về kỹ năng vận dụng được điều kiện để 1 tứ giác nội tiếp và tính chất tứ giác nội tiếp trong tính toán chứng minh
KHẢO sát về kỹ NĂNG THỰC HÀNH của điều DƯỠNG VIÊN KHI CHĂM sóc BỆNH NHÂN và các yếu tố ẢNH HƯỞNG
... 88,0 10 ,3 10 ,3 79,5 D a Nhóm tuổi 12 .1 14.6 12 .9 11 .3 6.5 7 .1 6 .1 7.9 10 .3 34,37 ± 2,2 Giới 88.7 87.5 88.8 11 .3 12 .5 11 .3 Thâm niên 56.6 56.9 46.3 26.3 29.2 23.8 17 .1 13.8 30.0 11 ,7 ± 21, 7 Trình ... 1, 3 7,8 2,50 1, 3 5,2 1, 30 97,5 87,0 96,3
- 6
- 1,843
- 37
BÀI TẬP LỚN CHUYÊN ĐỀ 1-CHUYÊN ĐỀ 1-HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH VÀ TÍNH TOÁN HỆ CHỊU LỰC CHO CÔNG TRÌNH DÂN DỤNG BẰNG BÊ TÔNG CỐT THÉP
... 3.4 3.6 3.6 0.8 0.35 1. 2 γ (kg/m3) 18 00 16 00 2200 15 00 qtt (kg/m) 13 46.4 807.84 396 855.36 14 25.6 19 0.08 83 .16 475.2 HSVT 1. 1 1. 1 1. 1 1. 1 1. 1 1. 1 1. 1 1. 1 HSVT 1. 1 1. 2 1. 1 1. 1 qtt = Bục giảng: ... 0.5 1. 1 10 0 1. 0 1. 1 15 0 1. 5 1. 1 200 2.0 1. 1 250 2.5 1. 1 300 3.0 1. 1 350 3.5 1. 1 ớp đất cát Độ sâu zi (cm) s t d o cứng Điểm Bảng tổng hợp kết tính lún: 400 4.0 1. 1 k0i 1. 00 0.93 0.72 0. 51 0.35 ... 0.496 1. 3 31 150 1. 364 1. 364 0. 611 0.724 0.538 0.58 1. 213 200 1. 818 1. 364 0.457 0.542 0.622 0.664 1. 139 250 2.273 1. 364 0.345 0.409 0.706 0.748 1. 110 300 2.727 1. 364 0.266 0. 315 0.790 0.832 1. 113 ...
- 27
- 523
- 1
skkn XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ HALOGEN NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC LÝ THUYẾT
... TRÊN KIẾN THỨC LÝ THUYẾT CƠ BẢN XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI TẬP VỀ TÍNH CHẤT CỦA ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT HALOZEN II .1. 1 Bài tập tính chất điều chế đơn chất halogen Trang SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHẠM THỊ HẢI ... liên kết dự xen phủ bên AO d I .1. 3 Tính chất đơn chất halogen * Tính chất vật lý: - Trạng thái tồn halogen đk thường: Flo, Clo chất khíBrom chất lỏng, Iot chất rắn điều kiên thường - Màu sắc: Đậm ... giảm 17 ,25 – 9 ,15 = 8 ,1 gam Theo ta có: 8 ,1 17,25 X – 35,5 X + 23 X >87 Vậy X Iot Muối cần tìm NaI Bài tập 5: Cho 11 ,1 gam hỗn hợp gồm NaX NaY ( X Y halogen) vào nước dung dịch A Cho khí Cl2 dư vào...
