... đợc nhà giáo dục quản lý giáo dục mà độingũgiáoviên nhà trờng nhân tố trung tâm phát triển giáo dục Vì ngời lãnh đạo, quản lý nhà trờng phải coi trọng xây dựng, bồi dỡng độingũgiáoviên đủ ... thời cho thấy rõ chất lợng độingũgiáoviên bớc đợc nâng lên chất lợng giáo dục ngày tăng Đó kết đáng phấn khởi Kết có đợc công tác xây dựng, bồi dỡng độingũgiáoviên Ban giám hiệu trờng THPT ... nhiệm vụ giáo viên, nhân viên, thực chế độ sách nhà nớc giáo viên, nhân viên, học sinh Tổ chức thực qui chế dân chủ hoạt động nhà trờng Nh xây dựng, bồi dỡng nâng cao chất lợng độingũgiáo viên...
... GIẢI PHÁP XÂY DỰNG, BỒIDƯỠNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT BA ĐÌNH 3.1) Quy hoạchđộingũ GV - Căn xâydựngkếhoạch : Nhằm phát triển lâu dài, nhiệm vụ phải quy hoạchđộingũ GV Căn ... Như vậy, xâydựngbồidưỡngđộingũ hệ thống biện pháp thống có mối quan hệ mật thiết Xâydựngđộingũ để làm tốt công tác bồi dưỡng, sử dụng ngược lại, bồi dưỡng, sử dụng để xâydựngđộingũ cách ... quản lý mà trực tiếp độingũgiáoviên chủ nhiệm chất lượng giáo dục tồn diện khơng đáp ứng u cầu đặt Thực trạng chung độingũgiáoviên nói chung ngành giáo dục độingũgiáoviên trường THPT Ba...
... quang b Bước 2: Thời gian bồidưỡngđội tuyển Sau lựa chọn học sinh, bước lên kếhoạchbồidưỡngđội tuyển Việc chọn thời điểm bồidưỡng quan trọng, theo tôi: Bồidưỡngđội tuyển bắt đầu vào dịp ... chuẩn bị cho việc bồidưỡngđội tuyển Sau lên kếhoạch cụ thể, giáoviên bắt tay vào công việc bồidưỡng định, trước hết dạy cung cấp kiến thức cho học sinh vài buổi đầu (Giáo viên nên dạy theo ... IV Giới hạn đề tài nghiên cứu V Nội dung đề tài Một số công tác chuẩn bị cho việc bồidưỡng học sinh giỏi a Tìm nguồn cho đội tuyển b Thời gian bồidưỡngđội tuyển c Chương trình bồidưỡng Ơn...
... tác xâydựngbồidưỡngđộingũgiáoviên nhà trường Phân tích ưu điểm, hạn chế nguyên nhân hạn chế cơng tác xâydựngbồidưỡngđộingũ nhà giáo 5.3- Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm xâydựngbồi ... xâydựngđộingũgiáoviên Trong thực tế việc xâydựngbồidưỡngđộingũgiáoviên trường THCS xã Cự Đồng - Huyện Thanh Sơn - Tỉnh Phú Thọ có ưu điểm hạn chế sau : * Ưu điểm: - Độingũgiáoviên ... Điều 61 Luật giáo dục 3/ Bồidưỡngđộingũ gì? - Bồidưỡngđộingũxâydựngđộingũ vững mạnh có phẩm chất, có tài hết lòng nghiệp giáo dục Xâydựngđộingũ có ý nghĩa định chất lượng giáo dục bậc...
... CBQL, giáoviên nhân viên nhà trờng; Hiệu trởng Kếhoạch phát triển độingũ phải dựa tầm nhìn, sứ mạng, mục tiêu chiến lợc, giá trị, thơng hiệu thực trạng độingũ nhà tr ờng 3.1 xâydựngkếhoạch ... nôn - Nghiệp vụ 3.1 Xâydựngkếhoạch phát triển độingũ trờng ờng lãnh đạo Phát triển Độingũ 3.2 Lãnh đạo hỗ trợ giáoviên phát triển chuyên môn nhân cách 3.3 Thu hút giáoviên có chất lợng trờng ... triển độingũ Hiệu trởng phải thu hút lực lợng xâydựng triển khai kếhoạch phát triển độingũ Hiệu trởng ngời huy động phân phối nguồn lực cho phat triển độingũ Là ngời tạo động lực để đội ngũ...
... cuả người giáoviên đặc biệt giáoviên tiểu học Bởi bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân là: Một số biện pháp xây dựng, bồidưỡngđộingũgiáoviên giỏi trường Tiểu học + Người giáoviên phải ... dạy Một số biện pháp xây dựng, bồidưỡngđộingũgiáoviên giỏi trường Tiểu học 4- Tiến hành phân loại trình độ chuyên mơn, để có kếhoạchbồidưỡng phù hợp - Đối với giáoviên có trình độ trung ... tâm bồidưỡng thường xuyên độingũgiáoviên giỏi cấp Ngoài việc bồidưỡng phương pháp dạy học mới, đốiđượng cần cử học đào tạo để có trình độ chuẩn, để có độingũgiáoviên cốt cán, độ ngũ giáo...
... chức chuyên đề bồidưỡng tay nghề cho giáoviên Tuy nhiên việc đạo công tác xây dựng, bồidưỡngđộingũgiáoviên bộc lộ số hạn chế định như: + Nội dungbồidưỡngđộingũgiáoviên chưa thật ... khác cần làm để xâydựngđộingũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục, thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước? Thực tế nhiều năm qua, độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên trường Tiểu ... đạo cơng tác xâydựngbồidưỡngđộingũ đơn vị Ngay từ đầu năm học, tham mưu với Hiệu trưởng lập kếhoạch cụ thể phân công giáoviên giảng dạy khối lớp Phân công giáoviên quyền hạn người Hiệu...
... tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học huyện Yên Dũng 47 2.3.1 Thực trạng quản lí cơng tác đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học 47 2.3.2 Các kết đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên ... 1.4.2 Độingũgiáoviên tiểu học- nhân tố định chất lượng giáo dục 27 1.5 Những yêu cầu đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên giai đoạn 28 1.5.1 Những yêu cầu đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên ... bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học 64 3.2.4 Đa dạng hoá nội dung cách thức tổ chức đào tạo, bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học 66 3.2.5 Xâydựng thực tốt chế độ, sách đào tạo, bồidưỡng đội...
... quy hoạch đào tạo bồidưỡngđộingũ GV THPT Chương 2: Thực trạng quy hoạch đào tạo bồidưỡngđộingũ GV THPT tỉnh Điện Biên Chương 3: Xâydựng quy hoạch giải pháp thực quy hoạch đào tạo bồidưỡng ... CHƯƠNG XÂYDỰNG QUY HOẠCH VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN QUY HOẠCH ĐÀO TẠO BỒIDƯỠNGĐỘINGŨ GV THPT TỈNH ĐIỆN BIÊN ĐẾN NĂM 2015 3.1 Các định hướng để xâydựng quy hoạch Quy hoạch đào tạo, bồidưỡnggiáoviên ... có hiệu 1.3.2 Lý luận công tác quy hoạch đào tạo, bồidưỡnggiáoviên 1.3.2.1 Mục tiêu quy hoạch đào tạo bồidưỡng GV Xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng,...
... tượng bồi dưỡng: Bồidưỡnggiáoviên trường, bồidưỡnggiáoviên lâu năm, bồidưỡnggiáoviên chăm sóc trẻ khuyết tật + Phân loại theo kếhoạch thời gian: Bồidưỡngdài hạn, ngắn hạn, bồidưỡng ... chức bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học - Nội dung quản lý bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học bao gồm: Lập kếhoạchbồidưỡnggiáoviên tiểu học: cần khảo sát tình hình độingũgiáo viên, ... đánh giá bồidưỡngđộingũgiáo viên: Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồidưỡngđộingũgiáoviên quản lý chất lượng độingũgiáoviên sau bồi dưỡng, hiệu trưởng nắm chất lượng độingũgiáoviên để...
... đánh giá bồidưỡngđộingũgiáo viên: Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồidưỡngđộingũgiáoviên quản lý chất lượng độingũgiáoviên sau bồi dưỡng, hiệu trưởng nắm chất lượng độingũgiáoviên để ... chức bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học - Nội dung quản lý bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học bao gồm: 1.180 Lập kếhoạchbồidưỡnggiáoviên tiểu học: càn khảo sát tình hình đội 1.181 ngũgiáo ... 1.2.4.2 Nội dungbồidưỡngđộingũgiáoviên Tiểu học - Bồidưỡng phẩm chất trị, đạo đức lối sống - Bồidưỡng kiến thức - Bồidưỡng kỹ sư phạm 1.2.4.3 Phương pháp bồidưỡngđộingũgiáoviên Tiểu học...
... tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên tiểu học huyện Yên Dũng 47 2.3.1 Thực trạng quản lí công tác đào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên tiểu học 47 2.3.2 Các kết đào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên ... 1.4.2 Độingũgiáoviên tiểu học- nhân tố định chất l-ợng giáo dục 27 1.5 Những yêu cầu đào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên giai đoạn 28 1.5.1 Những yêu cầu đào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên ... thành công độingũ cán quản lý, giáoviêngiáoviên chiếm vai trò quan trọng Độingũgiáoviên yếu tố định đến chất l-ợng giáo dục toàn diện cho học sinh, chất l-ợng độingũgiáoviên phụ thuộc...
... tượng bồi dưỡng: Bồidưỡnggiáoviên trường, bồidưỡnggiáoviên lâu năm, bồidưỡnggiáoviên chăm sóc trẻ khuyết tật + Phân loại theo kếhoạch thời gian: Bồidưỡngdài hạn, ngắn hạn, bồidưỡng ... chức bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học - Nội dung quản lý bồidưỡngđộingũgiáoviên tiểu học bao gồm: Lập kếhoạchbồidưỡnggiáoviên tiểu học: cần khảo sát tình hình độingũgiáo viên, ... đánh giá bồidưỡngđộingũgiáo viên: Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồidưỡngđộingũgiáoviên quản lý chất lượng độingũgiáoviên sau bồi dưỡng, hiệu trưởng nắm chất lượng độingũgiáoviên để...
... tác bồidưỡng : 2.1- Xâydựngkếhoạchbồidưỡng : 2.1.1 -Xây dựng quy hoạch : - Bồidưỡngđộingũgiáoviên vấn đề quan trọng cấp thiết cần phải xâydựng quy hoạch 25 Việc xâydựng quy hoạchđội ... lập kếhoạchbồidưỡngđộingũ xác định nội dung, hình thức bồidưỡng đề biện pháp bồidưỡng thích hợp IV.2.1 Những nội dung tiến hành bồi dưỡng: - Bồidưỡnggiáoviên cấp ,3 xuống dạy cáp bồidưỡng ... Bộ Giáo dục - đào tạo, Sở Giáo dục cần có kếhoạchbồidưỡng đào tạo lại độingũ trình độ chun mơn, tạo điều kiện để giáoviênbồidưỡng tự bồidưỡng qua tiến hành chuẩn hố đồng độingũgiáo viên...
... công tác bồidưỡng GVTH 1.4.2.1 Xâydựngkếhoạchbồidưỡnggiáoviên Trong hoạt động bồidưỡnggiáoviên việc xâydựngkếhoạchbồidưỡng vấn đề trước mang tính định hướng cho hoạt động Kếhoạch ... công tác bồidưỡnggiáoviên Việc định kếhoạch khả thi quản lý công tác bồidưỡngđộingũgiáoviên hiệu trưởng nhà trường kếhoạchbồidưỡng cụ thể cho năm học, bồidưỡng định kỳ, bồidưỡng thường ... năm, bồidưỡnggiáoviên phụ trách công tác Đội; bồidưỡnggiáoviên chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật, - Phân loại theo tính chất quy mơ: bồidưỡnggiáoviên giỏi, bồidươnggiáoviên cốt cán, bồi...
... công tác bồidưỡngđộingũgiáoviên trường CĐN 1.6.2.1 Vai trò hiệu trưởng trường CĐN 1.6.2.2 Chức hiệu trưởng công tác bồidưỡng ĐNGV Xâydựngkếhoạchbồidưỡng Tổ chức thực công tác bồidưỡng ... dạy nghề 1.2.2 Bồidưỡngđộingũgiáoviên trường CĐN 1.2.2.1 Bồidưỡng 1.2.2.2 Độingũđộingũ GV trường CĐN 1.3 Giáo dục nghề nghiệp bối cảnh 1.3.1 Giáo dục nghề nghiệp hệ thống giáo dục quốc ... GD, GDNN 1.5.2.2 Bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm a) Bồidưỡng nghiệp vụ xâydựng chương trình b) Bồidưỡng nghiệp vụ viết giáo trình c) Bồidưỡng nghiệp vụ soạn giảng (giáo án) d) Bồidưỡng nghiệp vụ...