đặc điểm nhân vật trong văn học giai đoạn trước và sau 1986 và đặc điểm nhân vật trong truyện ngắn sương nguyệt minh
Nhân vật và cốt truyện trong truyện ngắn sương nguyệt minh
... tìm đến truyện ngắn Sương Nguyệt Minh ………22 CHƯƠNG NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN SƯƠNG NGUYỆT MINH ……………………………………………… 30 2.1 Khái niệm nhân vật văn học ……………………………………… 30 2.2 Nhân vật văn học thời ... triển truyện ngắn Việt Nam đương đại mang vẻ đẹp riêng biệt phong cách Sương Nguyệt Minh 30 CHƯƠNG NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN SƯƠNG NGUYỆT MINH 2.1 Khái niệm nhân vật văn học Nhân vật văn học ... thành nhân vật nhân vật phụ Dựa vào đặc điểm tính cách, việc truyền đạt lý tưởng nhà văn, nhân vật văn học chia thành nhân vật diện nhân vật phản diện Dựa vào thể loại văn học, ta có nhân vật...
- 110
- 1,157
- 3
sự vận động trong truyện ngắn sương nguyệt minh
... năng.v.v…Tìm hiểu giới nhân vật truyện ngắn Sương Nguyệt Minh, luận văn đưa hai hệ thống nhân vật nhân vật truyền thống nhân vật đổi Sương Nguyệt Minh có tìm tòi để tạo nên nhân vật tính cách, khám ... đến nhân vật lịch sử 2.1.1 Từ nhân vật ngƣời lính… Theo giáo trình Lý luận văn học Phương Lựu chủ biên Nhân vật văn học người miêu tả văn học phương tiện văn học [23, tr.277] Cũng đề tài, nhân ... diện khác Luận văn vào phân tích kiểu nhân vật cô đơn, nhân vật dị biệt nhân vật giả huyền thoại, giả lịch sử truyện ngắn Sương Nguyệt Minh Tác giả làm rõ số phương diện nghệ thuật đặc sắc làm nên...
- 98
- 1,487
- 3
Đặc điểm nghệ thuật truyện ngắn Sương Nguyệt Minh
... đại học quốc gia hà nội tr-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn === === GIANG THị Hà ĐặC ĐIểM NGHệ THUậT TRUYệN NGắN SƯƠNG NGUYệT MINH Luận văn thạc sĩ văn học Chuyên ngành: Văn học Việt ... Luận văn thạc sĩ 36 Giang Thị Hà Đặc điểm nghệ thuật truyện ngắn Sương Nguyệt Minh nh©n vËt ngi ph n, truyện ngắn S-ơng Nguyệt Minh xuất nhiều kiểu nhân vật : Nhõn vt người lính trở về, nhân vật ... hội thỡ văn học giai đoạn lại tập trung sâu vào việc đào sâu, t×m hiĨu Luận văn thạc sĩ 37 Giang Thị Hà Đặc điểm nghệ thuật truyện ngắn Sương Nguyệt Minh người cá nhân yếu tố thực mẻ văn học m-ời...
- 126
- 1,079
- 7
Đặc điểm truyện ngắn Thế Lữ trong văn học giai đoạn 1932-1945
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ HẢO ĐẶC ĐIỂM TRUYỆN NGẮN THẾ LỮ TRONG VĂN HỌC GIAI ĐOẠN 1932 - 1945 Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn ... CHƢƠNG 1: THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1932-1945 VÀ SỰ NGHIỆP SÁNG TÁC CỦA THẾ LỮ 1.1 Thể loại truyện ngắn văn học giai đoạn 1932-1945 1.1.1 Dòng truyện ngắn trữ tình ... 3: Truyện ngắn Thế Lữ nhìn từ phƣơng diện nghệ thuật NỘI DUNG CHƢƠNG 1: THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1932-1945 VÀ SỰ NGHIỆP SÁNG TÁC CỦA THẾ LỮ 1.1 Thể loại truyện ngắn...
- 94
- 815
- 0
Tiểu Luận Cảm hứng sử thi trong văn học giai đoạn 1945 1975 qua thơ Tố Hữu
... thương Văn học giai đoạn lịch sử khơng thể tiếng nói số phận cá nhân mà phải tiếng nói cộng đồng dân tộc nhân dân Những chủ đề bao trùm văn học giai đoạn vấn đề vận mệnh cộng đồng, thực mà văn học ... thi khuynh hướng chủ đạo bao trùm giai đoạn văn học 45-75 Khuynh hướng chi phối sáng tác thuộc đủ thể loại Khuynh hướng sử thi hình thành từ bước khởi đầu văn học sau cách mạng tháng Tám, từ năm ... hình tượng, nhân vật cảm hứng khẳng định, ngợi ca, tự hào thường kết hợp với thủ pháp cường điệu hóa.Các nhân vật thường đặt bối cảnh không gian rộng lớn, kì vĩ để tơn vóc nhân vật Đó hình...
- 12
- 4,440
- 12
Phân tích Chủ nghĩa yêu nước trong văn học giai đoạn 1945 - 1975
... Nam giai đoạn lịch sử mở giai đoạn văn học Vừa lấy lại chủ quyền, dân tộc ta phải lao vào hai kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ vô ác liệt Sau ba mươi năm chiến đấu đầy gian khổ hy sinh, nhân ... dân ta giành thắng lợi hoàn toàn vào mùa xuân năm 1975 Văn học Việt Nam 1945 – 1975 phát huy mạnh mẽ chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa anh hùng truyền thống lịch sử Văn học dân tộc Có thể nói chủ nghĩa ... Pháp đế quốc Mỹ xâm lược nước ta đập mạnh vào huyệt thần kinh Truyền thống yêu nước liền khơi dậy mạnh mẽ hết hai nguồn cảm hứng lớn văn học dân tộc Trong năm kháng chiến chống Pháp tập thơ Việt...
- 6
- 5,256
- 34
Khảo sát trạng ngữ trong tiếng Việt từ góc độ kết học, nghĩa học và dụng học (trên cứ liệu một số tác phẩm văn học giai đoạn 1930 - 1945
... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TIÊU THỊ THANH BÌNH KHẢO SÁT TRẠNG NGỮ TRONG TIẾNG VIỆT TỪ GÓC ĐỘ KẾT HỌC, NGHĨA HỌC, DỤNG HỌC (TRÊN CỨ LIỆU MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC GIAI ĐOẠN 1930-1945) ... ngoại ngữ để du học, ta xen vào thành phần đồng vị sau: (1): Lan học ngoại ngữ muốn nâng cao trình độ để du học (1‟): Lan học ngoại ngữ để du học muốn nâng cao trình độ (2): *Lan học ngoại ngữ ... nghĩa học, theo quan điểm tác giả Nguyễn Văn Hiệp, phân trạng ngữ làm loại khác loại mang đặc trưng riêng Trong trình khảo sát tác phẩm văn học, chúng tơi nhận thấy có tới 402 câu có trạng ngữ Trong...
- 127
- 1,649
- 6
Nghi thức chào hỏi trong giao tiếp vợ chồng nông dân người việt (trên cứ liệu một số tác phẩm văn học giai đoạn 1930 1945)
... tiếp Hay nói khác đi, nhân vật tham gia giao tiếp có hiểu biết trước Chính mà nhân vật giao tiếp khơng phải dò tìm đặc điểm cá nhân trước hội thoại diễn Giao tiếp vợ chồng có khơng gian rộng mở, ... thuộc vào thói quen, sở thích, đặc điểm sử dụng ngơn ngữ nhân vật giao tiếp cụ thể Còn hình thức chào lời thường thể mô hình chung hành vi chào tường minh động từ ngữ vi chào: X chào Y (trong ... Cao (tập 1,2), Nxb Văn học, H., 2000 Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ học, tập 2, Nxb Giáo dục, H., 2001 Tơ Hồi, Tuyển tập Tơ Hồi, Nxb Văn học, H Nguyễn Văn Khang, Ngôn ngữ học xã hội, Nxb Giáo...
- 16
- 685
- 0
Quan niệm về cái đẹp trong các phim hoạt hình việt nam chuyển thể từ tác phẩm văn học (giai đoạn 2000 2015)
... chuyển thể từ tác phẩm văn học giai đoạn 2000-2015 Ở đây, cần phải rõ, tác phẩm văn học chuyển thể gồm tác phẩm văn học viết văn học dân gian Đối với tác phẩm chuyển thể từ văn học dân gian - nhà ... cách xây dựng nhân vật Trong giai đoạn này, nhân vật coi lý tưởng người bình thường sống: cậu bé, cô bé đời sống đại vật, đồ vật nhân cách hóa người người có trí thơng minh, có tài đặc biệt có ... phép màu nhân vật thần tiên xuất hợp lý, kết tất yếu nỗ lực nhân vật Có thể nói, nhân vật thần tiên xuất thành nhân vật tạo nên để giải vấn đề Nếu nhân vật thần tiên khơng xuất có nhân vật thần...
- 102
- 934
- 1
Quan niệm về cái đẹp trong các phim hoạt hình việt nam chuyển thể từ tác phẩm văn học (giai đoạn 2000 2015)
... hình chuyển thể từ tác phẩm văn học giai đoạn từ năm 2000 - 2015, xác định tầm quan trọng vai trò văn học phát triển hoạt hình Là mảnh đất màu mỡ để khai thác, văn học có sức ảnh hưởng mạnh mẽ ... thành cảm ơn thầy cô giáo môn Nghệ thuật học khoa Văn học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, trang bị cho kiến thức quý giá thời gian học tập trường Cuối cùng, xin gửi lời tri ân tới nghệ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHẠM THỊ THANH HÀ QUAN NIỆM VỀ CÁI ĐẸP TRONG CÁC PHIM HOA ̣T HÌ NH...
- 15
- 236
- 0
Quan niệm về cái đẹp trong các phim hoạt hình việt nam chuyển thể từ tác phẩm văn học (giai đoạn 2000 2015)
... hình chuyển thể từ tác phẩm văn học giai đoạn từ năm 2000 - 2015, xác định tầm quan trọng vai trò văn học phát triển hoạt hình Là mảnh đất màu mỡ để khai thác, văn học có sức ảnh hưởng mạnh mẽ ... thành cảm ơn thầy cô giáo môn Nghệ thuật học khoa Văn học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, trang bị cho kiến thức quý giá thời gian học tập trường Cuối cùng, xin gửi lời tri ân tới nghệ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHẠM THỊ THANH HÀ QUAN NIỆM VỀ CÁI ĐẸP TRONG CÁC PHIM HOẠT HÌ NH...
- 15
- 458
- 0
Quan niệm về cái đẹp trong các phim hoạt hình Việt Nam chuyển thể từ tác phẩm văn học (Giai đoạn 2000 - 2015)
... hình chuyển thể từ tác phẩm văn học giai đoạn từ năm 2000 - 2015, xác định tầm quan trọng vai trò văn học phát triển hoạt hình Là mảnh đất màu mỡ để khai thác, văn học có sức ảnh hưởng mạnh mẽ ... thành cảm ơn thầy cô giáo môn Nghệ thuật học khoa Văn học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, trang bị cho kiến thức quý giá thời gian học tập trường Cuối cùng, xin gửi lời tri ân tới nghệ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - PHẠM THỊ THANH HÀ QUAN NIỆM VỀ CÁI ĐẸP TRONG CÁC PHIM HOA ̣T HÌ NH...
- 15
- 386
- 0
Hồi đáp hành vi hỏi trực tiếp trong giao tiếp vợ chồng người việt (qua ngữ liệu truyện ngắn văn học giai đoạn 1930 – 1945) (2016)
... thực vào sáng tác văn chƣơng trở nên sinh động biến đổi linh hoạt Trong văn chƣơng, giai đoạn khác giao tiếp vợ chồng lại có thay đổi Văn học Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 đƣợc coi giai đoạn ... Mua danh, Trong số truyện ngắn Kim Lân nhƣ: Làng, Con chó xấu xí Trong truyện ngắn Ngơ Tất Tố nhƣ: Tắt đèn, Lều chõng Trong truyện ngắn Nguyên Hồng nhƣ: Bỉ vỏ, Nhà bổ Hầu Trong truyện ngắn Tơ Hồi ... ngữ liệu truyện ngắn văn học giai đoạn 1930 - 1945” với hi vọng tìm hiểu cách sâu sắc có hệ thống hồi đáp hành vi hỏi trực tiếp nhƣ thể hiệu sử dụng chúng truyện ngắn tiêu biểu nhà văn Nam Cao,...
- 55
- 172
- 0
Hồi đáp hành vi hỏi gián tiếp trong giao tiếp vợ chồng người việt giai đoạn 1930 1945 (qua ngữ liệu truyện ngắn văn học giai đoạn 1930 1945) (2016)
... ngƣời việt giai đoạn 1930 -1945 (Qua ngữliệu truyện ngắn văn học giai đoạn 19301945)” công trình nghiên cứu cá nhân tơi, đƣợc hƣớng dẫn TS Khuất Thị Lan- giảng viên tổ ngôn ngữ, khoa Ngữ Văn, trƣờng ... tâm lí, tâm trạng nhân vật Vì lí tơi lựa chọn đề tài: “Hồi đáp hành vi hỏi gián tiếp giao tiếp vợ chồng người Việt giai đoạn 1930-1945 (Qua ngữ liệu truyện ngắn văn học giai đoạn 1930-1945)” Thực ... giãn 1.1.3 Các nhân tố giao tiếp Theo quan niệm truyền thống có năm nhân tố tham gia, chi phối vào giao tiếp Mỗi nhân tố có ảnh hƣởng định đến giao tiếp * Nhân vật giao tiếp Nhân vật giao tiếp:...
- 67
- 100
- 0
Chương trình phối hợp 34 CTr-BGDĐT-HNVVN - phát triển văn học trong nhà trường và nhà trường với văn học giai đoạn 2013-2020 giữa Bộ Giáo dục -Đào tạo và Hội Nhà văn Việt Nam 34 CTr BGDDT HNVVN
... Trước mắt, Hội Nhà văn Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo giao Văn phòng Hội Văn phòng Bộ tham mưu để có văn đạo hướng dẫn nội dung phối hợp cụ thể; Kinh phí hoạt động Bộ Giáo dục Đào tạo Hội Nhà văn ... tạo Chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam, từ đến Thứ trưởng Phó Chủ tịch Hội; số thành viên nhà giáo, nhà văn có uy tín, Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Bộ, trưởng ban chuyên môn Hội Nhà văn Việt Nam Ban Tổ ... chức việc xét giải thưởng văn học viết ngành giáo dục đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo đạo Nhà xuất Giáo dục Việt Nam nghiên cứu, phối hợp với Trung tâm Quyền tác giả văn học Việt Nam thực thi quy...
- 2
- 87
- 0
Vấn đề Đề tài trong nền văn học Việt Nam trước và sau năm 1975
... cho đặc điểm So với văn học giai đoạn trước 1975 văn học giai đoạn từ 1975 đến có đổi lớn quan niệm phản ánh thực Đặc điểm bật văn học 1945 – 1975 khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn Đây văn học ... lạc quan thấm nhuần văn học 1945 – 1975 tạo nên đặc điểm văn học giai đoạn 2.2 Vấn đề Đề tài văn học Việt Nam sau năm 1975 2.2.1 Vài nét hồn cảnh lịch sử, văn hóa –xã hội Sau trải qua hai kháng ... chi phối văn hóa nói chung văn học nói riêng giai đoạn Về phong cách, để kháng chiến hóa văn hóa, văn học phải nhằm đến đối tượng quần chúng đông đảo mà chủ yếu nông dân văn học giai đoạn hướng...
- 16
- 3,193
- 27
Ưu thế riêng của hình thức nhân vật kể chuyện trong truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu
... thuật loại truyện ngắn sau 1975 Nguyễn Minh Châu Đọc truyện ngắn ơng ta thấy hình thức nhân vật kể chuyện triển khai cụ thể hai dạng: nhân vật kể chuyện kể nhân vật trung tâm, nhân vật kể chuyện ... xuất văn học Việt Nam từ đầu kỷ xx, thưa thớt, kể truyện ngắn Nam Cao .Văn học 1945- 1975 xuất nhiều tác phẩm viết theo hình thức nhân vật kể chuyện Tuy nhiên, hình thức nhân vật kể chuyện giai đoạn ... nhân vật kể chuyện tác phẩm tuỳ thuộc vào động cơ, thái độ tác giả: Khi sử dụng hình thức nhân vật kể chuyện chủ thể kể xuất cách tường minh tác phẩm với tư cách nhân vật Nhân vật kể chuyện nhân...
- 118
- 418
- 0
Cách đặt tên nhân vật trong truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu
... đặt tên nhân vật vai trò định hưởng tên nhân vật truyện ngắn Nguyễn Minh Châu 1.4.53 NỘI DUNG CHƯƠNG Cơ SỞ LÝ LUẬN • 1. 1Nhân vật cách đặt tên nhân vật tác phẩm văn học 1.1.1 Nhân vật văn học 1 ... việc nghiên cứu truyện ngắn, nhân vật phong cách nhà văn Nguyễn Minh Châu 1.4.135 Chương CÁCH ĐẶT TÊN NHÂN VẬT VÀ VAI TRÒ ĐỊNH HƯỚNG CỦA TÊN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN • •• NGẮN NGUYỄN MINH CHÂU 2.1 ... Tên nhân vật thể đặc điểm số phận, đời 1.4.217 Tên nhân vật theo dạng chiếm số lượng lớn thứ hai sau tên nhân vật thể đặc điểm tính cách nhân vật Nó chiếm 11/63 phiếu, chiếm 19,0% Trong tên nhân...
- 47
- 1,472
- 2
nghệ thuật xây dựng nhân vật trong truyện ngắn của nguyễn minh châu
... dựng nhân vật truyện ngắn 2.1 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 2.1.1 Nhân vật văn học Bất kỳ tác phẩm văn học có yếu tố quan trọng nhân vật Nhân vật hiểu bình diện rộng, khơng người mà vật, lồi vật ... dựa vào cấu trúc hình tượng, chia nhân vật văn học thành nhân vật chức (mặt nạ), nhân vật loại hình, nhân vật tính cách nhân vật tư tưởng 2.1.2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật tác phẩm văn học ... Thường: Truyện ngắn sống nhân vật Do vấn đề xây dựng nhân vật truyện ngắn quan tâm đề cập theo thiên hướng người cầm bút Song, tập trung vào đặc điểm sau: Trước hết, nhân vật truyện ngắn khơng xây...
- 75
- 6,434
- 11
- văn học giai đoạn 3045
- văn học giai đoạn 45 75
- cảm hứng nhân đạo trong văn học giai đoạn nửa sau thế kỉ xviii nửa đầu thế kỉ xix
- tiểu luận cảm hứng sử thi trong văn học giai đoạn 1945 1975 qua thơ tố hữu
- biểu hiện của tính giao thời trong văn học giai đoạn 1900 1930
- những đổi mới đặt ra trong văn học giai đoạn sau 1975
- thế giới nhân vật trong truyện ngắn sương nguyệt minh
- các kiểu nhân vật trong truyện ngắn sương nguyệt minh
- một số phương diện nghệ thuật trong truyện ngắn sương nguyệt minh
- vài nét về đặc điểm các loại hình tác giả và nền văn học giai đoạn nhà trần
- nghệ thuật xây dựng nhân vật truyện ngắn sương nguyệt minh
- yếu tố kỳ ảo trong truyện ngắn sương nguyệt minh
- niệm tình trạng phân kì lịch sử văn học việt nam trong những năm 1945 1985 và ảnh hưởng của nó tới việc cắm mốc định danh văn học giai đoạn giáp ranh
- nguyên nhân của sự ra đời và phát triển vấn đề thân phận người phụ nữ trong văn học giai đoạn này
- cảm hứng bi kịch trong văn học giai đoạn 1900 1945
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25