- 23
- 960
- 3
Tổ chức dạy học một số kiến thức về các định luật bảo toàn (vật lý THPT) nhằm phát triển kỹ năng vận dụng phương pháp thực nghiệm vật lý cho học sinh trường năng khiếu (CHDCND Lào)
... học sinh 18 1. 4.4 Hình thành giới quan vật biện chứng 19 1. 4.5 Góp phần giảo dục kỹ thuật tổng hợp 19 1. 4.6 Một số biện pháp tổ chức dạy học nhằm phát triển kỹ vận dụng phương ... Năng khiếu (CHDCND Lào) 19 1. 4.6 .1 Định hướng chung là: 19 1. 4.6.2 Phát triển kỹ vận dụng phương pháp thực nghiệm tiến trình xây dựng kiến thức 20 1. 4.6.3 Phát triển kỹ ... thắng lợi với đại diện tiêu biểu: Torricelli (16 08 - 16 62), Pascal (16 23 - 16 62), Otto Guericke (16 02 - 16 85), Boyle (16 27 - 16 91) , Gilbeit (15 40 - 16 03) Như vậy, phương pháp thực nghiệm với tư...
- 113
- 562
- 0
Chuẩn mực quốc tế về đạo đức nghề nghiệp của kiểm toán viên và vận dụng vào điều kiện của Việt Nam
... kiểm toán viên thực kiểm toán có ý nghĩa vô quan trọng .Tính khách quan ảnh hởng trực tiếp đến chất lợng hoạt động kiểm toán Vì thực kiểm toán, kiểm toán viên thực tốt yêu cầu tính khách quan, điều ... kiểm toán vào Việt Nam số giải pháp nhằm hoàn thiện hệ thống chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp kiểm toán Việc vận dụng chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp kiểm toán viên Việt Nam 1. 1-Tình hình vận dụng ... có tính hiệu lực để đo lờng chất lợng công việc Các chuẩn mực kiểm toán đợc ban hành để hớng dẫn kiểm toán viên làm việc với chất lợng cao, đồng thời tiêu thức để đánh giá công việc kiểm toán...
- 31
- 1,990
- 21
Một Số Biện Pháp Rèn Luyện Kỹ Năng Vận Dụng Kiến Thức Hóa Học Vào Thực Tiễn Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Phần Hữu Cơ Lớp 12 Ban Nâng Cao
... Thực 12 B1 49 8 ,16 18 36,73 23 46,94 8 ,16 nghiệm 12 A1 43 6,97 17 39,53 19 44 ,19 9,3 Tổng số 92 7,57 35 38 .13 42 45,57 8,73 Đối 12 B2 46 6,52 18 39 ,13 21 45,60 8,75 chứng 12 A2 44 9,09 18 40, 91 18 ... S2 15 S V% dTN-ĐC td p ĐC TN ĐC 90 92 90 6. 31 ± 0 ,17 6.97 ± 0 ,16 6,33 ± 0 ,15 2.74 2.36 2.00 1. 65 1. 54 1. 41 26.42 22 .18 22.33 Tổng hợp TN ĐC TN 92 18 0 18 4 7.04 ± 0 ,14 6,32 ± 0 ,11 7. 01 ± 0 ,11 1. 89 ... 0,00 0,00 0,00 2 ,17 5,43 12 ĐC 0,00 0,00 1, 11 5,56 12 ,22 34,44 52,22 71, 11 92,22 10 0 12 TN 0,00 0,00 0,00 0,00 0,02 15 ,20 32,60 63,00 87,00 95,7 12 ĐC 2 12 TN 1 0,00 0,00 0.00 1, 11 6,67 32,22 58,90...
- 18
- 5,951
- 29
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... thực tiết 04 /11 /2 011 Thứ Sinh học 10 10 A3 Tiết 11 : Tế bào nhân thực tiết 09 /11 /2 011 Thứ sáu Sinh học 10 10 A3 18 /11 /2 011 Tiết 12 : Vận chuyển chất qua màng sinh chất 3.4 Đo lường thu thập liệu: ... Bảng 1: Bảng thời gian thực nghiệm: Thứ ngày Thứ sáu Môn Sinh học 10 Lớp Tên dạy 10 A3 Tiết 9: Tế bào nhân sơ 28 /10 /2 011 Thứ sáu Sinh học 10 10 A3 Tiết 10 : Tế bào nhân thực tiết 04 /11 /2 011 Thứ ... Tư Nội dung thực Địa điểm Khảo sát trước tác Lớp 10 A3, trung tâm GDTX Ninh Hòa năm 19 /10 /2 011 động học 2 011 - 2 012 Năm Chấm khảo sát trước Phòng thư viện trung tâm GDTX Ninh Hòa 20 /10 /2 011 tác...
- 17
- 1,604
- 2
Giúp học sinh tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức vật lý vào cuộc sống qua chương trình Vật lý 7
... - Âm truyền chất rắn, chất lỏng, chất khí không truyền qua chân không - Vận tốc truyền âm chất rắn lớn chất lỏng, chất lỏng lớn chất khí Câu 1: Trong thời kỳ chiến tranh chống mỹ, để phát xe tăng ... ánh sáng mà em biết vận dụng chúng vào trình bày cách có khoa học Kỹ vận dụng kiến thức Vật lí vào sống em ngày thành thạo Có 70% học 17 sinh lớp biết vận dụng kiến thức vào giải thích tượng ... trọng Trong việc tăng cường câu hỏi, tập đònh tính có nội dung thực tế vào phần vận dụng, củng cố học, đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức học để xử lí, giải thích tượng, giúp học sinh hiểu sâu chất...
- 22
- 7,121
- 53
vận dụng kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp
... học để hiểu sâu sắc, toàn diện kiện Các em ôn tập củng cố, tổng hợp mức cao vận dụng thông minh học tập PHẦN HAI : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ” 1. Vai ... thức -Về kĩ : tập dượt cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ học cho trình học tập tiếp theo, vận dụng kiến thức học để giải tình thách thức, bất ngờ, chưa gặp -Về hiệu tích hợp giáo dục sâu sắc để ... nhiên thực giáo dục môi trường -Về mặt kỹ : sử dụng phương tiện trực quan đồ, Atlat, tranh ảnh… -Về mặt phương pháp dạy học: Trong trình dạy học, GV lịch sử, địa lí vận dụng phương pháp dạy học theo...
- 8
- 15,077
- 327
Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả potx
... 22,4 = 1, 12 lit d Theo PTHH: nH2O = nH2 = 0 ,1 mol ð m H2O = 0 ,1 18 = 1, 8 gam Dựa vào lợng chất tạo thành sau phản ứng: + Viết PTHH + Tính số mol chất cho đề + Dựa vào PTHH để tìm số mol chất cần ... Phơng pháp: Vận dụng : 1. Dựa vào lợng chất tham gia phản VD1:Cho 2,24 lit khí Hiđro (đktc) ứng cháy khí Oxi + Viết PTHH a Viết PTHH + Tính số mol chất cho b Tính thể tích khí oxi dùng đề c Tính khối ... thu đợc sau : 0,2- 0 ,1 = 0 ,1 mol nK2HPO4 = 0 ,1 mol mKH2PO4 = 0 ,1 136 = 13 ,6g mK2HPO 4= 0 ,1. 174 = 17 ,4 g Từ học sinh đối chiếu với làm lúc đầu em cha hình thành cách giải để rút sai sót C.KẾT...
- 9
- 1,111
- 2
phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả
... 16 y= 16 ,8x+ 4,8y => x 11 ,2 11 ,2 y = 16 , x hay y = 16 ,8 = Vậy CTPT oxit sắt : Fe2O3 Dạng 2: Bài tập tính theo PTHH Phương pháp: Vận dụng : 1. Dựa vào lượng chất tham gia phản VD1:Cho 2,24 lit khí ... 10 0 x, y, z CTHH hợp chất cần tìm M Ca M M M = C = O = A %Ca %C %O 10 0 Thay số vào ta có 12 y 40 x 16 z 10 0 = = = 40% 12 % 48% 10 0% x = 1; y = 1; z = Vậy CTPT là: CaCO3 2/ Lập CTHH dựa vào ... Giỏi SL % Khá SL % 1, 4 24 17 50 35,5 65 46 ,1 2 ,1 33 23.6 52 37 ,15 52 37 ,15 Số tra Lần 14 1 (Đầu năm) Lần 14 0 (Cuối HK I) Lần T Bình SL % Yếu, SL % 13 8 4,3 36 26 ,1 55 39,9 41 29,7 (Cuối năm) Qua...
