkỹnăngsốngchohọc sinh.
+ Các kỹnăngsống cần thiết đối với họcsinh THCS.
+ Phương pháp rènkỹnăng ... về:
+ Vai trò, tầm quan trọng của việc rènkỹnăngsốngchohọc sinh.
+ Các kỹnăngsống cần thiết đối với họcsinh THCS.
+ Phương pháp rènkỹnăng sống. Đặc biệt lồng ghép với các bộ môn:...
... hc sinh ông trong mt lp hc mà trong mt tit hc ch
có 45 phút thì không có nhiu thi gian cho hc sinh th hin ht kh nng ca
mình và rt khó giáo viên un nn cho tng hc sinh ... thi hùng bin bng ting Anh cho hc
sinh trong các gio ngoi khoá hoc các cuc thi “ tài trí hc trò” . Mun có
c cuc thi ln toàn trng nh vy thì hc sinh phi c t chc lp ... th thut dy hc – Trang 5 – 8
1. Các th thut cho ph"n “ presentation”
2. Các th thut cho ph"n “ Practice”
3. Các th thut cho ph"n “ production”
III. Vai trò ca giáo...
... )
2.Những kĩ năngsống cần rènchohọcsinh tiểu học:
a.Có thể phân loại kỹnăngsốngrènchohọcsinh tiểu học theo nội dung
hoạt động:
+ Kỹnănghọc tập: kỹnăng tự kiểm tra, đánh giá năng lực ... trong
cuộc sống thực tế của học sinh. Ngay trong những giờ học ngoài việc đảm bảo
mục tiêu kiến thức kỹnăng của bài, giáo viên cần chú ý đến rènkỹnăng sống
chohọc sinh. Họcsinh được rènkỹnăngsống ... động học tập họcsinh được rèn các kỹnăng phân tích, tổng hợp,
tư duy sáng tạo, hợp tác theo nhóm, kỹnăng đánh giá, kỹnăng hợp tác trong
hóm, kỹnăng xử lý tình huống,
6. Rènkỹnăngcho học...
... t4t sQ có l@i cho viEc to nên bu
không khí thng l@ng t4t 6Œp, r/t có ích cho viEc phát triDn và kKt thúc thng
l@ng t4t 6Œp.
Xây d[ng 6@c lòng tin ljn nhau có l@i ích là cho 64i phng ... nhRng
6i1u kho>n do 64i tác 6a ra, và chV hZ
ph>n Ong. dt câu hai cho t/t c> nhng
tuyên b4 cXa hZ và yêu cu nêu bfng chOng
6D làm rõ nhRng lVi nói còn m h`.
Gây n^n lòng
Bqt chúng ta ... b; vci thái 6; cng quyKt, lVi nói ph>i kiên
quyKt. Và, chOng minh rfng viEc nh@ng b; là m;t bcc quan trZng, 6ó là thành ý
chO không ph>i do sOc ép tp nhi1u phía.
Nh@ng b; tpng bcc...
... giáo của thế kỷ XXI:
Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định, học để cùng chung sống - mà
thực chất là cách tiếp cận kỹnăng sống. Đặc biệt, rènkỹnăngsốngchohọc
sinh đã được Bộ Giáo ...
Thông qua các hoạt động học tập họcsinh còn rèn được một số kỹnăng
như: Kỹnăng phản hồi, lắng nghe tích cực, kỹnăng trình bày suy nghĩ, kỹnăng
tìm và xử lý thông tin, kỹnăng quản lý thời gian. ...
- Kỹnăngsống bao gồm rất nhiều kỹnăng khác nhau như: Kỹnăng giao
tiếp; kỹnăng ứng xử; kỹnăng tìm kiếm, xử lý thông tin; kỹnăng giải quyết
vấn đề… Đề tài chỉ nghiên cứu để dạy một số kỹ...
... niệm kỹnăngsống được giới thiệu trong
chương trình này chỉ bao gồm những kỹnăngsống cốt lõi như: Kỹnăng tự nhận
thức, kỹnăng giao tiếp, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng kiên định và kỹnăng ...
1.1.2. Giáo dục kỹnăngsống 14
1.1.3. Nội dung giáo dục kỹnăngsốngchohọcsinh THPT 14
1.1.3.1. Kỹnăng kiểm soát cảm xúc 15
1.1.3.2. Kỹnăng tự nhận thức 15
1.1.3.3. Kỹnăng tư duy sáng ...
- Kỹnăngsống gồm rất nhiều kỹnăng khác nhau như: Kỹnăng giao tiếp;
kỹ năng ứng xử; kỹnăng tìm kiếm, xử lý thông tin; kỹnăng giải quyết vấn
đề… Khóa luận chỉ nghiên cứu để dạy một số kỹ...
... kỹnăng sống. Tham gia dự án có họcsinh và
cả trẻ em ở ngoài trường học của một số tỉnh, thành như: Hà Nội, TP.Hồ Chí
Minh, An Giang, Gia Lai Qua đó, các em được rènluyện những kỹnăng
sống ... KNS chohọc sinh. Năm học này, Sở Giáo dục và Đào tạo đã
chỉ đạo các trường học tăng cường rènluyện KNS chohọc sinh; Đẩy mạnh
thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học ... nhiệt tình tham gia vào các hoạt động giáo dục của nhà
trường.
6/. Bài học kinh nghiệm:
Hiện nay, việc triển khai các hoạt động rènluyệnkỹnăngsốngcho
học sinh như thế nào cho hiệu quả...
... tác, cho nên
thng l@ng là s[ th4ng nh/t m4i quan hE 6@c m/t giRa các bên.
V\y làm thK nào 6D tìm ra l@i ích chung cho các bên? Và chúng ta biKt rfng
msi cu;c thng l@ng 61u ‡n chOa nhRng ... nhRng
6i1u kho>n do 64i tác 6a ra, và chV hZ
ph>n Ong. dt câu hai cho t/t c> nhng
tuyên b4 cXa hZ và yêu cu nêu bfng chOng
6D làm rõ nhRng lVi nói còn m h`.
Gây n^n lòng
Bqt chúng ta ... thiKt. ây là bí quyKt t4t nh/ t cho
nhRng ln thng l@ng thành công trong tng lai.
K…T LU}N
D trH thành nhà thng l@ng giai, chúng ta hãy kiên trì rèn luyEn, và th[c
hiEn t4t nhRng...
... trường trung học phổ thông nhằm thực
hiện có hiệu quả nội dung giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh ở bậc học này.
1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNGSỐNGCHO
HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... viên
với học sinh, họcsinh với họcsinh và tăng cường sự tham gia của họcsinh
trong học tập, thực hành kĩ năng.
- Phương pháp tiếp cận hướng vào người học: Dựa vào kinh nghiệm
sống và đáp ... luận
Góp phần phát triển lý luận về giáo dục kĩ năngsốngchohọcsinh
trung học phổ thông và bước đầu thiết lập cơ sở lí luận về giáo dục kĩ năng
sống chohọcsinh theo định hướng tích hợp...
... đến việc giảng dạy
cho họcsinh những kỹnăng đối mặt với cuộc sống.
Với học sinh, sinh viên ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường các bạn hãy tự trang bị
cho mình một đời sống tinh thần phong ... sưu tầm
những bài học về kỹnăng sống, tham gia các lớp học về kỹnăngsống là những
biện pháp hiệu quả.
Đi làm thêm sau giờ học cũng là cách để các bạn chạm vào cuộc sống ở tất cả các khía ... trị đúng và
kỹ năng vượt qua thách thức từ nhỏ.
Gia đình, nhà trường quá chú trọng vấn đề bằng cấp, kiến thức sách vở mà lơ là
giảng dạy các kỹnăng hòa nhập cuộc sốngchohọc sinh.
Bằng những...
... trong việc rènluyện kĩ năngsốngchohọc sinh.
6.2. Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
- Phối hợp với nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền cung cấp kiến thức về
kĩ năngsốngchohọc sinh, đặc ... (trong Sổ tay Trường học thân thiện, họcsinh tích cực):
Việc triển khai nội dung Rènluyện kĩ năngsốngchohọcsinh cần được tiến hành qua
3 bước
4
MẤY VẤN ĐỀ VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
Ở TRƯỜNG THCS
1. ... hình thành thái độ và kĩ năng.
1
- Tạo điều kiện chohọcsinhrèn luyện, coi trọng việc tự rènluyện của học sinh,
khuyến khích và động viên kịp thời, quan tâm đến họcsinh thuộc diện đặc biệt...
...
1.2.1.4. Quản lý nhà trường
1.2.2. Kỹnăngsống và giáo dục kỹnăngsống
1.2.2.1. KỹnăngsốngKỹnăngsống là tất cả những kỹnăng cần thiết trực tiếp
giúp cá nhân sống thành công và hiệu quả , ... của công tác giáo dục kỹnăngsống
1.3.2.3. Nội dung giáo dục kỹnăngsống
Gồm các nhóm kỹnăng cơ bản sau đây:
Nhóm kỹnăng nhận thức
Nhóm kỹnăng xã hội
Nhóm kỹnăng quản lý bản thân ... học quận Liên
Chiểu có nhận thức và kiến thức thực hiện việc giáo dục kỹnăng
sống chohọcsinh tiểu học, nâng cao chất lƣợng giáo dục kỹnăng
sống, góp phần giáo dục toàn diện, giúp học sinh...