... say mê hứng thú học và niềm yêu thích môn Tiêng Anh nhằm nâng caochất lơng giờ học cũng nh chất lợng bộ môn.Để nângcaochất lơng bộ môn cần nângcaochất lợng ngay từ mỗi giờ dạy trong đó có ... việc nângcaochất lợng nền giáo dục và đà đề ra chủtrơng Nângcaochất lợng giáo dục và đào tạo. Nhiệm vụ của năm học 2008-2009 là tiếp tục đổimới chơng trình, nội dung,phơng pháp giảng dạy ở ... bản đổimớiphuơngphápnângcaochấtluợng của mộtgiờ nghe ở lớp 8 Qua quá trình thực tế giảng dạy , cùng với việc su tầm tài liệu , tham khảo ýkiến bạn bè đồng nghiệp và một số tầy giáo dạy...
... phần nângcaochấtlượnghọc toán hiện nay. Sau đâylà kinh nghiệm “ Đổimớiphương pháp, nângcaochấtlượng giải toán có lời văncho học sinh lớp 3” mà tôi áp dụng trong quá trình giảng dạy ... trọng của việc “ Đổimớiphương pháp, nângcaochất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3” ở tiểu học, từ thực trạng trên tôi luôn trăntrở, tìm tòi các biện phápdạyhọc nhằm góp phần ... gópphần nângcaochất lượng. PHẦN 3 – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊI. Kết luậnViệc đổimớiphươngpháp giảng dạy, lấy học sinh làm trung tâm cần thiết,theo hướng đổimới hiện đại hoá hiện. Học sinh...
... xấu.2.2/ Nângcaophươngphápdạy đạo đức:Nắm vững các phươngphápdạyhọc đạo đức cho học sinh, giáo viên có thể vậndụng linh hoạt các phươngpháp cho một bài học cụ thể để phù hợp với đối tượng học sinh ... các phươngphápdạyhọc sau: Phươngpháp động não: Động não là phươngpháp giúp cho học sinh trong mộtthời gian ngắn nảy sinh được nhiều ý tưởng, nhiều giả định về một vấn đề nào đó. Phương ... Phươngpháp đóng vai: Đóng vai là phươngpháp tổ chức cho học sinh thựchành một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định. Phươngpháp trị chơi: Phươngpháp trị chơi là phương pháp...
... bước đi vào chuyên môn hoá để nâng cao chấtlượnghọc tập cho học sinh.Thực hiện tháng 4 năm 200612BẢNG THỐNG KÊ CHẤTLƯỢNGHỌC TẬP CỦA HỌC SINH(THEO CHU KỲ)Năm học TSHSGiỏi Khá TB Yếu TL ... 100%2005-2006 Chất lượnghọc tập của học sinh có chuyển biến rõ nét qua 3 chu kỳ thanh tra. Khi đội ngũ giáo viên được nângcao về tay nghề, nghiệp vụ chuyên môn, thì chất lượng dạy và học tập đạt ... cầu mới của sự phát triển giáo dục sẽ quyết định cho chấtlượngdạy và học. Từ những suy nghĩ cách làm đồng bộ đã được thực hiện trong thực tiễn xây dựng đội ngũ giáo viên, nângcao hiệu quả dạy- ...
... ĐIỆN TỬ TRONG DẠYHỌC MÔN LỊCH SỬ MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG DẠYHỌC MÔN LỊCH SỬII.Sơ đồ hóa, biểu đồ hóa các sự kiện lịch sửVí dụ 1:sau khi dạy xong bài ... SỐ PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG DẠYHỌC MÔN LỊCH SỬIV.TẠO RA CÁC TIẾT NGOẠI KHÓA LỊCH SỬCác tiết ngoại khóa này nên làm vào cuối một phần, hoặc một học kì để giúp học ... trướcNgười tối cổNgườitinh khônKhoảng 1 vạnNăm trướcCách mạng đá mới MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG DẠYHỌC MÔN LỊCH SỬI.Sử dụng có hiệu quả các công cụ hỗ trợ: bản...
