0

đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng dạy học

Sáng kiến kinh nghiệm Những  yeu  tố  cơ bản đổi mới phuơng pháp nâng  cao chất luợng  của một giờ nghe ở lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Những yeu tố cơ bản đổi mới phuơng pháp nâng cao chất luợng của một giờ nghe ở lớp 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... say mê hứng thú học và niềm yêu thích môn Tiêng Anh nhằm nâng cao chất lơng giờ học cũng nh chất lợng bộ môn.Để nâng cao chất lơng bộ môn cần nâng cao chất lợng ngay từ mỗi giờ dạy trong đó có ... việc nâng cao chất lợng nền giáo dục và đà đề ra chủtrơng Nâng cao chất lợng giáo dục và đào tạo. Nhiệm vụ của năm học 2008-2009 là tiếp tục đổi mới chơng trình, nội dung,phơng pháp giảng dạy ở ... bản đổi mới phuơng pháp nâng cao chất luợng của mộtgiờ nghe ở lớp 8 Qua quá trình thực tế giảng dạy , cùng với việc su tầm tài liệu , tham khảo ýkiến bạn bè đồng nghiệp và một số tầy giáo dạy...
  • 14
  • 975
  • 1
SKKN đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3

SKKN đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3

Giáo dục học

... phần nâng cao chất lượng học toán hiện nay. Sau đâylà kinh nghiệm “ Đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văncho học sinh lớp 3” mà tôi áp dụng trong quá trình giảng dạy ... trọng của việc “ Đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3” ở tiểu học, từ thực trạng trên tôi luôn trăntrở, tìm tòi các biện pháp dạy học nhằm góp phần ... gópphần nâng cao chất lượng. PHẦN 3 – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊI. Kết luậnViệc đổi mới phương pháp giảng dạy, lấy học sinh làm trung tâm cần thiết,theo hướng đổi mới hiện đại hoá hiện. Học sinh...
  • 21
  • 4,355
  • 14
SKKN một số phương pháp nâng cao chất lượng dạy  học môn đạo đức lớp 1

SKKN một số phương pháp nâng cao chất lượng dạy học môn đạo đức lớp 1

Lớp 1

... xấu.2.2/ Nâng cao phương pháp dạy đạo đức:Nắm vững các phương pháp dạy học đạo đức cho học sinh, giáo viên có thể vậndụng linh hoạt các phương pháp cho một bài học cụ thể để phù hợp với đối tượng học sinh ... các phương pháp dạy học sau: Phương pháp động não: Động não là phương pháp giúp cho học sinh trong mộtthời gian ngắn nảy sinh được nhiều ý tưởng, nhiều giả định về một vấn đề nào đó. Phương ... Phương pháp đóng vai: Đóng vai là phương pháp tổ chức cho học sinh thựchành một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định. Phương pháp trị chơi: Phương pháp trị chơi là phương pháp...
  • 18
  • 1,644
  • 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC  TẠI TRƯỜNG THCS AN MỸ II

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG THCS AN MỸ II

Khoa học xã hội

... bước đi vào chuyên môn hoá để nâng cao chất lượng học tập cho học sinh.Thực hiện tháng 4 năm 200612BẢNG THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH(THEO CHU KỲ)Năm học TSHSGiỏi Khá TB Yếu TL ... 100%2005-2006 Chất lượng học tập của học sinh có chuyển biến rõ nét qua 3 chu kỳ thanh tra. Khi đội ngũ giáo viên được nâng cao về tay nghề, nghiệp vụ chuyên môn, thì chất lượng dạyhọc tập đạt ... cầu mới của sự phát triển giáo dục sẽ quyết định cho chất lượng dạy và học. Từ những suy nghĩ cách làm đồng bộ đã được thực hiện trong thực tiễn xây dựng đội ngũ giáo viên, nâng cao hiệu quả dạy- ...
  • 13
  • 890
  • 0
1 so phuong phap nang cao chat luong day giao an dien tu

