... nghip, x lý thng kờ lõm nghip, sinh hc bo tn, cụn trựng lõm nghip, bnh cõy rng v sinh vt cú ớch, qun lý la rng, qun lý rng c dng, khớ tng thu rng, ỏnh giỏ tỏc ng mụi trng, kinh t ti nguyờn, qun lý ... rt cao - Cỏc lp v lý lun chớnh tr, cp nht ch trng ng li chớnh sỏch ca ng v Nh nc Nhiu lp v lý lun chớnh tr ó c t chc, c th nh: Qun lý nh nc chng trỡnh chuyờn viờn (1996), Qun lý nh nc chng trỡnh ... dng, qun lýbo v, phỏt trin v kinh doanh s dng rng (t trng rng n qun lýbo v, khai thỏc v s dng hp lý ti nguyờn rng) V trớ cụng tỏc: Cỏc doanh nghip Lõm Nụng nghip, cỏc c quan qun lý nh nc v...
... Giáo viên; nhà quảnlý đào tạo Nhà tài trợ; Bộ NN&PTNT Giáo viên; nhà quảnlý đào tạo; chuyên gia Giáo viên; sinh viên; nhà quảnlý đào tạo; khoa; môn Giáo viên; sinh viên; nhà quảnlý đào tạo; ... quảnlý đào tạo; chuyên gia; giảng viênGiáo viên; nhà quảnlý đào tạo; khoa; môn Giáo viên; Bộ; chuyên gia; sở sản xuất ĐỐI TÁC QUẢNLÝGiáo viên; trường đại học; người cung cấp thông tin Giáo viên; ... động Giáo viên; sinh viên THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ giảng viên, nhà quản lý; đơn vị sử dụng lao động; sinh viên TƯ VẤN Bộ NN&PTNT; nhà quản lý; giảng viên; chuyên gia Bộ NN&PTNT; Bộ GDĐT; chuyên gia quản...
... phương pháp với cánquản lí cán công nhân viên kĩ thuật có khác tính chất công việc Do hình thức đào tạo gắn liền với đối tượng đào tạo phát triển III TRẺ HÓA ĐỘINGŨCÁNBỘ CÔNG NHÂN VIÊN ĐƯỢC GỬI ... trình đào tạo Xác định đối tượng đào tạo phát triển độingũcán , công nhân viên trẻ phù hợp với tình hình Với việc trẻ hoá độingũcán công nhân viên cử đào tạo đảm bảo nắmđáp ứng yêu cầu nắm bắt ... quancánquản lí chuyên trách Nhiều cán công nhân viên cử đào tạo giới thiệu, đạo, yêu thích cánquản lí cấp cao Như đề cập phần trước, việc xác định đối tượng đào tạo phát triển phụ thuộc vào...
... giá có sẵn Mẫu đánh giá chuẩn cung cấp cho người quảnlý cách đánh giá nhân viên hàng quý, giúp việc so sánh hiệu Chương trình đào tạo thành viên nhóm cách dễ dàng Một đánh giá tốt nên đặt câu ... đề xuất để thành viên tham dự khóa đào tạo Kỹ giao tiếp hiệu quả, Kỹ làm việc với người trái tính hay Kỹ đưa định nhóm Hoặc kỹ mềm thành viên yếu bạn nên lựa chọn khóa Kỹ quảnlý thời gian hiệu ... dưỡng Ví dụ như: Câu hỏi: Tần suất mà bạn thành viên thực việc đánh giá hiệu làm việc nhóm: Luôn Thường xuyên Đôi Thỉnh thoảng Không Tùy thuộc vào thời điểm tiến hành đánh nội dung vấn đề tiến...
... giá có sẵn Mẫu đánh giá chuẩn cung cấp cho người quảnlý cách đánh giá nhân viên hàng quý, giúp việc so sánh hiệu Chương trình đào tạo thành viên nhóm cách dễ dàng Một đánh giá tốt nên đặt câu ... đề xuất để thành viên tham dự khóa đào tạo Kỹ giao tiếp hiệu quả, Kỹ làm việc với người trái tính hay Kỹ đưa định nhóm Hoặc kỹ mềm thành viên yếu bạn nên lựa chọn khóa Kỹ quảnlý thời gian hiệu ... dưỡng Ví dụ như: Câu hỏi: Tần suất mà bạn thành viên thực việc đánh giá hiệu làm việc nhóm: Luôn Thường xuyên Đôi Thỉnh thoảng Không Tùy thuộc vào thời điểm tiến hành đánh nội dung vấn đề tiến...
... tháng 12 năm 2012 BỘGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN Đề tài: XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO TIẾP THEO Danh sách sinh viên: Trần Ngọc ... vượt qua kỳ đào tạo, người chưa vượt qua Từ đó, công ty xâydựng sách đào tạo lại dành cho nhân viênVà yếu tố quan trọng cho việc xâydựng sách đào tạo xác định nhu cầu đào tạo Với tập tài liệu ... không dừng lại lý thuyết suôn Đối với chương trình đào tạo tiếp theo, dựa vào khả tiếp thu học hỏi nhân viên, chia làm loại sau: − Lý thuyết: nhân viên đào tạo lại không phù hợp với lý thuyết chương...
... 2.3.3 Phân tích nhân viên Phân tích nhân viên phân tích loại, trình độ, kiến thức kỹ thái độ có nhân viên Khi phân tích nhân viên dựa vào đánh giá THCV, trao đổi với người quảnlý trực tiếp, trao ... gồm người lao động người quảnlý trực tiếp Người quảnlý trực tiếp người thường xuyên tiếp xúc với nhân viên, giám sát viên THCV, họ người đề nghị đào tạo nhận thấy nhân viên không THCV Nội dung ... phí quảnlý trung gian nhân viên vào làm nhân viêngiao công việc Người lao động đào tạo làm quen với công việc nhanh hơn, họ làm việc độc lập mà không cần đến giám sát cấp Chi phí cho nhân viên...
... 2.3.3 Phân tích nhân viên Phân tích nhân viên phân tích loại, trình độ, kiến thức kỹ thái độ có nhân viên Khi phân tích nhân viên dựa vào đánh giá THCV, trao đổi với người quảnlý trực tiếp, trao ... gồm người lao động người quảnlý trực tiếp Người quảnlý trực tiếp người thường xuyên tiếp xúc với nhân viên, giám sát viên THCV, họ người đề nghị đào tạo nhận thấy nhân viên không THCV Nội dung ... phí quảnlý trung gian nhân viên vào làm nhân viêngiao công việc Người lao động đào tạo làm quen với công việc nhanh hơn, họ làm việc độc lập mà không cần đến giám sát cấp Chi phí cho nhân viên...
... ngời Bớc 4: Xấydựng chơng trình đào tạo phơng pháp đào tạo Chơng trình đào tạo phải xâydựng sở nhu cầu, chơng trình phải cho thấy đợc hệ thống kiến thức, kĩ cần đợc dạy dạy Từ xâydựng phơng pháp ... nghiệp nên xâydựng biểu đồ thay nhân viên Nếu doanh nghiệp sử dụng hình thức đề bạt nội doanh nghiệp cần dự tính chơng trình đào tạo để nhân viên có đợc kĩ theo yêu cầu công việc Nên trọng vào ngời ... khó vấn đợc tất nhân viên, vấn gây gián đoạn thực công việc - Đối tợng áp dụng: công việc Phơng pháp dựa vào biểu đồ thay nhân viên Phơng pháp phụ thuộc trực tiếp vào sách quản trị nguồn nhân...
... người Bước 4: Xấydựng chương trình đào tạo phương pháp đào tạo Chương trình đào tạo phải xâydựng sở nhu cầu, chương trình phải cho thấy hệ thống kiến thức, kĩ cần dạy dạy Từ xâydựng phương pháp ... nghiệp nên xâydựng biểu đồ thay nhân viên Nếu doanh nghiệp sử dụng hình thức đề bạt nội doanh nghiệp cần dự tính chương trình đào tạo để nhân viên có kĩ theo yêu cầu công việc Nên trọng vào người ... biểu khó vấn tất nhân viên, vấn gây gián đoạn thực công việc - Đối tượng áp dụng: công việc Phương pháp dùa vào biểu đồ thay nhân viên Phương pháp phụ thuộc trực tiếp vào sách quản trị nguồn nhân...
... NHU CẦU TỔ CHỨC Liệu nhân viên có biết cách thực chuẩn mưc nhiệm vụ mà họ thực không? Nếu câu trả lời là: “có, họ biết rồi” nhu cầu đào tạo Các nhu cầu đào tạo xuất nhân viên thiếu kiến thức kỹ...
... hội có tác động lớn đến sản xuất, cách quản lý, nếp sống nếp suy nghĩ người Để thích ứng kịp bắt buộc Doanh nghiệp phải trang bị cho nhân viên nói chung nhân viên bán hàng nói riêng kiến thức kỹ ... nhân viên bán hàng, quan sát xem nhân viên thực công việc nào, điểm tốt, điểm chưa tốt cầnbổ sung,… * Ưu điểm: người quan sát nhân viên trao đổi trực tiếp, từ người quan sát hiểu rõ nhân viên ... Nhân viên nắm vững kiến thức sản phẩm (từ : ý tưởng, ý nghĩa, giá trị, đặc điểm… sản phẩm) Về Kỹ Năng bán hàng: Doanh Nghiệp cần đào tạo về: TÂM LÝ KHÁCH HÀNG VÀ HÀNH VI TIÊU DÙNG: - Tâm lý khách...
... nhà quảnlý nhân lực với kiến thức lực đại, trọng vào quảnlý tài nguồn nhân lực Đào tạo người làm công tác đào tạo quảnlý nguồn nhân lực doanh nghiệp, xâydựng chương trình đào tạo, quảnlý ... cho nhân viênđộingủquảnlý Thoả mãn nhu cầu học tập nâng cao trình độ cá nhân tổ chức Tránh tình trạng tụt hậu kiến thức, công nghệ, quảnlý lỗi thời Chuẩn bị sẵng sàng độingũquảnlý & chuyên ... doanh Chiến lược nên xâydựng trình xâydựng chiến lược kế hoạch kinh doanh dài hạn, dẫn quan trọng để doanh nghiệp thực mục tiêu có độingũcánquảnlý có trình độ lực quản trị, điều hành -...
... Đào tạo nhân viên: định hướng vào tại, trọng việc giúp nhân viên hoàn thành tốt công việc + Phát triển nhân viên: trọng lên công việc nhân viên tương lai, nhân viên thăng tiến lên chức vụ mới, ... tích tác nghiệp 3.Phân tích nhân viên Nhóm 04 -QTKD K16 III Phân tích nhân tố ảnh hưởng nhu cầu đào tạo: Phân tích doanh nghiệp: + Việc tổ chức, chuẩn bị độingũcán + Phân tích suất & chất lượng ... +Phân tích giúp xác định nhu cầu đào tạo nhân viên công việc thực lần đầu nhân viên Cụ thể Doanh Nghiệp VN: cần tuyển chọn & đào tạo từ khâu đầu vào Được đào tạo từ giai đoạn học việc & thử việc...
... cho cánquảnlý Cánquảnlý người làm việc máy quản lý, người thực chức nhiệm vụ định trình quản lý, đại diện cho tổ chức thực chức quản lý, điều hành, kiểm soát nhằm đạt mục tiêu tổ chức Cán ... tiếp vào chiến lược, sách quản trị nguồn nhân lực doanh nghiệp Áp dụng sách đề bạt, thăng tiến nội bộ, thuyên chuyển nhân viên VII Xác định nhu cầu phát triển lực cho cánquảnlýXâydựng ... Cánquảnlý khâu nối có tính chất định đảm bảo phối hợp hiệu hoạt động phận doanh nghiệp để đạt mục tiêu chung VII Xác định nhu cầu phát triển lực cho cánquảnlý Nhu cầu đào tạo cánquản lý...
... nhân viêncần phải đào tạo lại, không công khai, để tránh bất mãn cho nhân viên Lựa chọn phương pháp đào tạo (tt) Dựa vào khả tiếp thu học hỏi nhân viên, chia làm loại sau: Lý thuyết: nhân viên ... viên đào tạo lại không phù hợp với lý thuyết chương trình đào tạo Lựa chọn phương pháp đào tạo (tt) Thực hành: Đây nhân viên đào tạo lý thuyết lại đem thực hành lý thuyết đào tạo Các tiêu chí ... đưa vào thống kê Đề xuất chương trình đào tạo Chu kỳ đánh giá: Tiến hành đánh giá chất lượng đào tạo thường xuyên Sàng lọc nhân viên không đạt kết Xem xét nhu cầu cần thiết nhân viên...
... Vic qun lý cụng vic v nhõn viờn cũn cha c chia s gia qun lý cp cao v cp trung, thp Qun lý cp trung v thp cha cú nhiu xut thuyt phc cụng vic chuyờn mụn ca mỡnh, h cũn th ng cụng tỏc qun lý Bng ... tớch mc quan trng, thnh tho theo ý kin ỏnh giỏ ca cp qun lý/ nhõn viờn c.1 Theo ý kin ỏnh giỏ ca cp qun lý Cp qun lý l nhng ngi trc tip qun lý nhõn viờn, h s nhỡn thy nhõn viờn ca mỡnh cú nhng ... kin thc/k nng qun lý cho cp qun lý cụng ty Bờn cnh ú nhõn viờn thuc lao ng trc tip lm vic rt nhit tỡnh, siờng nng nhng cht lng phc v cha chuyờn nghip Cũn lao ng giỏn tip qun lý tt nhng nm qua...
... Vic qun lý cụng vic v nhõn viờn cũn cha c chia s gia qun lý cp cao v cp trung, thp Qun lý cp trung v thp cha cú nhiu xut thuyt phc cụng vic chuyờn mụn ca mỡnh, h cũn th ng cụng tỏc qun lý Bng ... tớch mc quan trng, thnh tho theo ý kin ỏnh giỏ ca cp qun lý/ nhõn viờn c.1 Theo ý kin ỏnh giỏ ca cp qun lý Cp qun lý l nhng ngi trc tip qun lý nhõn viờn, h s nhỡn thy nhõn viờn ca mỡnh cú nhng ... kin thc/k nng qun lý cho cp qun lý cụng ty Bờn cnh ú nhõn viờn thuc lao ng trc tip lm vic rt nhit tỡnh, siờng nng nhng cht lng phc v cha chuyờn nghip Cũn lao ng giỏn tip qun lý tt nhng nm qua...