... dạy học đọc – hiểu văn bản văn học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam hiệnđại trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 nâng cao để thiết kế một số giáo án thử nghiệm. 4. ... Ngữ văn 10. Ngữ văn 11 bao gồm phần vănhọcViệtNam cuối thế kỉ XIX và phần vănhọc từ đầu thế kỉ XX đến 1 945 . Xét về thể loại, Ngữ văn 11 giới thiệu một số thể loại chính như kí trung đại ... nặng về văn học sử, minh hoạ cho vănhọc sử. Chương trình Ngữ văn mới lựa chọn văn bản vănhọc theo thể loại và tổ chức dạy học theo đặc trưng thể loại. Và những kiến thức về lịch sử văn học, ...
... dạy học đọc – hiểu văn bản văn học và những đặc điểm của các theo thể loại vănhọcViệt Nam hiệnđại trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 nâng cao để thiết kế một số giáo án thử nghiệm. 4. ... giúp học sinh có được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, hệ thống về văn học. Đó là những kiến về những tác phẩm tiêu biểu cho các thể loại cơ bản của văn họcViệtNam và vănhọc ... trung học phổ thông toàn quốc. Xét về tiến trình lịch sử văn học, chương trình văn trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 là sự tiếp nối chương trình Ngữ văn 10. Ngữ văn 11 bao gồm phần vănhọcViệt Nam...
... (thể hiện ở lời đề tựa của tác giả) Trang 5VĂN HỌCVIỆTNAMHIỆNĐẠI (NGỮ VĂN 11) A.Một số điểm cần chú ý về nội dung:I.Bài Khái quát vănhọc từ đầu thế kỉ XX-> CM tháng Tám năm1 945 . ... là sản phẩm của nhà văn. + Văn bản là sản phẩm của nhà văn đã được người học thu nhận qua hoạt động đọc.-> Dạy học sinh đọc văn tức là biến sản phẩm của nhà văn thành văn bản của mình và ... diển đạt văn bản mà mình thu nhận được (đọc văn gần với làm văn) 2-Các hình thức và cấp độ đọc hiểu cần lưu 1. Đọc hiểu nghóa từ trong văn bản; 2. Đọc hiểu nghóa câu, đoạn văn trong văn bản;...
... hiệnđại hóa vănhọcViệt Nam do Viện Khoa học xã hội tại Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức năm 1998; Hội thảo Vănhọc quốc ngữ Nam Bộ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX” do Viện Vănhọc và Trường Đại ... nước phía Nam đã được khẳng định từ lâu. Một số chuyên khảo về dòng vănhọc này đã được xuất bản: Vănhọc yêu nước tiến bộ trong lòng các thành thị miền Nam (in trong tập VănhọcViệtNam chống ... lớn Những bổ khuyết cần thiết cho bức tranh toàn cảnh của vănhọcViệtNamhiệnđại Giờ đây thỉnh thoảng giở bộ Nhà vănhiệnđại ra tra cứu, tôi cứ vừa kính phục vừa tiếc cho nhà nghiên...
... 41 1.2.2. Quá trình phát triển của truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại 48 1.2.3. Thành tựu phát triển của truyện đồng thoại ViệtNamhiệnđại 56 CHƯƠNG 2: TRUYỆN ĐỒNG THOẠI VIỆTNAMHIỆNĐẠI ... biến hơn cả, nhất là trong vănhọchiện đại. Ngoài ra, trong vănhọchiệnđại còn có một mảng đồng thoại hướng tới thể hiện đề tài khoa học, được gọi là đồng thoại khoa học (hay đồng thoại trí ... thảo 50 nămvănhọc thiếu nhi Việt Nam, Vân Thanh thừa nhận: “Kể từ Dế Mèn của Tô Hoài, dòng đồng thoại luôn chảy trong vănhọc thiếu nhi Việt Nam [ 243 , tr.15]. Tài liệu Vănhọc thiếu nhi...
... 4. 2.1. Buổi đầu phê bình vănhọcViệtNam ở buổi đầu của tiến trình hiệnđại hoá vănhọcViệt Nam, nếu su tầm, khảo cứu, dịch thuật về mọi lĩnh vực khoa học xà hội và khoa học tự nhiên 6 19đà ... trình văn học, nghệ thuật hiệnđạiViệt Nam. Mở đầu 1. Lý do chọn đề ti Theo hớng tổng kết mộ thế kỷ văn học, đà có một số công trình nghiên cứu về thơ mới, về văn chơng Tự lực văn đoàn ... hộ, cổ vũ, ngợi ca Thế Lữ. Năm 1 942 , Hoài Thanh - Hoài Chân trong Thi nhân Việt Nam, Vũ Ngọc Phan trong Nhà vănhiệnđại và Dơng Quảng Hàm trong ViệtNam văn học sử yếu đà viết về thơ Thế Lữ...
... thường khẩu ngữ. 48 CHƯƠNG 1TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU BI KỊCH TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMHIỆN ĐẠI1.1. Bàn về sự tồn tại của thể loại bi kịch trong vănhọcViệt Nam Ở Việt Nam, nghiên cứu về ... trong văn họcViệt Nam, tiêu biểu là ý kiến của nhóm tác giả Lê Bá Hán, Trần Đình Sử,Nguyễn Khắc Phi trong cuốn Từ điển thuật ngữ vănhọc "Ở Việt Nam, khôngcó bi kịch như một thể loại vănhọc ... học trong diện mạo chung của nền vănhọcViệtNamhiện đại, hơn thế bikịch trong vănhọcViệtNam đã không trở thành sự bắt chước mô phỏng mànhanh chóng được Việt hóa, có những đóng góp độc đáo...
... tác thơ văn xuôi ở giai đoạn vănhọc trước 1 945 như những người mở đường cho một thể loại vănhọc mới ở Việt Nam. Sự sáng tạo của họ vẫn còn mãi giá trị.I.2.2.2. Từ 1 945 đến 1975Từ 1 945 đến ... triển của thơ văn xuôi ViệtNam qua bảng thống kê sau:Bảng thống kê từ 126 tác giả thơ văn xuôi ViệtNam được tuyển chọn và giới thiệu trong cuốn Tuyển tập thơ văn xuôi (Việt Nam và nước ngoài):26Có ... cuộc 39Thơ văn xuôi đi vào đời sống vănhọcViệtNam từ những thập kỷ đầu của thế kỷ XX. Trên con đường đi của mình, nhiều nhà thơ, nhà nghiên cứu, nhà phê bình văn họcViệtNam cũng luôn...
... CỦNG CỐ TRI THỨC THỂ LOẠI VĂN XUÔI VIỆT NAMHIỆNĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 .Quan niệm về thể loại và thể loại vănhọcViệtNamhiệnđại 1.1.1.Khái niệm thể ... của việc hình thành, củng cố tri thức thể loại vănhọcViệtNamhiện đại. 1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh lớp 12 Trong dạy họcvăn học, học sinh là nhân vật hoạt động tích cực. Trình ... 14 14 Quán rượu người câm Nguyễn Quang Sáng Truyện ngắn Đọc thêm Bảng 2: Các thể loại văn xuôi vănhọchiệnđạiViệtNam trong chương trình ngữ văn 12 (ban cơ bản )....
... xây dựng nền văn hoá Việt Nam hiệnđại đậm đà bản sắc dân tộcTrong thời đại ngày nay cùng với sự phát triển của kinh tế, khoa học - kỹ thuật việc xây dựng một nền văn hoá hiệnđại đậm đà bản ... phong phú của văn hoá Việt Nam. Tóm lại: Văn hoá truyền thống ViệtNam là một nền văn hoá đa dân tộc, xuất phát từ nền văn minh lúa nước. Bên cạnh những cái hay, cái đẹp nền văn hoá của chúng ... xây dựng nền văn hoá Việt Nam hiệnđại đậm đà bản sắc dân tộcSự nghiệp giáo dục, khoa học - kỹ thuật, văn học, nghệ thuật thu được nhiều thành quả.Trình độ dân trí được nâng cao, họcvấn của...
... nhận và phản ánh về hai thái cực ấy trong mỗi giai đoạn vănhọc lại có những biểu hiện khác nhau. Trong giai đoạn vănhọchiện đại, nhà văn đã có được độ lùi xa của khoảng cách thời gian để ... trào. Về vấn đề cảm hứng phê phán trong văn học, chúng ta có thể nhận thấy đây là vấn đề xuất hiện mạnh mẽ nhất trong vănhọcViệtNam vào thời kỳ 1930- 1 945 dựa trên những mâu thuẫn dân tộc và ... lớn với tất cả sự đa dạng của hiện thực phong phú và phức tạp. Ma Văn Kháng, Tạ Duy Anh, Hồ Anh Thái là các nhà văn có đóng góp to lớn trong nền vănhọchiệnđại thời ký đổi mới. Trong sáng...
... lớp trí thức trong văn xuôi ViệtNamhiệnđại 1.2.1. Ưu thế nhận thức của văn xuôi nghệ thuật hiệnđại Trong vănhọc trung đại, thể loại vănhọc chủ đạo là thơ. Khách văn chương - những ... luận văn triển khai thành ba chương: Chương 1: Người trí thức hiệnđạiViệtNam - từ cuộc đời đến những trang văn Chương 2: Hình tượng nhân vật trí thức trong văn xuôi ViệtNamhiệnđại - ... người trí thức trong văn xuôi ViệtNamhiện đại. 5. Đóng góp của luận văn 5.1. Trên cơ sở nhìn nhận vai trò của người trí thức văn nghệ sĩ trong đời sống xã hội hiệnđại qua từng giai đoạn...
... một cao điểm Trường Sơn. Công việc [11] Đăng lần đầu trên Văn nghệ quân đội, 1993.[12] Truyện ngắn Lê Minh Khuê, NXB Văn Học, 19 94, tr .40 .[13] Một số ý kiến về tác phẩm của Võ Thị Hảo đã được ... chọn lọc Võ Thị Hảo, NXB Hội nhà văn, 1995.[17] Ở đây tôi không bàn đến các tác giả miền Nam trước 1975.Chiến tranh, tình yêu, tình dục trong vănhọc VN đương đại [2/2]Đoàn Cầm ThiSau Nguyễn ... vietnamienne de 1991", in Genèses du roman: Balzac et Sand, (Lucienne Frappier-Mazur chủ biên), 20 04, Editions Rodopi, Amsterdam.[ 14] Xem Truyện ngắn chọn lọc Võ Thị Hảo, NXB Hội nhà văn, ...