1 so phuong phap nang cao chat luong day giao an dien tu

Lịch sử

... ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬII.Sơ đồ hóa, biểu đồ hóa các sự kiện lịch sửVí dụ 1:sau khi dạy xong bài ... SỐ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬIV.TẠO RA CÁC TIẾT NGOẠI KHÓA LỊCH SỬCác tiết ngoại khóa này nên làm vào cuối một phần, hoặc một học kì để giúp học ... trướcNgười tối cổNgườitinh khônKhoảng 1 vạnNăm trướcCách mạng đá mới MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬI.Sử dụng có hiệu quả các công cụ hỗ trợ: bản...
  • 23
  • 533
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 -

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 -

Mầm non - Tiểu học

... có những biện pháp giúp giờ học đạt hiệu quả cao. Xuất phát từ cơ sở này, là giáo viên trực tiếp dạy lớp 4, tôi chọn nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học lý thuyết ... lý thuyết miêu tả cho học sinh lớp 4, GV cần sử dụng một số phương pháp đặc trưng như phương pháp trực quan, phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp gợi mở, phương pháp phân tích ngôn ngữ ... phương pháp dạy học kết hợp tổ chức nhiều hình thức dạy học phong phú. Trong biện pháp này, tôi thường sử dụng phương pháp quan sát để học sinh quan sát mẫu, đọc thầm mẫu. Sau đó sử dụng phương...
  • 8
  • 3,006
  • 18
Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân di truyền học và chọn giống

Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân di truyền học và chọn giống

Trung học cơ sở - phổ thông

... độc.V- Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lợng dạy Học phần di truyền học và chọn giống; Hớng vận dụng.1- Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lợng dạy Học phần di truyền học và chọn giống.a) ... xuất các biện pháp nâng cao chất lợng dạy học phần di truyền học chọn giống và h-ớng vận dụng.5Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lợng dạy - học phần di truyền học và chọn giống.11Hớng ... trọng của việc nâng cao chất lợng chuyên môn.- Giáo viên đà xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể, sát thực.- Giáo viên đà vải tiến phuơng pháp dạy học. - Học sinh đà hứng thú học tập.2/ Kiến...
  • 23
  • 747
  • 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Hình học THCS

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Hình học THCS

Toán học

... cho học sinh được hưởng niềm vui khi tự mình tìm được chìa khóa của lời giải 10TRẦN VĂN BẢN TRƯỜNG TH CHU VĂN ANMỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC ... ,phải tìm ra cho mình một phương pháp làm việc tối ưu và hiệu quả .Chính vì lí do đó mà tôi chọn chủ đề : “Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn hình học ở trường THCS” nhằm ... tưởng học để đối phó ,chưa thấy được lợi ích mà môn hình học mang lại cho cuộc sốngIII. Giải pháp Để HS hứng thú hơn trong việc học môn Hình họcnâng cao chất lượng học bộ môn hình học ,trong...
  • 14
  • 1,527
  • 38
Mot so giai phap nang cao chat luong day hoc Hinh hoc THCS.doc

Mot so giai phap nang cao chat luong day hoc Hinh hoc THCS.doc

Tư liệu khác

... CĐSP ) – NXB Giáo dục 13MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞA. ĐẶT VẤN ĐỀMôn Toán là môn học có tính thực tế rất cao .Nó ảnh hưởng lớn đến đời sống ... ,phải tìm ra cho mình một phương pháp làm việc tối ưu và hiệu quả .Chính vì lí do đó mà tôi chọn chủ đề : “Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn hình học ở trường THCS” nhằm ... tưởng học để đối phó ,chưa thấy được lợi ích mà môn hình học mang lại cho cuộc sốngIII. Giải pháp Để HS hứng thú hơn trong việc học môn Hình họcnâng cao chất lượng học bộ môn hình học ,trong...
  • 14
  • 906
  • 4
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NĂNG CAO CHẮT LƯƠNG DẬY HỌC

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NĂNG CAO CHẮT LƯƠNG DẬY HỌC

Tiểu học

... * Đối với học sinh :4PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU PHÚTRƯỜNG TH ‘A’ KHÁNH HÒA    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài :Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạyhọc ở trường ... và học ở trường tiểu học1MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGDẠY VÀ HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌCLỜI DẪN :d ... F+"'+!I!DE!98!BN?IHT, :)T2$)3Chuẩn bị đồ dùng dạy học :AC"*,/,2N+ * 2(1.=4*."!.'=DR.!"&.l!.'=...
  • 6
  • 1,922
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose