định hướng phát triển giáo dục thủ đô trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa
ĐƯỜNG LỐI PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI TRONG THỜI KỲ CỘNG NGHIỆP HÓA HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC
... ngành công nghiệp công nghệ cao, công nghiệp khí, công nghiệp công nghệ thông tin truyền thông, công nghiệp dược ; phát triển mạnh công nghiệp hỗ trợ ; trọng phát triển công nghiệp phục vụ nông nghiệp ... hàng hóa lớn, đẩy mạnh thâm canh sản xuất lúa + Hiện đại hóa công nghiệp bảo quản chế biến + Phát triển ngành công nghiệp, dịch vụ phục vụ phát triển sản xuất nông nghiệp + Phát triển công nghiệp, ... NỘI DUNG CHỦ YẾU PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC Về cấu ngành kinh tế - Phát triển mạnh công nghiệp xây dựng theo hướng đại, nâng cao chất...
- 18
- 610
- 3
Quan điểm toàn diện với việc phát triển nguồn lực con người trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở bắc ninh (việt nam) hiện nay
... lực cho nghiệp phát triển đất nước Phát triển nhân lực nhiệm vụ hàng đầu chiến lược phát triển kinh tế xã hội quốc gia đặc biệt nước phát triển quan tâm Nâng cao chất lượng dân số phát triển nguồn ... phương thu hồi để xây dựng khu công nghiệp, cụm công nghiệp trình đô thị hóa gặp nhiều khó khăn Trần Thị Thúy 41 K34A GDCD Khóa luận tốt nghiệp Khoa: Giáo dục trị Công tác quản lí nhà nước lao ... trình phát triển, PBC trải qua nhiều giai đoạn phát triển khác nhau, gắn liền với phát triển khoa học thực tiễn PBC có hình thức phát triển là: PBC chất phác, PBC tâm, PBC vật Thời cổ đại, trình...
- 63
- 594
- 0
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ
... hệ giáo dục đại trà giáo dục trọng điểm, quan tâm đến quyền lợi giáo dục số đông dành quyền ưu tiên cho người có lực học tập đặc biệt Bình đẳng giáo dục nội dung việc xây dựng giáo dục định hướng ... hoạch định sách GD-ĐT - Ở cấp địa phương + HĐND cấp tỉnh định chủ trương, biện pháp phát triển nghiệp GD-ĐT; định quy hoạch, kế hoạch phát triển mạng lưới giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo ... giáo dục Hiện nay, nước ta tranh luận có hay không thị trường giáo dục Một số người cho rằng; thị trường lĩnh vực giáo dục loại dịch vụ công Một số ý kiến khác khẳng định có thị trường phận định...
- 25
- 692
- 2
Các giải pháp định hướng phát triển nguồn nhân lực để đẩy mạnh nền công nghiệp hóa và hiện đại hóa ở việt nam giai đoạn gần đây
... cho phát triển giáo dục đào tạo hay nói cách khác phải đầu tư cho phát triển nguồn nhân lực Các nước muốn phát triển kinh tế tri thức cần phải đầu tư cho phát triển người mà cốt lõi phát triển giáo ... nhân lực nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá Đây vấn đề quan trọng nước ta nay, em chọn đề tài "Các giải pháp định hướng phát triển nguồn nhân lực để đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa Việt Nam giai ... hiệu công nghệ nhập đại, sản xuất nhiều mặt hàng có sức cạnh tranh cao với nước công nghiệp phát triển giới Để đảm thực thành công nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, phải bồi dưỡng phát...
- 27
- 411
- 0
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng giao thông vận tải trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế
... nhập quốc tế giáo dục, mặt hội thuận lợi để giáo dục nước ta tiếp cận xu mới, tri thức mới, mô hình giáo dục quản lí giáo dục đại, tranh thủ nguồn lực từ nước để phát triển giáo dục, mặt khác ... quản lý CNH Công nghiệp hóa ĐNGV Đội ngũ giảng viên ĐHSP Đại học sư phạm GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDĐH Giáo dục đại học GS Giáo sư GTVT Giao thông vận tải GV Giảng viên HĐH Hiện đại hóa NCKH Nghiên ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN VĂN LÂM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC...
- 236
- 810
- 7
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng giao thông vận tải trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế (TT)
... phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu thời kỳ CNH, HĐH đất nước hội nhập quốc tế Đó lý để NCS lựa chọn vấn đề Phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng Giao thông vận tải thời kỳ công nghiệp hóa, ... tiếp cận lực; phối hợp phát triển cá nhân với phát triển đội ngũ, lấy phát triển cá nhân người GV làm tảng cho việc phát triển ĐNGV 9.2 Đánh giá thực trạng ĐNGV công tác phát triển ĐNGV trường cao ... vào phát triển ĐNGV 1.4 Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế tác động đến phát triển đội ngũ giảng viên: Được trình bày từ trang 32 đến trang 38 Phần đề cập tới đặc trưng thời kỳ...
- 27
- 542
- 0
Sự phát triển lực lượng sản xuất trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở tỉnh nghệ an hiện nay
... ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP SỰ PHÁT TRIỂN LỰC LƢỢNG SẢN XUẤT TRONG THỜI KÌ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở TỈNH NGHỆ AN HIỆN ... động với công nghệ, phƣơng tiện, phƣơng pháp tiên tiến đại, dựa phát triển công nghệ tiến khoa học công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao Nhƣ thực chất công nghiệp hóa, đại hóa trình phát triển ... theo hƣớng công nghiệp hóa, đại hóa Công nghiệp hóa, đại hóa trình chuyển đổi toàn diện hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ quản lí kinh tế - xã hội, từ sử dụng sức lao động thủ công sang sử...
- 72
- 500
- 0
đề tài nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở việt nam thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hóa đất nước
... điều hành luật pháp, định hướng cạnh tranh cách có hiệu cách giảm độc quyền… Cơ sở khách quan phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa 2.1 Cơ sở : Các ... thành nước công nghiêp theo hướng hiên đại Tiếp tục đổi theo tư tưởng Đại hội X đổi qua Đại hội Đảng đưa kinh tế nước ta tiếp tục phát triển bền vững theo hướng công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện ... hướng phát triển tất yếu thời đại, Việt Nam chọn cho đường phát triển kinh tế Đảng, Nhà nước nhân dân Việt Nam chọn cho đất nước đường phát triển kinh tế thị trường có quản lí Nhà nước theo định...
- 29
- 497
- 0
thực trạng và giải pháp phát triển nguồn nhân lực việt nam thời ky công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
... 2011-2020 Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định 1216/QĐ-TTg, ngày 22-7-2011 Đó văn pháp lý quan trọng có tính định hướng để phát triển nhân lực Việt Nam đến năm 2020, phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa ... nghìn người Trong ngành nghề công nhân, tỷ lệ công nhân khí công nhân làm việc nhà máy, xí nghiệp công nghiệp nặng thấp, khoảng 20% tổng số công nhân nước, đó, công nhân ngành công nghiệp nhẹ, ... vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Phát động phong trào thi đua yêu nước tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, góp phần giúp cho người hiểu rõ sách phát triển...
- 12
- 386
- 0
Phát huy nguồn lực con người trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn ở Hải Dương hiện nay
... Dương thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn 31 2.2.2 Nguyên nhân thành tựu, hạn chế việc phát huy nguồn lực người Hải Dương thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, ... việc phát huy nguồn lực người Hải Dương thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp, nông thôn 2.2.1.1 Những thành tựu việc phát huy nguồn lực người Hải Dương thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa ... rộng giáo dục hướng nghiệp đào tạo nghề huyện, thành phố Cơ cấu ngành nghề đào tạo mở rộng, với phát triển giáo dục phổ thông, tiểu học giáo dục mầm non giáo dục chuyên nghiệp có bước đột phá Hiện...
- 97
- 721
- 0
vấn đề đạo đức thanh niên trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở tỉnh vĩnh long – thực trạng và giải pháp
... Long thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Từ đề xuất số phương hướng giải pháp nhằm giáo dục đạo đức cho niên tỉnh thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Phạm vi nghiên cứu: Ở tỉnh Vĩnh Long thời kỳ đổi ... đạo Đảng tỉnh giáo dục đạo đức niên thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa 70 3.1.2 Kết hợp giáo dục giá trị truyền thống dân tộc với giá trị đạo đức thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa 72 3.1.3 Hạn ... trƣơng định hƣớng nhằm tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Vĩnh Long 2.1.2.1 Khái niệm công nghiệp hóa mục tiêu, quan điểm công nghiệp hóa, đại hóa xã hội chủ nghĩa Khái niệm công nghiệp hóa: ...
- 108
- 606
- 0
“Phát huy nguồn lực con người trong thời kỳ Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa ở nước ta hiện nay”.
... thiết thực để phát triển nguồn nhân lực, chủ yếu hướng vào giải pháp giáo dục Trên sở công trình nghiên cứu trước đó, đề tài: Phát huy nguồn lực người thời kỳ Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa nước ... lực phát triển nhà nước theo hướng Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa, Luận văn thạc sĩ, ĐHSPHN Mai Quốc Chánh (1999), Các giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực theo hướng Công nghiệp hóa – Hiện ... tình trạng chậm phát triển, nghèo đói Vì mà đề tài Phát huy nguồn lực người thời kỳ Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa nước ta nay” cho ta thấy vai trò to lớn nguồn lực người thời kỳ CNH – HĐH nước...
- 50
- 624
- 1
LUẬN án tiến sĩ - tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về CON NGƯỜI và PHÁT HUY NHÂN tố CON NGƯỜI TRONG THỜI kỳ CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước
... tinh thần nghị Đại hội Đảng IV Từ sau Đại hội Đảng VI, có bước phát triển mạnh mẽ nghiên cứu người, phải đến Đại hội Đảng VIII, vấn đề người gắn liền với yêu cầu phát triển thời kỳ CNH,HĐH Ví ... xuất hiện, tầng lớp sư tăng, tín đồ, phật tử phát triển số lượng chất lượng Đạo giáo tồn từ thời Ngô, Đinh ảnh hưởng đến mê tín nhân dân Thời kỳ cận đại, Nho- Phật – Lão thống lại “Tam giáo đồng ... “Con người, nguồn nhân lực, nghiệp giáo dục đào tạo với trình CNH,HĐH đất nước”, tạp chí Đại học giáo dục chuyên nghiệp số 3- 1996…, số luận án như: “Về người nho học sơ kỳ Nguyễn Tài Thư, H 1996;...
- 175
- 890
- 3
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông
... HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH, GIÁO DỤC KẾT HỢP VỚI LĐSX, LÝ LUẬN GẮN LIỀN VỚI THỰC TIỄN, GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG KẾT HỢP VỚI GIÁO DỤC GIA ĐÌNH VÀ GIÁO DỤC XÃ HỘI CỤ HỒ (1945): “MỘT NỀN GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN ... TIÊU GIÁO DỤC MỤC TIÊU TỔNG QUÁT MỤC TIÊU TỔNG QUÁT PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI MỤC TIÊU VĨ MÔ: MỤC TIÊU VĨ MÔ: HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/ HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/ CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂN CHỈ TIÊU PHÁT ... CẬN GIÁO DỤC BẢO ĐẢM MỌI CÔNG DÂN ĐỀU ĐƯỢC HƯỞNG NỀN GIÁO DỤC CƠ SỞ BẢO ĐẢM GIÁO DỤC B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT, H.NHẬP V.MINH N.LOẠI MỌI TRẺ EM ĐỀU ĐƯỢC HỌC & HỌC ĐƯỢC 10 PHỤ LỤC TÍNH CHẤT CỦA GIÁO...
- 33
- 1,511
- 5
Định hướng cho sự phát triển dịch vụ giáo dục Việt Nam trong thời kỳ toàn cầu hóa
... người học từ nước khu vực Đông Nam Á Trung Quốc, tạo điều kiện để xuất giáo dục Như vậy, xu hướng phát triển giáo dục hay phát triển nguồn nhân lực bám sát vào phận toàn câu hóa, qua ví dụ Ở góc độ ... hành công đổi giáo dục thành công cần đặt khu vực giáo dục vào vòng mối quan hệ với khu vực khác Đó điều quan trọng cần làm hệ thống giáo dục tương đối khép kín Việt Nam Cơ sở vấn đề chỗ giáo dục ... lợi ích cho phát triển Như thấy, toàn cầu hoá đặt yêu cầu giáo dục đào tạo, xuất khó khăn hệ thống giáo dục đào tạo không đáp ứng đủ yêu cầu Nhưng có lợi cho phát triển hệ thống giáo dục đào tạo...
- 15
- 898
- 1
định hướng phát triên giáo dục không chính qui trong giai đoạn mới
... Cán Công nghiệp hoá -Hiện đại hoá Cơ sở vật chất Dạy học ngời lớn Giáo dục cộng đồng Giáo dục qui Giáo dục không qui Giáo dục ngời lớn Giáo dục nhà trờng Giáo dục phi qui Giáo dục trẻ em Giáo dục ... Chiến lợc Giáo dục 2010 Viện Nghiên cứu phát triển giáo dục, có Chiến lợc phát triển GDTX v.v Các nghiên cứu xác định đợc số định hớng phát triển GDTX đến năm 2010 bớc đầu dự báo đợc số định hớng ... cảnh thời đại xác định đợc vấn đề đặt phát triển GDKCQ trớc yêu cầu phát triển nhanh chóng KHKT-CN; trớc yêu cầu xu toàn cầu hoá; trớc yêu cầu phát triển KTTT; trớc yêu cầu nghiệp CNH-HĐH phát triển...
- 114
- 487
- 0
ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ THỦ ĐÔ HÀ NỘI ĐẾN NĂM 2010
... với 2000 Thời kỳ 2001 - 2005 tỷ lệ tích luỹ nội đạt 25% GDP thời kỳ 2006 - 2010 32% Công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp Trong thời kỳ 2001 - 2010 (đặc biệt giai đoạn 2001 - 2005) công nghiệp trọng ... tăng trưởng GDP công nghiệp - xây dựng thời kỳ 2001 - 2010 đạt khoảng 14%/năm, thời kỳ 2000 - 2005 khoảng 13,5%, thời kỳ 2001 - 2010 khoảng 14,5% Phát triển công nghiệp theo hướng có chọn lọc, ... công nghiệp có, cải tạo, chuyển hướng sản xuất có kế hoạch di chuyển sở gây ô nhiễm, kỹ thuật giản đơn đến khu vực xa dân cư Phát huy sức mạnh công nghiệp TƯ địa bàn, đồng thời khuyến khích phát...
- 3
- 467
- 1
- định hướng phát triển giáo dục mầm non
- định hướng phát triển giáo dục
- vài nét về định hướng phát triển sản phẩm phân bón trong thời kỳ tới
- định hướng phát triển giáo dục đào tạo của thủ đô hà nội và định hướng phát triển của trường trung cấp kinh tế kỹ thuật bắc thăng long đến 2010 và 2015
- định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của thủ đô hà nội đến năm 2010 định hướng 2020
- định hƣớng phát triển giáo dục tỉnh bắc giang thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá
- định hướng phát triển giáo dục tây nguyên trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá
- những nguyên tắc để xây dựng các giải pháp tƣ tƣởng chỉ đạo phát triển giáo dục đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hóa
- chủ trương đẩy mạnh phát triển giáo dục đào tạo trong thời kỳ mới 2006 2010
- yêu cầu của sự phát triển lực lượng sản xuất trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa ở việt nam
- định hướng phát triển giáo dục tiểu học bán trú ở thị xã thủ dầu một tỉnh bình dương
- định hướng phát triển giao thông hà nội trong thời gian tới
- điểm phát triển kinh tế trang trại trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hoá ở việt nam
- quan điểm của đảng cộng sản việt nam về phát triển giáo dục đào tạo trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nƣớc
- định hướng xây dựng cơ cấu hệ thống giáo dục nước ta trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25