- 16
- 1,518
- 3
SKKN Giúp học sinh tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức vật lý vào cuộc sống qua chương trình vật lý 7 – thcs
... tâm: 16 - Âm truyền chất rắn, chất lỏng, chất khí không truyền qua chân không - Vận tốc truyền âm chất rắn lớn chất lỏng, chất lỏng lớn chất khí Câu 1: Trong thời kỳ chiến tranh chống mỹ, để phát ... trọng Trong việc tăng cường câu hỏi, tập định tính có nội dung thực tế vào phần vận dụng, củng cố học, đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức học để xử lí, giải thích tượng, giúp học sinh hiểu sâu chất ... ánh sáng mà em biết vận dụng chúng vào trình bày cách có khoa học Kỹ vận dụng kiến thức Vật lí vào sống em ngày thành thạo Có 70% học sinh 23 lớp biết vận dụng kiến thức vào giải thích tượng...
- 29
- 3,447
- 34
skkn “làm thế nào để học sinh lớp 9 thcs hoàn trạch có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả
... Năm häc 2008- 2009 x 11 ,2 11 ,2 y = 16 , x hay y = 16 ,8 = VËy CTPT oxit sắt : Fe2O3 Dạng 2: Bài tập tính theo PTHH Phơng pháp: Vận dụng : 1. Dựa vào lợng chất tham gia phản VD1:Cho 2,24 lit khí Hiđro ... cđa hỵp chất cần tìm Thay số vào ta có 12 y 40 x 16 z 10 0 = = = 40% 12 % 48% 10 0% x = 1; y = 1; z = VËy CTPT lµ: CaCO3 2/ LËp CTHH dùa vào khối lợng VD2 :Xác định CTPT hợp chất biết mol chất (PTK) ... Bài toán liên quan đến hiệu suất phản ứng Phơng pháp Vận dụng : Từ kiện đề cho tìm lợng chất tính VD 1: Nung đá vôi (nguyên theo PTHH chất) thu đợc 0,5 vôi sống Tính Sau áp dụng công thức tính...
- 15
- 658
- 0
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh Trung học phổ thông phần hữu cơ lớp 12 Ban nâng cao
... cực………………………………… 1. 1.3 .1 Sử dụng PPDH dự án để rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho HS…………………………………………………………… 1. 1.3.2 Sử dụng BTHH theo hướng dạy học tích cực……………………… 10 1. 2 Vai trò cưa vận dụng ... học…………………………………………………………………… .19 1. 2.3 Vận dụng kiến thức thể tư học sinh……………… 22 1. 2.4 Vận dụng kiến thức gắn liền với quan niệm kiến thức……… 23 1. 2.5 Kỹ vận dụng kiến thức phẩm chất, tiêu chí mục tiêu ... - Tính chất hóa học: +Tính bazơ +Phản ứng nhân thơm Anilin 12 Aminoaxit - Tính chất hóa học: +Tính chất axit-bazơ dung dịch aminoaxit +Phản ứng este hóa +Phản ứng trùng ngưng 13 Peptit -Tính chất...
- 179
- 1,381
- 7
Quan điểm của Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức cho thanh niên và vận dụng vào điều kiện hiện nay
... niên 21 1.3.2 Về vai trò việc giáo dục niên 29 1. 3.3 Về nội dung giáo dục đạo đức cho niên 31 1.3.4 Về phương pháp giáo dục đạo đức cho niên 41 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO ... hoá nhân loại 10 1. 1.3 Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lê nin giáo dục hệ trẻ 12 1. 1.4 Phẩm chất, ý chí tự lực Hồ Chí Minh 15 1. 2 Quá trình hình thành phát triển quan điểm Hồ Chí Minh 16 giáo dục đạo ... GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THU TRANG QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN VÀ VẬN DỤNG VÀO ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY Chuyên ngành: Hồ Chí Minh...
