Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày nay, đất nước ta đang trên đà phát triển, tiến tới công nghiêp hoá hiện đại hoá đất nước. Nền kinh tế đang chuyển nhanh sang nền kinh tế thị trường theo định hướng XHCN.Trước tình hình đó, đòi hỏi phải có nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội: đó là những con người có tri thức,có sức khoẻ, năng động, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, quan tâm đến sức khoẻ và lợi ích của XH và cộng đồng… Đây cũng là nhiệm vụ vô cùng quan trọng, một trách nhiệm nặng nề đặt ra với ngành Giáo dục
Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học Phần mở đầu Ngày nay, đất nước ta đà phát triển, tiến tới công nghiêp hoá - đại hoá đất nước Nền kinh tế chuyển nhanh sang kinh tế thị trường theo định hướng XHCN.Trước tình hình đó, đòi hỏi phải có nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu xã hội: người có tri thức,có sức khoẻ, động, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, quan tâm đến sức khoẻ lợi ích XH cộng đồng… Đây nhiệm vụ vô quan trọng, trách nhiệm nặng nề đặt với ngành Giáo dục 1 Lý chọn sáng kiến : Nói đến nghiệp giáo dục nói đến nghiệp trồng người, đào tạo người phát triển toàn diện mục tiêu ngành giáo dục quan tâm thực Nghị Hội nghị Trung Ương khóa XI đổi , toàn diện Giáo dục đào tạo Đảng rõ: “ Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội”; “Nhiệm vụ Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tếxã hội bảo vệ Tổ quốc; với tiến khoa học công nghệ; phù hợp quy luật khách quan Chuyển phát triển giáo dục đào tạo từ chủ yếu theo số lượng sang trọng chất lượng hiệu quả, đồng thời đáp ứng yêu cầu số lượng” Nhiệm vụ đặc biệt đến trở thành chức chuyên biệt giao cho người thầy Có thành công học tập phải kể đến công sức người thầy đầu tiên, người thầy không người truyền thụ kiến thức cho học sinh, dạy cho học sinh cách học mà người dạy cho học sinh nhân cách làm người từ Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học nhân cách mẫu mực Đặc biệt xã hội kinh tế thị trường, bệnh thành tích có ảnh hưởng không đến nhận thức vai trò người dạy học Nhưng nghề dạy học không cho phép người giáo viên buông lỏng trách nhiệm hệ người, sản phẩm không bán, không mua Học sinh luôn coi thầy cô gương sáng để noi theo Cốt cách người thầy hình mẫu lý tưởng tạo lên nhân cách học sinh từ tuổi đời ngây thơ trắng Từ yếu tố đây, người quản lý nhà trường, thân Tôi nhận thấy: “có thầy giỏi có trò giỏi” Chính việc xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường có phẩm chất đạo đức cách mạng tốt, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có tay nghề giỏi đáp ứng nhu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông đáp ứng nhu cầu phát triển người toàn diện xã hội đại việc làm cần thiết thường xuyên phải cấp quản lý quan tâm Bởi Tôi chọn, nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm : “Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học” 1.2 Điểm sáng kiến Sáng kiến đưa số giải pháp phù hợp với tình hình giáo dục nhằm bước nâng cao chất lượng đội ngũ vừa giỏi chuyên môn nghiệp vụ vừa có phẩm chất đạo đức, lối sống sáng, mẫu mực đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục nói chung đổi bậc Tiểu học nói riêng giai đoạn Phần nội dung 2.1 Thực trạng công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học Tiến Dũng năm học 2015 – 2016 chưa áp dụng sáng kiến 2.1.1 Đặc điểm tình hình * Thuận lợi Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học Tiến Dũng xã miền núi thuộc huyện Yên Dũng cách trung tâm huyện km phía Đông bắc Những năm gần tình hình an ninh, trị địa phương ổn định, kinh tế văn hóa có chuyển biến đáng kể, số người xuất lao động, làm công ty, làm dịch vụ ngày tăng tỷ lệ hộ nghèo giảm đáng kể Các cấp uỷ Đảng, quyền nhân dân địa phương có quan tâm đến công tác giáo dục Hầu hết thôn có quỹ khuyến học năm gần động viên em nhân dân tích cực học tập, số học sinh thi đỗ vào trường đại học, cao đẳng ngày cao Đặc biệt tháng 11/2014 xã công nhận hoàn thành 19 tiêu chí tiêu chí xây dựng nông thôn Trường tiểu học Tiến Dũng năm gần có nhiều chuyển biến việc xây dựng điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học Nhiều năm liên tục trường đạt danh hiệu quan văn hoá Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần đoàn kết trí cao, tổ chức nhà trường phối hợp hoạt động tốt Phần lớn cán bộ, giáo viên nhà trường có tinh thần phấn đấu để trở thành giáo viên dạy giỏi cấp * Khó khăn Nhân dân địa phương chủ yếu sống nghề trồng lúa nước, địa bàn rộng nhân dân rải rác không tập trung, Nhà trường chia thành khu cách xa 5km ảnh hưởng không nhỏ việc quản lý đạo hoạt động dạy học Nhiều gia đình học sinh bố, mẹ làm ăn kinh tế xa nhà Vì việc học tập phận không nhỏ học sinh chưa quan tâm mức Cơ gia đình học sinh gần phó mặc công tác giáo dục em cho nhà trường Đội ngũ giáo viên học kỳ thiếu (14GV/19 lớp); sang học kỳ II đủ 1GV/lớp chưa đảm bảo theo quy định nên không tổ chức lớp học buổi/ngày Đội ngũ giáo viên có tay nghề không đồng đều, số giáo viên có lực thực để nâng cao chất lượng hiệu dạy chưa nhiều; số Gv trẻ Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học trường chưa có kinh nghiêm công tác giảng dạy nên gặp nhiều khó khăn thực đổi phương pháp dạy học, đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT 2.1.2 Kết bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho GV Trong năm học 2015 – 2016, nhà trường tạo điều kiện thời gian cho giáo viên học tập nhằm nâng cao trình độ lý luận, chuyên môn nghiệp vụ tin học Xây dựng quy định, tiêu chuẩn đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên phù hợp với thực tế đơn vị Tổ chức chuyên đề đổi phương pháp dạy (phương pháp học nhóm, phương pháp bàn tay nặn bột, dạy học Mỹ thuật mới,) Bồi dưỡng cho GV khối phương pháp dạy môn Tiếng việt theo chương trình TV1 công nghệ giáo dục Tiếp tục đổi hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học thực buổi sinh hoạt chuyên đề trường, tổ Tổ chức hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11; 26/3 thi tay nghề để đánh giá giáo viên Số giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi năm học chưa đạt kế hoạch giao cụ thể là: + Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 15/17 đồng chí đạt 88,2% kế hoạch; + GV dạy giỏi cấp huyện chu kỳ 2014-2016: 7/9 đồng chí đạt 77,7% kế hoạch; * Chất lượng học sinh: + Chất lượng đại trà: - Các môn học hoàn thành 521 HS đạt 100% - Năng lực đánh giá mức độ đạt 521 HS =100% - Phẩm chất đánh giá mức độ đạt 521 HS =100% Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học + Chất lượng học sinh giỏi cấp huyện: Nội dung KH giao Đạt GTQM 15 TDTT Tiếng Anh 2 - Cấp tỉnh: Chưa đạt kế hoạch giao - Có 62% số học sinh khen thưởng cuối năm * Tồn tại: - Chất lượng đội ngũ không đồng tay nghề; giáo viên gặp khó khăn việc tổ chức hoạt động nhóm Một số giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm công tác giảng dạy Việc đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT-BGD&ĐT gặp lúng túng số đồng chí trường (ghi nhận xét học sinh, nhận xét học bạ) - Nhìn chung việc thực quy chế CM ổn định vào nề nếp song bên cạnh số GV khả nhận thức hạn chế nên chưa theo kịp với yêu cầu đổi GD - Tuổi đời đội ngũ giáo viên không đồng đều, số giáo viên tuổi cao trình độ nhận thức, thực hành phương pháp dạy học thực hành ứng dụng công nghệ thông tin hạn chế 2.2 Các giải pháp bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học Tiến Dũng năm học 2016 - 2017 2.2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2016 - 2017 - Tổng số 19 lớp với 492 học sinh Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học - Tổng số giáo viên: 27 + GV văn hóa 21 + GV chuyên - Trình độ: + Đại học 16 + Cao đẳng + Trung cấp - Tổng số Đảng viên: 19 2.2.2 Các giải pháp 1- Ngay từ bước vào năm học Tôi BGH tiến hành xếp đội ngũ GVCN, đoàn thể, giao việc cụ thể tới CBGV, ổn định, phù hợp với lực chuyên môn, điều kiện (gia đình,sức khoẻ) giáo viên Nhằm giúp giáo viên phát huy tối đa lực sở trường 2- Thành lập hòm thư chung nhà trường Thường xuyên đưa thông tin, cập nhật tình hình kinh tế, tri, văn hóa, giáo dục thời kỳ Đặc biệt quán triệt Nghị số 29 Hội nghị Trung Ương khóa XI đổi , toàn diện Giáo dục đăng lên trang Web nhà trường thông tin, tư liệu cần thiết phục vụ cho công tác giảng dạy - Cung cấp cho giáo viên thông tin tiêu chuẩn người giáo viên giai đoạn Thực phát triển khoa khọc công nghệ với phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng thúc đẩy CNH, HĐH đất nước Điều đòi hỏi cao phẩm chất, lực cuả người giáo viên đặc biệt giáo viên tiểu học Bởi bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân là: Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học + Người giáo viên phải giới quan khoa học đắn, yêu cầu, tảng định hướng thái độ, hành vi ứng xử người thầy trước vấn đề giới tự nhiên thực tiễn xã hội thực tiễn nghề nghiệp Phải có niềm tin vững vào nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc vào giáo dục XHCN Người giáo viên phải quan tâm phát triển cho học sinh có ý thức giá trị đạo đức, tinh thần, thẩm mỹ, giáo dục kỹ sống Đảm bảo vừa kế thừa phát triển giá trị truyền thống, vừa sáng tạo giá trị thích nghi với thời đại + Người giáo viên phải đào tạo có hệ thống, có trình độ học vấn, chuyên môn nghiệp vụ sư phạm, hiểu biết sâu sắc lĩnh vực chuyên môn Đặc biệt lòng tự trọng nghề nghiệp cẩm nang để phấn đấu chuyên môn, đạo đức người thầy + Người giáo viên có lực biết chọn lọc tri thức bản, đại, phù hợp với thực tiễn giáo dục tiểu học để chuyền tải nội dung cấp học cách tự nhiên, học thoải mái , nhẹ nhàng, đặc biệt phải gây dựng hứng thú học tập cho học sinh Học hỏi hoàn thiện chuyên môn như: đọc sách, BDTX, học hỏi phương tiện thông tin đại chúng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cập nhật kiến thức Học sinh tham gia đánh giá bạn bè học với thầy + Phải không ngừng học hỏi, sử dụng CNTT dạy học Đặc biệt giáo viên phải tự xắp xếp thời gian làm quen, tập giảng, soạn giáo án điện tử + Mặt khác người giáo viên tiểu học phải người có sức khoẻ tốt tinh thần vui vẻ, quý mến gần gũi học sinh, kiên trì dạy dỗ học sinh học sinh tiểu học thường hiếu động, hay quên Giáo viên phải có phong cách tuơi vui, linh động cương trực 3- Xây dựng tổ môn trường gồm đồng chí: Hiệu phó chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên giỏi tỉnh, giáo viên có chuyên môn xuất sắc, có tinh Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học thân tập thể cao, nhiệt tình sáng tạo giúp cho việc kiểm tra thực quy chế chuyên môn trực tiếp dự giúp đỡ giáo viên theo phân công tổ - Chức tổ chuyên môn trường: + Họp bàn lên kế hoạch hoạt động tổ năm học + Lên kế hoạch bồi dưỡng tổ, môn + Lên kế hoạch kiểm tra chất lượng đại trà tổ ; đạo với giáo viên tổ đề kiểm tra định kỳ , lập ngân hàng đề kiểm