... có những biện pháp giúp giờ học đạt hiệu quả cao. Xuất phát từ cơ sở này, là giáo viên trực tiếp dạy lớp 4, tôi chọn nghiên cứu đề tài “Một số biện phápnângcaochấtlượngdạyhọc lý thuyết ... lý thuyết miêu tả cho học sinh lớp 4, GV cần sử dụng một số phươngpháp đặc trưng như phươngpháp trực quan, phươngpháp quan sát, phươngpháp vấn đáp gợi mở, phươngpháp phân tích ngôn ngữ ... phươngphápdạyhọc kết hợp tổ chức nhiều hình thức dạyhọc phong phú. Trong biện pháp này, tôi thường sử dụng phươngpháp quan sát để học sinh quan sát mẫu, đọc thầm mẫu. Sau đó sử dụng phương...
... độc.V- Đề xuất các biện phápnângcaochất lợng dạyHọc phần di truyền học và chọn giống; Hớng vận dụng.1- Đề xuất các biện phápnângcaochất lợng dạyHọc phần di truyền học và chọn giống.a) ... xuất các biện phápnângcaochất lợng dạy học phần di truyền học chọn giống và h-ớng vận dụng.5Đề xuất các biện phápnângcaochất lợng dạy - học phần di truyền học và chọn giống.11Hớng ... trọng của việc nâng caochất lợng chuyên môn.- Giáo viên đà xây dựng kế hoạch dạyhọc cụ thể, sát thực.- Giáo viên đà vải tiến phuơngphápdạy học. - Học sinh đà hứng thú học tập.2/ Kiến...
... cho học sinh được hưởng niềm vui khi tự mình tìm được chìa khóa của lời giải 10TRẦN VĂN BẢN TRƯỜNG TH CHU VĂN ANMỘT SỐ GIẢI PHÁPDẠYHỌCNÂNGCAOCHẤT LƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC ... ,phải tìm ra cho mình một phươngpháp làm việc tối ưu và hiệu quả .Chính vì lí do đó mà tôi chọn chủ đề : “Một số giải phápdạyhọc nhằm nângcao chất lượnghọc môn hình học ở trường THCS” nhằm ... tưởng học để đối phó ,chưa thấy được lợi ích mà môn hình học mang lại cho cuộc sốngIII. Giải pháp Để HS hứng thú hơn trong việc học môn Hình học và nângcaochấtlượnghọc bộ môn hình học ,trong...
... CĐSP ) – NXB Giáo dục 13MỘT SỐ GIẢI PHÁPDẠYHỌCNÂNGCAOCHẤT LƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞA. ĐẶT VẤN ĐỀMôn Toán là môn học có tính thực tế rất cao .Nó ảnh hưởng lớn đến đời sống ... ,phải tìm ra cho mình một phươngpháp làm việc tối ưu và hiệu quả .Chính vì lí do đó mà tôi chọn chủ đề : “Một số giải phápdạyhọc nhằm nângcao chất lượnghọc môn hình học ở trường THCS” nhằm ... tưởng học để đối phó ,chưa thấy được lợi ích mà môn hình học mang lại cho cuộc sốngIII. Giải pháp Để HS hứng thú hơn trong việc học môn Hình học và nângcaochấtlượnghọc bộ môn hình học ,trong...
... * Đối với học sinh :4PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU PHÚTRƯỜNG TH ‘A’ KHÁNH HÒA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài :Một số biện phápnângcaochất lượng dạy và học ở trường ... và học ở trường tiểu học1MỘT SỐ BIỆN PHÁPNÂNGCAOCHẤT LƯỢNGDẠY VÀ HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌCLỜI DẪN :d ... F+"'+!I!DE!98!BN?IHT, :)T2$)3Chuẩn bị đồ dùng dạyhọc :AC"*,/,2N+ * 2(1.=4*."!.'=DR.!"&.l!.'=...