- 92
- 914
- 1
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đào tạo cán bộ và vận dụng vào điều kiện hiện nay
... THẮNG HÀ NỘI - 2009 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐÀO TẠO CÁN BỘ 11 1. 1 Tầm quan trọng công tác đào tạo cán 11 1. 1 .1 Phạm vi "cán bộ" trình bày luận văn 11 1. 1.2 Vị trí, ... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐẶNG THỊ HỊA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐÀO TẠO CÁN BỘ VÀ VẬN DỤNG VÀO ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH: HỒ CHÍ MINH HỌC MÃ SỐ: 60 31 ... Minh đào tạo cán Chương 2: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo cán tình hình 11 Chương TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐÀO TẠO CÁN BỘ 1. 1 Tầm quan trọng công tác đào tạo cán 1. 1 .1 Phạm vi “cán bộ” trình...
- 95
- 1,006
- 1
Phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả
... 16 y= 16 ,8x+ 4,8y => x 11 ,2 11 ,2 y = 16 , x hay y = 16 ,8 = Vậy CTPT oxit sắt : Fe2O3 Dạng 2: Bài tập tính theo PTHH Phương pháp: Vận dụng : 1. Dựa vào lượng chất tham gia phản VD1:Cho 2,24 lit khí ... 10 0 x, y, z CTHH hợp chất cần tìm M Ca M M M = C = O = A %Ca %C %O 10 0 Thay số vào ta có 12 y 40 x 16 z 10 0 = = = 40% 12 % 48% 10 0% x = 1; y = 1; z = Vậy CTPT là: CaCO3 2/ Lập CTHH dựa vào ... Giỏi SL % Khá SL % 1, 4 24 17 50 35,5 65 46 ,1 2 ,1 33 23.6 52 37 ,15 52 37 ,15 Số tra Lần 14 1 (Đầu năm) Lần 14 0 (Cuối HK I) Lần T Bình SL % Yếu, SL % 13 8 4,3 36 26 ,1 55 39,9 41 29,7 (Cuối năm) Qua...
- 16
- 492
- 1
Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, sinh học 10
... (%) 12 .50 lượng 39 (%) 69.64 lượng (%) 10 17 .86 21 37.50 27 48. 21 14.29 33 58.93 17 30.36 10 . 71 16 28.57 27 48. 21 13 23. 21 11 19.64 29 51. 79 16 28.57 24 42.86 23 41. 07 16 .07 15 26.79 22 39.29 19 ... 24 26 37 19 12 22 27 13 15 17 (%) 0.00 41. 07 58.93 0.00 0.00 10 0.00 10 . 71 42.86 46.43 66.07 33.93 0.00 21. 43 39.29 16 .07 48. 21 7 .14 23. 21 0.00 26.79 30.36 16 28.57 14 .29 16 kiến thức; quan tâm ... 28 16 .67 24 14 .29 75 44.64 69 41. 07 37 22.02 10 1 60 .12 30 17 .86 69 41. 07 81 48. 21 18 10 . 71 42 25.00 88 52.38 38 22.62 23 13 .69 55 32.74 90 53.57 13 7.74 37 22.02 11 8 70.24 ảnh giải thích) Vấn đáp...
- 85
- 3,150
- 41
SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢNCỦA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 6
... 4) .12 5.( − 25).( − 6).( − 8) 7/ − 28 − 11 − + + + + 31 17 31 17 8/ + − 13 13 13 Giải Vận dụng tính chất giao hốn – kết hợp phép cộng 1/ 25 + 13 0 + 75 = ( 25 + 75) + 13 0 =10 0 + 13 0 = 230 Vận dụng ... việc vận dụng tính chất giải tốn chẳng hạn Ví dụ 1: Thực phép tính (theo thứ tự thực phép tính) : a )17 .14 +17 .86 b ) 17 . (14 +86) Có nhận xét kết hai toán trên? HS thực hiện: a) 17 .14 +17 .86 =238 +14 62 ... giải toán từ đến nâng cao phải rèn luyện cho HS kỹ vận dụng tính chất phép tính Đối với HS lớp 6, việc vận dụng tính chất phép cộng phép nhân như: tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, tính chất...
- 18
- 574
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25