tra định kỳ cấp truờng + Dự nâng cao chuyên môn cho đồng nghiệp - Phân công đồng chí tổ chuyên môn trực tiếp phụ trách bồi dưỡng tổ mình, mảng chuyên môn khác sau: + Đồng chí Trần Thị Thu Hà tổ trưởng phụ trách tổ trực tiếp bồi dưỡng CLB GTQM Khối + Đồng chí Vũ Thị Thi tổ trưởng phụ trách tổ 2+3 + Đồng chí Nguyễn Thị Hương tổ trưởng phụ trách tổ lớp 4+5 trực tiếp bồi dưỡng CLB GTQM Khối + Đồng chí Trần Minh Lợi trực tiếp bồi dưỡng CLB GTQM Khối + Đồng chí Lưu Ngân Hà trực tiếp bồi dưỡng CLB GTQM Khối + Đồng chí Trần Thị Hằng trực tiếp bồi dưỡng CLB GTQM Khối + Đồng chí Phạm Thị Nhung trực tiếp bồi dưỡng CLB Tiếng Anh Khối + Đồng chí Nguyễn Thị Quỳnh tiếp bồi dưỡng CLB Tiếng Anh Khối 3,5 Hàng tháng tổ chuyên môn lên kế hoạch hoạt động, cuối tháng báo cáo kết hiệu trưởng (Những kết quả, tồn tại) chất lượng giảng dạy Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học 4- Tiến hành phân loại trình độ chuyên môn, để có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp - Đối với giáo viên có trình độ trung học chưa đạt chuẩn, cần tập trung cung cấp trang bị cho họ đầy đủ hiểu biết sư phạm củng cố phương pháp daỵ học - Đối với giáo viên trường ,Giáo viên có chuyển biển chậm Về đổi phương pháp dạy học cần tập trung dự thường xuyên, góp ý trực tiếp ưu nhược, kinh nghiệm cần học hỏi đồng nghiệp tiến triển đo chất lượng dạy - Phân công trực tiếp đồng chí chuyên môn vững vàng giúp đỡ giáo viên trường giáo viên có chuyên môn hạn chế Đặc biệt giáo viên hạn chế chuyên môn, hạn chế nhận thức đổi phương pháp dạy học thụ động, ngại khó khăn không tự giác rèn luyện tập trung bồi dưỡng lý luận giúp cho giáo viên có tư tưởng thông tường, tự giác rèn rũa nâng cao cốt cách tự giác học tập chuyên môn Đây yêu cầu quan trọng định thành đạt người Hơn xã hội biến đổi nhanh, người giáo viên cần phẩi có ý thức, có nhu cầu có khả không ngừng tự hoàn thiện đạo đức, chuyên môn, nghiệp vụ phát huy tính chủ động sáng tạo hoạt động sư phạm Ngoài đối tượng nêu trên, Tôi trọng quan tâm bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên giỏi cấp Ngoài việc bồi dưỡng phương pháp dạy học mới, đối đượng cần cử học đào tạo để có trình độ chuẩn, để có đội ngũ giáo viên cốt cán, độ ngũ giáo viên mũi nhọn tham gia vào trình bồi dưõng đồng nghiệp, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 5- Thực tốt việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo đạo hướng dẫn ngành ,tập trung vào nội dung đổi chương trình SGK Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học tiểu học ( Cả nội dung phương pháp dạy học), bồi dưỡng kiến thức cho toàn giáo viên lần/một học kỳ 6- Tiến hành mở chuyên đề mới, tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học thực buổi sinh hoạt chuyên đề trường, tổ Tổ chức hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11; 26/3 thi tay nghề để đánh giá giáo viên Cử giáo viên dự chuyên đề ngành mở Tập trung vào chuyên đề bồi dưỡng phương pháp dạy học, hướng dẫn SHCM, bồi dưỡng phương pháp sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học, bồi dưỡng phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư 30, thông tư 22 BGD, bồi dưỡng nâng cao lực đê kiểm tra định kỳ, thành lập ngân hàng đề thi Bồi dưỡng kiến thức, cách soan giáo án điện tử ,sử dụng mạng thành thạo, ứng dụng CNTT vào giảng dạy 7- Đầu tư mua sắm thêm trang thiết bị dạy học tài liệu, sách tham khảo, tạp chí, tập san đồ dùng dạy học, mua thêm máy chiếu đa để giáo viên có thiết bị, phương tiện đại góp phần đổi phương pháp 8- Tổ chức cho giáo viên dự học tập trường điển hình có phong trào dạy tốt học tốt tham quan phong trào học sinh từ có vận dụng thực tế linh hoạt ( Thăm trường Tiểu học Cầu Gồ - huyện Yên Thế ngày 23/3/2017) 9- Chỉ đạo hoạt động công đoàn phối kết hợp nhà trường làm tốt công tác chế độ sách, quan tâm đến giáo viên có hoàn cảnh khó khăn(như nhỏ, xa trường, giáo viên có tình trạng sức khoẻ kém.) - Xây dựng nhà trường khối đoàn kết trí cao Trong công việc kỷ cương, làm việc tình cảm đồng nghiệp đầm ấm chan hoà, chia sẻ khó khăn 10- Xây dựng thực kế hoạch thi đua “Dạy tốt, học tốt” suốt năm học Thực đánh giá xếp loại giáo viên cách khách quan công - Ban giám hiệu kiểm tra hồ sơ chuyên môn tháng lần - BGH thường xuyên dự rút kinh nghiệm cho GV 10 Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học 11- Hàng tháng tổ chức cho HS làm kiểm tra chất lượng hai môn Toán Tiếng Việt để từ GV chủ nhiệm thấy chất lượng lớp đứng vị trí mà có hướng bồi dưỡng cho HS lớp mình, 12- Phát huy sức mạnh tập thể thông qua tổ chức, chi nhà trường, công đoàn, chi đoàn nhà trường Thường xuyên giáo dục tư tưởng cho đội ngũ Đó sống gia đình hoà thuận lành mạnh, có văn hoá, thân sống gương mẫu, tôn trọng dư luận, có nghị lực, lĩnh kiên định, có ý thức vươn lên, trau dồi uy tín với phụ huynh, học sinh, đồng nghiệp 13- Nhà trường tham mưu với địa phương việc đầu tư trang thiết bị, CSVC phục vụ dạy học ,có sách ưu đãi, khen thưởng kịp thời để động viên, khuyến khích CBGV hoàn thành xuất sắc công việc 14- Chú trọng bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao bồi dưỡng hè trọng thực hành lớp bồi dưỡng kiến thức, phương pháp dạy học 15- Đảm bảo quyền lợi lao động giáo viên nâng lương trước thời hạn, nâng lương thường xuyên, chế độ dưỡng sức, hỗ trợ, văn phòng phẩm… 16- Tạo điều kiện, quan tâm tháo gỡ khó khăn để giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 2.2.3 Kết áp dụng sáng kiến Qua thời gian năm nghiên cứu tìm giải pháp thực sáng kiến kinh nghiệm “Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học”, Qua gần năm áp dụng giải pháp nêu vào xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường tiểu học Tiến Dũng năm học 2016 - 2017 thu kết sau: 1- Tập thể CBGV nhà trường đoàn kết trí cao hoạt động giáo dục, giáo viên yên tâm công tác, thực tốt chủ trương đường lối sách Đảng, Nhà nước ngành giáo dục 11 Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học 2- Mỗi CBGV nhận thức sâu sắc vai trò, trách nhiệm mình, cần phải cố gắng nỗ lực việc bồi dưỡng để thực thành công việc đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, họ hiểu uy tín trân trọng học sinh người thầy tất Nhất tác hại bệnh thành tích tạo nên rỗng hổng kiến thức tai hại cho đời học sinh.Từ 100% giáo viên cương việc đánh giá lực học thực chất học sinh năm học , báo cáo điểm trung thực Những em yếu kiên cho bồi dưỡng hè sau tổ chức cho thi lại đủ điều kiện cho lên lớp 3- Hiệu cụ thể từ việc bồi dưỡng giáo viên năm qua số giáo viên có chuyển biến phương pháp dạy học tăng rõ rệt 100% giáo viên có chuyên môn đạt yêu cầu trở lên - Giáo viên giỏi huyện vòng chu kỳ 2016 - 2018 đạt 9/6 đồng chí 150% kế hoạch giao - Giáo viên giỏi trường: 17 đồng chí đạt 100% kế hoạch Chi trường kết nạp Đảng viên Cử học cảm tình Đảng đồng chí Trường tiểu học Tiến Dũng đánh giá đơn vị có giáo viên dạy giỏi cấp đạt vượt kế hoạch giao 4- Chất lượng giáo dục nâng lên rõ rệt Chất lượng đại trà đánh giá phát triển ổn định, tỉ lệ học sinh có điểm kiểm tra môn đánh giá điểm số khá, giỏi tăng kỳ năm trước 6,2% Chất lượng giao lưu cấp tăng vượt bậc chất lượng giải cao nhiều cụ thể là: - Giải toán mạng cấp huyện đạt 22/8 giải 275% kế hoạch giao - Giải Tiếng Anh mạng cấp huyện đạt 9/3 giải 300% kế hoạch giao 12 Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học Tham gia đầy đủ hoạt động Đội ngành tổ chức thi đoạt nhiều giải cao 8/8 giải 100% kế hoạch giao - Giai điệu tuổi hồng đạt giải (một giải B giải C) Kết luận 3.1 Ý nghĩa , phạm vi áp dụng sáng kiến - Nhờ áp dụng Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học gần năm qua thúc đẩy mạnh hoạt động nhà trường đạt thành tích cao công việc dạy học - Tập thể CBGV nhà trường đoàn kết trí cao hoạt động giáo dục, giáo viên yên tâm công tác, thực tốt chủ trương đường lối sách Đảng, Nhà nước ngành giáo dục - Mỗi CBGV nhận thức sâu sắc vai trò, trách nhiệm mình, cần phải cố gắng nỗ lực việc bồi dưỡng để thực thành công việc đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, họ hiểu uy tín trân trọng học sinh người thầy tất Nếu sáng kiến thực giúp cho chất lượng đội ngũ giáo viên ngày nâng lên (vững vàng nhận thức, giỏi chuyên môn) Chất lượng đại trà chất lượng bồi dưỡng HS có khiếu ổn định đạt vượt tiêu kế hoạch giao Tạo môi trường thân thiện, đoàn kết Hội đồng sư phạm Cùng vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ để giáo viên thấy được: “Mỗi ngày đến trường ngày vui” 13 Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học 3.2.Kiến nghị đề xuất - Các cấp có thẩm quyền nghiên cứu cung cấp cho sở trường trang thiết bị, đồ đùng dạy học có chất lượng , cấp trang bị phòng máy vi tính phòng chức cho học sinh - PGD UBND huyện điều tiết ổn định giáo viên luân chuyển đảm bảo thời gian cụ thể để GV yên tâm công tác - Có kinh phí hỗ trợ cho GV học nâng cao trình độ, đầu tư xây dựng phòng học, phòng chức , nhà đa nhà công vụ cho GV HS - Nhà trường có chế độ động viên kịp thời giáo viên dạy giỏi - Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá GV * Lời cảm ơn Trong trình nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học ” có đóng góp phần lớn đồng chí giáo viên em học sinh trường tiểu học Tiến Dũng Có giúp đỡ nhiệt tình đồng chí quản lý có kinh nghiệm công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Mặc dù kết ứng dụng đề tài chưa thể tuyệt đối, song góp phần không nhỏ công tác xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Từng bước đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục Tôi xin chân thành cảm ơn đồng chí cán quản lý, giáo viên, em học sinh trường tiểu học Tiến Dũng giúp thực thành công sáng nghiên cứu khoa học Trong trình nghiên cứu không tránh khỏi thiếu sót hạn chế kính mong nhận quan tâm, đóng góp, ý kiến bổ sung đồng chí 14 Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học Hội đồng chấm sáng kiến khoa học, đồng chí quản lý đơn vị bạn để sáng kiến toàn vẹn ,áp dụng vào thực tế đem lại hiệu tuyệt đối Xin chân thành cảm ơn! Ngày 26 tháng năm 2017 Ngày 24 tháng năm 2017 ĐÁNH GIÁ ,NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG Nguyễn Thị Thu Hà ĐÁNH GIÁ ,NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN 15 Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học 16 ... cuả người giáo viên đặc biệt giáo viên tiểu học Bởi bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân là: Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học + Người giáo viên phải... SGK Một số biện pháp xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học tiểu học ( Cả nội dung phương pháp dạy học), bồi dưỡng kiến thức cho toàn giáo viên lần /một học kỳ 6- Tiến hành mở... sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường Tiểu học”, Qua gần năm áp dụng giải pháp nêu vào xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi trường tiểu học Tiến Dũng năm