... tùy thuộc vào hoàn thành nhiệm vụ độingũcán bộ, đảng 22 viên Độingũcán có vững mạnh, hồn thiện tài đức phục vụ Đảng nhân dân Độingũcán có lực lãnh đạo quản lý, nhạy cảm trị, hiểu biết kinh ... Khái niệm độingũcán chủ chốt cấp huyện 15 1.2 Đặc điểm, vai trò độingũcán chủ chốt cấp huyện 18 1.2.1 Một số đặc điểm độingũcán chủ chốt cấp huyện 18 1.2.2 Vai trò độingũcán chủ ... tiêu xem xét phân biệt độingũcán thành nhóm khác nhau: - Xét loại hình phân thành: Cán Đảng, đoàn thể; cán nhà nước; cán kinh tế quảnlý kinh tế; cán khoa học, kỹ thuật cán cấp xã - Theo tính...
... Khái niệm độingũ nhà trườngtiểu học: Độingũ hiểu tập hợp người gồm số đông người chức nghề nghiệp tạo thành lực lượng Độingũ nhà trườngtiểuhọc bao gồm cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh ... PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ Ở TRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH 2.1 Đặc điểm tình hình trườngTiểuhọc Cát Linh: 2.1.1 Tình hình trườngtiểuhọc Cát Linh: Trườngtiểuhọc Cát Linh thuộc Phòng giáo dục Quận Đống ... dục nhà trường * Căn vào đặc điểm độingũ giáo viên, đặc điểm tâm lí học sinh tiểuhọcĐộingũ giáo viên lực lượng trực tiếp thực công tác chăm sóc giáo dục học sinh, chất lượng độingũ giáo viên...
... chất lượng độingũ CBQL trườngtiểuhọc 1.3.4.1 Mục đích yêu cầu nâng cao chất lượng độingũ CBQL trườngtiểuhọc Tập trung nâng cao chất lượng độingũ CBQLGD nói chungđộingũ CBQL trường TH nói ... đến độingũ CBQL trường TH, đề tài đề cập đến Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởngtrường TH địa bàn Cụ thể độingũ CBQL trường TH Quận 1, TPHCM 1.2.2 Chất lượng chất lượng độingũ CBQL trườngtiểuhọc ... điểm đánhgiá chất lượng vận dụng vào nhận diện chất lượng như: “Chất lượng đánhgiá đầu vào, chất lượng đánhgiá đầu ra, chất lượng đánhgiágiá trị gia tăng, chất lượng đánhgiágiá trị học...
... toàn diện 360 độ: - Cấp đánhgiá cấp dƣới - Đồng nghiệp đánhgiá - Tự đánhgiá thân - Cấp dƣới đánhgiá Mẫu khảo sát đánh giá: số lƣợng cán công nhân viên không lớn (hiện đạt 204 ngƣời không ... môn cụ thể cá nhân Tiêu chí đánhgiá mặt kỹ 14 Các kỹ mà ngƣời cánquảnlý cấp trung cần có: - Kỹ quảnlý thời gian công việc + Kỹ quảnlý thời gian tốt + Kỹ quảnlý công việc theo thứ tự ƣu ... nâng cao nhận thức độingũ lãnh đạo chất lƣợng độingũcán nhân viên - Đƣa số giải pháp nhằm đánhgiá chất lƣợng độingũcán công nhân doanh nghiệp tƣ vấn đầu tƣ xây dựng nói chung, cơng ty Đạt...
... nâng cao nhận thức độingũ lãnh đạo chất lượng độingũcán nhân viên - Đưa số giải pháp nhằm đánhgiá chất lượng độingũcán công nhân doanh nghiệp tư vấn đầu tư xây dựng nói chung, cơng ty Đạt ... lực độingũcán công nhân viên công ty - Đánhgiá thực trạng chất lượng nguồn nhân lực độingũcán công nhân viên thuộc Công ty Cổ phần Đạt Hiệp Thành - Chỉ nhân tố có ảnh hưởng đến chất lượng đội ... Đối tượng nghiên cứu: Chất lượng độingũcán công nhân viên công ty cổ phần Đạt Hiệp Thành 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nội dung: Đánhgiá chất lượng độingũcán công nhân viên công ty Đạt...
... nhàng 4.2.5 Đánhgiá ban lãnh đạo Trạm khuyến nông độingũcán khuyến nông Lãnh đạo trạm khuyến nông người trực tiếp quản lý, đạo giám sát hoạt động độingũcán CBKN huyện Việc đánhgiá lực CBKN ... Điều tra đánhgiá thực trạng độingũcán khuyến nông huyện Yên Châu - Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới lực độingũcán khuyến nông huyện - Đề xuất số giải pháp nâng cao lực cho độingũcán khuyến ... lực độingũcán khuyến nơng Nhằm góp phần giải vấn đề này, tiến hành thực đề tài: Đánhgiá lực độingũcán khuyến nông địa bàn huyện Yên Châu, tỉnh Sơn La” 1.2 Mục đích nghiên cứu Đánhgiá thực...
... thiết kế liên quan đến lực độingũcán + Cánquảnlý lãnh đạo, chuyên viên tự đánhgiá lực họ + Cánquảnlý cấp đánhgiá lực cán cấp dƣới + Cán cấp dƣới đánhgiá lực cán cấp Nghiên cứu đƣợc triển ... quả; cơng tác quảnlý tài chính, quảnlý hợp đồng yếu, hoạt động báo cáo khơng đầy đủ ) Điều đến chƣa có đánhgiá đầy đủ khoa học lực độingũcánquảnlý dự án cấp Tỉnh Để cải thiện công tác ... Triển khai đánhgiá lực cán lãnh đạo chuyên viên 40 CHƢƠNG 3: ĐÁNHGIÁ NĂNG LỰC ĐỘINGŨCÁNBỘ BAN QLDA CÁC CẤP – DỰ ÁN GIẢM NGHÈO GIAI ĐOẠN TỈNH YÊN BÁI 45 3.1 Đánhgiá lực cán Trƣởng...
... triển độingũ giảng viên nhân viên, việc quy hoạch-bổ nhiệm cánquảnlýĐộingũcán bộ, viên chức đáp ứng yêu cầu đào tạo nghiên cứu khoa học Nhà trường -Những tồn Cán trẻ cử học sau Đại họcTrường ... Trường triển khai có hiệu kế hoạch phát 44 triển độingũcán bộ, triển khai việc tuyển dụng bổ nhiệm độingũcánquảnlý Trong năm gần đây, Nhà trường đặc biệt ý tới việc phát triển độingũcán ... Trường Đại học KHXH&NV đạt nhiều thành tích xuất sắc nhiều lĩnh vực khác Trong có độingũcán bộ, giảng viên, chuyên viên-là độingũ nhân lực tạo nên thành tích cho Nhà trườngHiện nay, đội ngũ...
... nghiên cứu chủ đề cán công tác cán bộ; vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cán xây dựng độingũcánnay Liên quan đến đề tài thấy số cơng trình sau: - Nhóm nghiên cứu cán cơng tác cán có: + Bài viết ... vai trò cán cơng tác cán bộ, yêu cầu người cán cách mạng + Cơng trình nhóm tác giả: Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (Đồng chủ biên): “Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng độingũcán thời ... Phong: “Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cánbộ , Nxb Lao động, Hà Nội, 2002 + Nguyễn Duy Hùng (Chủ biên): “Luận khoa học số giải pháp xây dựng độingũcán lãnh đạo phường nay , Nxb Chính trị Quốc...
... HỒ CHÍ MINH VỀCÁNBỘ VÀ XÂY DỰNG ĐỘINGŨCÁNBỘ 1.1 TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÁNBỘ VÀ CƠNG TÁC CÁNBỘ THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1.1 Khái niệm cán 1.1.2 Vị trí, vai trò cán cơng tác cán theo tư ... hợp họctrường lớp với tự họcHọc trường, học sách vở, học lẫn học nhân dân, không học nhân dân thiếu sót lớn”[52,50] Theo Người, cần phải coi kết học tập cơng tác tiêu chí đánhgiácán bộ, ... HỒ CHÍ MINH VỀCÁNBỘ VÀ XÂY DỰNG ĐỘINGŨCÁNBỘ 1.1 TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÁNBỘ VÀ CÔNG TÁC CÁNBỘ THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1.1 Khái niệm cán Mặc dù chưa đưa định nghĩa thật đầy đủ cán qua nói,...
... giá chất lượng độingũcán Chất lượng độingũcán xác định sở tiêu chí phẩm chất đạo đức, trình độ lực phù hợp với vị trí, vai trò, chức nhiệm vụ độingũcán bộ, cơng chức nói chungđộingũcán ... độingũcán bộ, cơng chức quyền cấp xã cần phải xác định rõ tiêu chí đánhgiá chất lượng độingũcán bộ, hiểu rõ yếu tố tác động đến chất lượng độingũcán quyền cấp xã 1.2.2 Những tiêu chí đánh ... Chất lượng độingũcánđánhgiá góc độ phẩm chất đạo đức, trình độ lực khả hoàn thành nhiệm vụ giao hiệu công tác họ Chất lượng độingũcántiêu tổng hợp chất lượng cánĐối với độingũcán quyền...
... dưỡng độingũcán viên chức trường Chỉ có sở độingũcán viên chức đủ số lượng, hợp lý cấu xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng Nghiên cứu đánhgiá lại độingũcán bộ, viên chức trường trung học ... ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÁN BỘ, VIÊN CHỨC TRƯỜNG TRUNG HỌC NGHIỆP VỤ QUẢNLÝ LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM Xác định nhu cầu đào tạo độingũcán bộ, viên chức trườnghọc nghiệp vụ quảnlý lương thực thực phẩm ... họcđộingũcán giảng viên trường .Quản lý giảng viên, cán bộ, nhân viên; xây dựng độingũ giảng viên trường đủ số lượng, cânđối cấu trình độ, cấu ngành nghề , cấu tuổi giới.Tuyển sinh quản lý...
... ñ i ngũ nhà giáo ñi u ki n b n ñ phát tri n giáo d c Năm u ki n là: - Môi trư ng kinh t c a giáo d c - Chính sách cơng c th ch hố giáo d c - Cơ s v t ch t k thu t tài giáo d c - ðô ngũ nhà giáo ... thuật Phòng vật t Phòng H nh quản trị đời sống Phòng Công tác trị học sinh sinh viên Phòng Quảnlý khoa học v hợp tác quốc tế cán Phòng Tổ chức Đ o tạo Phòng Quảnlý Trung tâm thông tin, truyền ... i h c - Nghiên c u giáo d c, lý lu n giáo d c thông tin giáo d c C ng hồ Liên Bang ð c nư c có n n giáo d c phát tri n, ñ c bi t nư c có truy n th ng vi c ñào t o ñ i ngũ giáo viên, gi ng viên...
... lực tư lý luận độingũcán lãnh đạo, quảnlý cấp huyện nước ta nay" Vũ Đình Chuyên, Luận văn thạc sĩ Triết học năm 2000; Nguyễn Thị Hồng Lê: "Nâng cao trình độ lý luận trị cho độingũcán lãnh ... nâng cao chất lượng độingũcán bộ, như: Luận văn thạc sĩ: "Xây dựng độingũcán bộ, công chức quảnlý nhà nước kinh tế thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố Thanh Hố" Cầm Bá Tiến, Học viện Chính trị ... riêng độingũcán sở Độingũcán sở nhân tố có tính chất định thành công hay thất bại hệ thống quảnlý nhà nước hiệu hoạt động kinh tế - xã hội cấp xã, phường, thị trấn Ngày nay, lao động quản lý...
... n công v (5) i ngũcán b , công ch c c p s bao g m cán b gi ch c v qua b u c (cán b ch ch t c a c p y ng, h i ng nhân dân, u ban nhân dân, nh ng ngư i ng u ồn th tr - xã h i); cán b chuyên môn ... ng hành vi tiêu c c i ngũcán b , công ch c c p s , th hi n phương di n sau: Th nh t, dư lu n xã h i ưa nh ng 46 yêu c u, òi h i v trình h c v n, l c chuyên môn c a i ngũcán b , công ch c c p ... i òi h i i ngũcán b , công ch c c p s ph i có trình tri th c, hi u bi t nh t nh v pháp lu t Tri th c, hi u bi t pháp lu t c a cán b c p s m t y u t r t quan tr ng, c không th thi u cán b s gi...
... chí đánhgiácán bộ, cơng chức Đánhgiácán bộ, công chức việc hệ trọng, khâu có ý nghóa đònh công tác cán bộ, sở để thực khâu khác công tác cánĐánhgiácán bộ, công chức phát huy tiềm cán bộ, ... đề lý luận cán bộ, công chức; xây dựng độingũcán bộ, công chức như: khái niệm cán bộ, công chức, số nội dung xây dựng cán bộ, công chức; nâng cao chất lượng độingũcán bộ, công chức… Đến nay, ... Mục tiêu xây dựng độingũcán bộ, công chức cấp xã - Mục tiêu chung: Xây dựng độingũcán bộ, công chức cấp xã nhằm tạo độingũcán bộ, công chức đồng bộ, có số lượng, cấu hợp lý, có phẩm chất...