... dạy học (PTDH) là một trong những biện pháp hiệu quả nhất. Trƣờng Đạihọc Sƣ phạmKỹthuật Hƣng Yên là trƣờng đạihọc đào tạo đa ngành về giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹthuật trình độ đại học, ... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMKỸTHUẬT HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... dụng phƣơng tiện dạy học ở trƣờng Đại học Sƣ phạmKỹthuật Hƣng Yên” làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp thạc sĩ của mình. 2. Mục đích nghiên cứu Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học...
... về Thư viện trường ĐạiHọcSưPhạmKỹThuật TP.HCM 1.1 Sơ lược về trường ĐạiHọcSưPhạmKỹThuật TP.HCM 1.1.1 Lịch sử hình thành và phát triển Trường ĐạihọcSưphạmKỹthuật TP.Hồ Chí Minh ... Thủ Đức và đổi tên thành Trường ĐạihọcSư phạm Kỹthuật TP.Hồ Chí Minh. Năm 1991, Trường ĐạihọcSưphạmKỹthuật TP.Hồ Chí Minh sát nhập thêm Trường SưphạmKỹthuật 5 và phát triển cho đến ... thành lập Trường ĐạihọcSưphạmKỹthuật Thủ Đức trên cơ sở Trường Đạihọc Giáo dục Thủ Đức. Năm 1984, Trường ĐạihọcSưphạmKỹthuật Thủ Đức hợp nhất với Trường Trung học Công nghiệp Thủ...
... cá tay CHƯƠNG III: XÂY DỰNG HỆ CỠ SỐ ÁO SƠ MI NAM SINH VIÊN KHOA XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸTHUẬT TUỔI TỪ 18-21 Bảng tần suất vòng ngực:Vòng ngực Tần suất72-76 7.84%77-81 17.65%82-86 ... nhân trắc học - Chương II: Khái quát về cơ thể người- Chương III: Xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên Khoa Xây dựng trường ĐH Sưphạmkỹthuật tuổi từ 18-21- Chương IV: Ứng dụng hệ ... lao.-Đối tượng nghiên cứu: *Là nam sinh viên khoa xây dựng tuổi từ 18 đến 21 đang học tại trường ĐH Sưphạmkỹ thuật *Có cơ thể tương đối bình thường.*Tự nguyện đồng ý hợp tác nghiên cứu. CHƯƠNG...
... i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ VŨ THỊ LA ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP QUẢN TRỊ THEO MỤC TIÊU CHO KHỐI HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠMKỸTHUẬT HƢNG YÊN ... 2014 ii ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ VŨ THỊ LA ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP QUẢN TRỊ THEO MỤC TIÊU CHO KHỐI HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMKỸTHUẬT HƢNG YÊN ... 60 CHƢƠNG 3: ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP QUẢN TRỊ THEO MỤC TIÊU CHO KHỐI HÀNH CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMKỸTHUẬT HƢNG YÊN u kin ng dn...
... (Nghiên cứu việc sửdụng công cụ Internet để bổ trợ quá trình tự học tiếng Anh cơ bản của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường ĐạihọcSư phạm Kỹthuật Nam Định- Sửdụng hoạt động nghe ... (Nghiên cứu việc sửdụng công cụ Internet để bổ trợ quá trình tự học tiếng Anh cơ bản của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường ĐạihọcSư phạm Kỹthuật Nam Định- Sửdụng hoạt động nghe ... họcSư phạm Kỹthuật Nam Định- Sửdụng hoạt động nghe dựa trên nền mạng Internet để phát triển kỹ năng nghe lấy thông tin chi tiết) M.A. THESIS (Minor Programme) Field: Language...
... SưphạmKỹthuật Hưng Yên trên cơ sở trường Cao đẳng SưphạmKỹthuật I.* Trường được giao nhiệm vụ:- Đào tạo giáo viên dạy nghề trình độ đại học, cáo đẳng.- Đào tạo kỹsư công nghệ, kỹthuật ... nghiên cứu.1.5.1. Giới thiệu về trường đạihọcsưphạmkỹthuật Hưng Yên.a.Lịch sử phát triểnTrường đạihọcsưphạmkỹthuật Hưng Yên tiền thân là trường Trung học công nghiệp Hưng Yên thuộc Bộ ... hệ thống.Công việc quản lý hồ sơ nhân sự tại trường đạihọcsưphạmkỹthuật Hưng Yên gồm những công việc sau:Khi một cán bộ đựơc tuyểndụng thì đầu tiên họ phải nộp hồ sơ gồm những thông...
... theo học chế tín chỉ" [041, tr.4]. Theo những định hướng đó, Trường ĐạihọcSưphạmKỹthuật TP.Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP. HCM) - trường đứng đầu trong hệ thống các trường sưphạmkỹthuật ... giảng, dạy đúng lịch trình giáo án, kỹ năng sửdụng phương tiện dạy học; CBQL cần chú trọng tổ chức phân tích sưphạm theo hướng đổi mới phương pháp, ví dụ như dạy học đảm bảo cho các nhóm SV có ... ngành, đa hệ, lại áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ nên SV nhiều ngành có thể vào học chung một lớp khi học một môn học. Như vậy, CBQL phải chỉ đạo, tổ chức để GV tìm hiểu kỹ hơn đối tượng SV...
... của trường ĐạihọcSưphạmKỹthuật Nam Định được xác định là “Đào tạo đạihọcsư phạm kỹ thuật, đạihọckỹ thuật, nghiên cứu khoa học giáo dục chuyên nghiệp dạy nghề, bồi dưỡng sư phạm dạy nghề. ... lý có hiệu quả hoạt động tự học của sinh viên trường Đạihọcsưphạm kỹ thuật Nam Định. Keywords: Giáo dục đại học; Quản lý giáo dục; Tự học; ĐạihọcSưphạmkỹthuật Nam Định; Nam Định ... học Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường ĐạihọcSưphạm Kỹ thuật Nam định Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường ĐạihọcSưphạm Kỹ...