sự đồng biến và nghịch biến của hàm số - toán 12 - gv ng t anh

sự đồng biến và nghịch biến của hàm số - toán 12 - gv.ng.t.anh

... 2xOyxOy GV: Trần Sĩ T ng Giáo án toán 12 – Giải t chTi t dạy: 02 Bài 1: SỰ Đ NG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ (tt)I. MỤC TIÊU:Kiến thức: − Hiểu định nghĩa của sự đ ng biến, nghịch biến của hàm số và mối ... GV: Trần Sĩ T ng Giáo án toán 12 – Giải t chChư ng I: NG D NG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO S T VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐTi t dạy: 01 Bài 1: SỰ Đ NG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐI. MỤC TIÊU:Kiến thức: − ... GV hư ng dẫn HS nêu nhận x t về đồ thị của hàm số. y′ < 0 ⇒ HS nghịch biến Nhận x t: • Đồ thị của hàm số đ ng biến trên K là m t đư ng đi lên t trái sang phải.• Đồ thị của hàm số nghịch...

sự đồng biến và nghịch biến của hàm số - toán 12 - gv.ng.hồ

... liên hệ giữa sự đ ng biến, nghịch biến của hàm số trên K và dấu của đạo hàm trên K ?2. Nêu qui t c x t sự đ ng biến, nghịch biến của hàm số 3. X t sự đ ng biến, nghịch biến của hàm số: y = 3 ... kiến thức.I. T nh đơn điệu của hàm số: 1. Nhắc lại định nghĩa t nh đơn điệu của hàm số. (SGK)+ Đồ thị của hàm số đ ng biến trên K là m t đư ng đi lên t trái sang phải.+ Đồ thị của hàm số nghịch ... Việc t m các kho ng đ ng biến, nghịch biến của hàm số còn được gọi là x t chiều biến thiên của hàm số đó.Ho t đ ng 6: Áp d ng quy t c để giải m t số bài t p liên quan đến t nh đơn điệu của hàm...

sự đồng biến và nghịch biến của hàm số - toán 12 - gv.ng.phúc an

... của HS Ho t đ ng của GV Ghi b ng hoặc trình chiếuHọat đ ng 1: _ Học sinh trả lời: Hàm số y = cosx đ ng biến trên: và và nghịch biến trên Hàm số y = nghịch biến trên và đ ng biến trên _ ... ÁN TOÁN LỚP 12 – GIẢI T CHCHƯ NG 1: NG D NG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO S T VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ §1. SỰ Đ NG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỒI. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức : Hiểu bi t và vận d ng : Định nghĩa ... nghĩa sự đ ng biến, nghịch biến của hàm số và mối liên hệ giữa khái niệm này với đạo hàm. 2. Về kĩ n ng : Bi t vận d ng quy t c x t tính đơn điệu của hàm số và dấu đạo hàm của nó 3. Về t duy,...

sự đồng biến và nghịch biến của hàm số - toán 12 - gv.văn t.hòa

... MÔN TOÁN 12 – ĐẠI SỐChư ng I: NG D NG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO S T VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦAHÀM SỐ§1 SỰ Đ NG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ.I. Mục đích bài dạy: - Kiến thức cơ bản: khái niệm đ ng biến, nghịch ... nghịch biến, t nh đơn điệu của đạo hàm, quy t c x t tính đơn điệu của hàm số. - Kỹ n ng: bi t cách x t dấu m t nhị thức, tam thức, bi t nhận x t khi nào hàm số đ ng biến, nghịch biến, bi t vận ... d ng quy t c x t tính đơn điệu của hàm số vào giải m t số bài toán đơn giản. - Thái độ: t ch cực xây d ng bài, chủ đ ng chiếm lĩnh kiến thức theo sự hư ng dẫn của Gv, n ng đ ng, s ng t o trong...

sự đồng biến và nghịch biến của hàm số - toán 12 - gv.bùi anh tuấn

... định nghĩa t nhđơn điệu của hàm số. (SGK)+ Đồ thị của hàm số đ ng biến trên K là m t đư ng đi lên t trái sang phải.+ Đồ thị của hàm số nghịch biến trên K là m t đư ng đixu ng t trái sang ... đơn điệu của hàm số. 1. Quy t c: (SGK)+ Lưu ý: Việc t m các kho ng đ ng biến, nghịch biến của hàm số còn được gọi là x t chiều biến thiên của hàm số đó.13' Ho t đ ng 3: Áp d ng quy t c để ... ĐIỆN T MÔN TOÁN LỚP 12 Bài 1: SỰ Đ NG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ.(Chư ng trình chuẩn)Ti t PPCT: 01, 02. Ng y soạn: Ng y dạy:I. MỤC TIÊU:1/ Kiến thức: + Nắm được mối liên hệ giữa dấu của...

giáo án bài cực trị hàm số - toán 12 - gv.ng. lan may

... của hàm số. 2. Kỹ n ng :HS bi t cách x t dấu m t nhị thức, tam thức, bi t nhận x t khi nào hàm số đ ng biến, nghịch biến, bi t vận d ng quy t c t m cực trị của hàm số vào giải m t số bài toán ... hàm số đ ng biến, nghịch biến, bi t vận d ng quy t c t m cực trị của hàm số vào giải m t số bài toán đơn giản.3. T duy: T duy các vấn đề của toán học m t cách logic và hệ th ng. Cẩn thận ... d ng quy t c t m cực trị của hàm số vào giải m t số bài toán đơn giản.3. T duy: T duy các vấn đề của toán học m t cách logic và hệ th ng. Cẩn thận chính xác trong lập luận, t nh toán và trong...

giáo án bài cực trị hàm số - toán 12 - gv.ng.phúc an

... hàm số ?TG Nội dung Ho t đ ng của GV Ho t đ ng của HS 10’ Ho t đ ng 1: sửa bài t p 1 sgk trang 18 (áp d ng qui t c I t m cực trị của hs)a. y = 2x3+3x2 -3 6x-10hs đ t CĐ t i x= -3 và yCĐ ... của hàm số và các quy t c t m cực trị của hàm số 2. Kỹ n ng:  Vận d ng thành thạo các quy t c để t m cực trị của hàm số  Sử d ng thành thạo các điều kiện đủ và chý ý 3 để giải các bài toán liên ... nhà.III_ Ho t đ ng dạy_học:KTBC: (5’)X t sự đ ng biến, nghịch bến của hàm số: 3 21y x 2x 3x3= − +Tg Nội dung HĐ của GV HĐ của HS10' Ho t đ ng 1: hình thành kn CĐ, CTĐồ thị của hs (...

giáo án bài cực trị hàm số - toán 12 - gv.ng.thu sáu

... n ng: HS bi t cách x t dấu m t nhị thức, tam thức, bi t nhận x t khi nào hàm số đ ng biến, nghịch biến, bi t vận d ng quy t c t m cực trị của hàm số vào giải m t số bài toán đơn giản.3. Về t ... cách x t dấu m t nhị thức, tam thức, bi t nhận x t khi nào hàm số đ ng biến, nghịch biến, bi t vận d ng quy t c t m cực trị của hàm số vào giải m t số bài toán đơn giản.3. Về t duy: Bi t qui ... qui t c t m cực trị của hàm số (qui t c 1 và qui t c 2)?NỘI DUNG HO T D NG CỦA GV HO T Đ NG CỦA HS TGBài 1: Áp d ng qui t c I t m các điểm cực trị của hàm số: a/ y = 2x3 + 3x2 -3 6x -1 0...

giáo án sự đồng biến và nghịch biến của hàm số -toán 12 chương 1 bài 1 - gv.ng.anh sơn

... BIẾN VÀ NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐTi t 1: Đ1. Sự đ ng biến và nghịch biến của hàm số Ng y dạy: A -Mục tiêu: - Nắm v ng định nghĩa sự đ ng biến, nghịch biến của Hàm số. - Nắm được nội dung của ... Ti t 3: Sự đ ng biến và nghịch biến của hàm số Ng y dạy: A - Mục tiêu: - Có kỹ n ng thành thạo giải toán về x t tính đơn điệu của hàm số b ng đạo hàm. - Áp d ng được đạo hàm để giải ... 2: Sự đ ng biến và nghịch biến của hàm số Ng y dạy: A -Mục tiêu: - Nắm được mối liên hệ của khái niệm này với đạo hàm. - Hình thành kĩ n ng giải toán về x t tính đơn điệu của hàm số bằng...

12
1,222
11

giáo án bài tính chất của phép nhân - toán 6 - gv.ng.t.lý

... thừa số âm  t ch dư ng. HS: T ch này nhỏ hơn 0 vì trong t ch có 3 thừa số âm  t ch âm.a) Số âm d) Số âmb) Số dư ng e) Số dư ng c) Số dư ng HS: Dấu của t ch phụ thuộc vào số thừa số âm trong ... ch t trong t nh t n và biến đổi biểu thức.3. Thái độ: - Cẩn thận trong t nh t n và vận d ng các t nh ch t m t cách hợp lí.II. CHUẨN BỊ* GV: + Máy t nh bỏ t i+ Thước th ng, giáo án, b ng ... 25. (- 23 – 63)= 25. (- 86)= - 2150HS: Ta phải thay giá trị của a vào biểu thức= (- 125 ). (- 13). (- 8)= - (125 .8.13)= - 13000Thay giá trị của b vào biểu thức:= (- 1). (- 2). (- 3). (- 4).(-...

Xem thêm