0

ví dụ chức năng quản lý đào tạo của một trường đại học có thể được phân rã

Báo cáo thực tập tại khoa quản lý đào tạo quốc tế trường đại học kinh tế quốc dân

Báo cáo thực tập tại khoa quản đào tạo quốc tế trường đại học kinh tế quốc dân

Quản trị kinh doanh

... Trờng - Quản chơng trình, dự án hợp tác đào tạo với nớc Trờng, bao gồm đào tạo, bồi dỡng Đại học Sau đại học đợc giao - Trực tiếp quản chơng trình, dự án hợp tác đào tạo với nớc theo phân ... vị liên quan thực công tác tuyển sinh - Trực tiếp tổ chức thực khâu trình đào tạo quốc tế Khoa quản - Quản lý, lu trữ hồ sơ trích ngang kết học tập học viên cựu học viên cácchơng trình đào ... giao cao học quản công - Khoa chuẩn bị thực dự án đào tạo Đại học( Chơng trình Cử nhân quốc tế: IBD@NEU) Trờng ĐHKTQD hợp tác đào tạo với tập đoàn giáo dục Tyndatle, Singapore, tổ chức Edexcel...
  • 17
  • 2,075
  • 2
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ THEO KẾT QUẢ (RBM)

QUẢN ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN THEO KẾT QUẢ (RBM)

Tiến sĩ

... đổi quảnđào tạo đại học trường đại học Việt Nam Xác định cụ thể lĩnh vực cần thay đổi biện pháp quảnquảnđào tạo trường đại học Việt Nam, thực trạng quảnđào tạo trường đại học ... nghệ đào tạo 10 1.2.6 Phân tích, so sánh đặc điểm mô hình quản lí chất lượng đào tạo trường đại học Quảnđào tạo đại học hoạt động trung tâm quảntrường đại học Mục tiêu quảnđào tạo đại ... Phần sở luận thực tiễn nêu khái niệm vấn đề nghiên cứu quảnđào tạo trường đại học quản lí chất lượng đào tạo đại học, lực quảnquảnđào tạo trường đại học Chương giới thiệu quản...
  • 27
  • 882
  • 3
quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (rbm)

quản đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản theo kết quả (rbm)

Thạc sĩ - Cao học

... liệt trường đại học nước Luận án tiến sĩ quản lí giáo dục: Quảnđào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quản lí theo kết (RBM) Đây đề tài khoa học đóng góp tạo phần đổi quảnđào tạo ... khu vực sử dụng lao động tốt nghiệp đại học, đổi quảnđào tạo trường đại học khâu đột phá nhằm tạo động lực phát triển cho trường đại học trực tiếp tạo chất lượng hiệu đào tạo nhà trường Hệ ... pháp thuyết - Thu thập thông tin tư liệu khoa học, báo khoa học Đề tài thu thập nhiều tài liệu khoa học quản lí, quản lí giáo dục, quảnđào tạo đại học, quản lí chất lượng đào tạo đại học...
  • 19
  • 446
  • 1
Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (RBM)

Quản đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản theo kết quả (RBM)

Sư phạm

... khoa học quản lí, quản lí giáo dục, quảnđào tạo đại học, quản lí chất lượng đào tạo đại học Các báo khoa học, viết tổng quan chất lượng giáo dục đại học, quản lí giải pháp chất lượng giáo dục ... đánh giá việc thực chức hội cải tiến chất lượng - Năng lực quảnquảnđào tạo trường đại học Trường đại học tổ chức khoa học, giáo dục với chức là: đào tạo, nghiên cứu khoa học phục vụ xã hội ... triển xã hội quảnđào tạo nhiệm vụ trọng tâm, then chốt công tác quảntrường đại học Vậy lực quảnđào tạo trường đại học gì? Làm để nâng cao lực quảnđào tạo cho trường đại học? Đó câu...
  • 215
  • 987
  • 3
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG WEBSITE QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CHO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG WEBSITE QUẢN ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CHO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Công nghệ thông tin

... triển đại học Đà Nẵng ba trọng điểm việc phát triển giáo dục đại học nước ta Trong trình phát triển mình, đại học Đà Nẵng chuyển dần từ Đào tạo theo niên chế sang Đào tạo theo tín Quản đào tạo ... đào tạo I.7.1 Nội dung đào tạo Nội dung đào tạo toàn khoá học trình độ chuyên ngành đào tạo thể thành chương trình đào tạo Chương trình đào tạo chuyên ngành đào tạo trường thành viên xây dựng ... học tập: Mỗi học phần thực hành khối lượng từ đến tín chỉ, học phần thuyết học phần thuyết thực hành khối lượng từ đến tín Một học phần phải bố trí giảng dạy trọn vẹn phân bố học...
  • 85
  • 1,154
  • 1
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG WEBSITE  QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CHO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG WEBSITE QUẢN ĐÀO TẠO TÍN CHỈ CHO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Công nghệ thông tin

... triển đại học Đà Nẵng ba trọng điểm việc phát triển giáo dục đại học nước ta Trong trình phát triển mình, đại học Đà Nẵng chuyển dần từ Đào tạo theo niên chế sang Đào tạo theo tín Quản đào tạo ... đào tạo I.7.1 Nội dung đào tạo Nội dung đào tạo toàn khoá học trình độ chuyên ngành đào tạo thể thành chương trình đào tạo Chương trình đào tạo chuyên ngành đào tạo trường thành viên xây dựng ... học tập: Mỗi học phần thực hành khối lượng từ đến tín chỉ, học phần thuyết học phần thuyết thực hành khối lượng từ đến tín Một học phần phải bố trí giảng dạy trọn vẹn phân bố học...
  • 175
  • 814
  • 2
Thực trạng và giải pháp quản lý đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010

Thực trạng và giải pháp quản đào tạo từ xa tại đại học mở bán công thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005 - 2010

Quản trị kinh doanh

... dục -đào tạo 1.2.5 Chức quản đào tạo Chức quản dạng khác nhau, hoạt động khác hoạt động quản thông qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực mục tiêu quản Quản ... niệm đào tạo từ xa 26 1.2.7 Quản đào tạo từ xa 28 1.2.8 Sự khác biệt đào tạo theo hình thức đào tạo đại học từ xa đào tạo theo hình thức đào tạo đại học tập trung 1.2.9 Khái niệm trình đào tạo ... giáo dục nhằm đạt đến mục tiêu giáo dục -đào tạo Quản đào tạo nhiều cấp độ, hai cấp độ: cấp quản vi mô cấp quản vó mô Cấp quản vó mô tương ứng với việc quản đối tượng quy...
  • 142
  • 1,190
  • 9
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Tổ chức tốt việc tự học cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học theo hình thức tín chỉ hiện nay " docx

Báo cáo khoa học

... học sinh viên trường đại học Trong giai đoạn nay, mục tiêu đào tạo trường đại học là: "Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán khoa học kỹ thuật nghiệp vụ, trình độ, tưởng cách mạng, tâm vươn ... khoa học nguyên tắc trên, hạn chế đến mức thấp yếu tố ngoại cảnh lợi cho việc tự học Biểu ý thức tự học tốt Một người ý thức tự học tốt thể chỗ họ thái độ việc học tập lớp nhà họ thực học ... lượng đào tạo, hoàn thành mục tiêu giáo dục tổ chức hiệu công việc tự học cho sinh viên Nguyên tắc đảm bảo việc tự học Một vấn đề tính khoa học xây dựng sở, nguyên tắc định việc tự học muốn...
  • 5
  • 721
  • 4
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Tổ chứcquảnđào tạo ở Khoa luật Đại học quốc gia Singapore " pot

Báo cáo khoa học

... o i u ki n cho ngư i h c sau trư ng, n u c n ki n th c c a môn h c mà h chưa ch n trình t o i h c th tr l i trư ng theo h c môn h c ó n u h nhu c u Tuy nhiên, tránh tình tr ng sinh viên ... lu t xác nh s lư ng sinh viên c ch n môn h c ó s s lư ng gi ng viên th m nhi m Ch ng h n, môn h c ó ch gi ng viên, Khoa th quy nh s lư ng sinh viên c ch n môn h c theo t l c quy nh (thư ... trang b phương pháp ngư i h c th tìm tòi ki n th c kĩ mà m t lu t gia c n ph i b o m tính khách quan vi c ánh giá k t qu h c t p c a sinh viên i v i l p h c nhi u sinh viên, thi h t môn,...
  • 8
  • 462
  • 0
biện pháp quản lý đào tạo nghề ở trường cao đẳng cơ khí - luyện kim

biện pháp quản đào tạo nghề ở trường cao đẳng khí - luyện kim

Thạc sĩ - Cao học

... độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đào tạo sở đào tạo Hình thức đào tạo nghề nghiệp phong phú đa dạng: đào tạo dài hạn đào tạo ngắn hạn; đào tạo quy đào tạo không quy; đào tạo trƣờng hay trung tâm dạy ... văn trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Vào hồi …….giờ ….ngày… tháng… năm 2011 thể tìm hiểu luận văn trung tâm học liệu Đại học Thái Nguyên; Thư viện trường Đại học Sư phạm - Đại học ... nghề nghiệp, thuyết dạy học đào tạo nghề nghiệp thuyết dạy học nói chung Dạy học trình giáo dục giáo dƣỡng kế hoạch, mục tiêu giáo viên tổ chức đạo trình đào tạo Đào tạo thực hành...
  • 92
  • 336
  • 1
PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CỦA TRUNG TÂM TIN HỌC

PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ PHẦN MỀM QUẢN ĐÀO TẠO CỦA TRUNG TÂM TIN HỌC

Web

... – Đào Tạo Quản học viên 02 Quản khoá học Quản giáo viên - Quản phòng học - Quản lớp học - Quản danh sách học viên chuyển lớp - Quản điểm - Quản danh sách cấp chứng - Quản ... nhằm quản lưu Quản học viên Quản giáo viên Quản lớp học Quản điểm Quản phòng học Quản danh sách học viên chuyển lớp Quản danh sách cấp chứng A2 Phòng Kế Toán Quản thời ... quát: 3.2 Sơ đồ Quản Môn Học: 15 NH Ó M 42 QUẢN ĐÀO TẠO CỦA TRUNG TÂM TIN HỌC GVHD: Nguyễn Minh Hiệp 3.3 Sơ đồ quản Học Viên: 16 NH Ó M 42 QUẢN ĐÀO TẠO CỦA TRUNG TÂM TIN HỌC GVHD: Nguyễn...
  • 162
  • 1,457
  • 17
Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay

luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay

Tâm lý học

... lƣợng đào tạo đại học nhƣ sau: Chất lượng đào tạo đại học mức độ thực mục tiêu đào tạo đề trường đại học định, phù hợp với yêu cầu thị trường lao động, sản xuất Chất lượng đào tạo đại học bao ... giáo dục chất lƣợng đào tạo trƣờng đại học công lập chủ yếu trƣờng đại học đóng địa bàn Hà Nội: Đại học dân lập Thăng Long, đại học dân lập Đông Đô, đại học Đại Nam, đại học dân lập Phƣơng Đông ... lãi- lỗ trình đào tạo nhà trƣờng 1.3 Các yếu tố chất lƣợng đào tạo đại học Từ thực tiễn hoạt động giáo dục, đào tạo nhà trƣờng đại học, nhận thấy chất lƣợng đào tạo trƣờng đại học tổng hợp nhiều...
  • 159
  • 1,057
  • 0
Đánh giá sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo của các trường đại học kỹ thuật tại thành phố hồ chí minh

Đánh giá sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo của các trường đại học kỹ thuật tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM - ĐÀO THỊ TUYẾT MAI ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯ ỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT ... trường Đại học Giao thông vận tải CS2, Đại học Giao thông vận tải TP.HCM, Đại học Thủy Lợi, Đại học Sư phạm kỹ thuật, Đại học Kiến trúc Được thống kê theo bảng Bảng 2.2: Thực trạng trường Đại học ... Website trường nghiên cứu tài liệu số thông tin công khai sở giáo dục đại học năm học 2014 - 2015 trường GTVT TP.HCM, Đại học Kiến trúc, Đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM, Đại học Thủy lợi, Đại học...
  • 151
  • 661
  • 2
Đổi mới mô hình đào tạo và chương trình đào tạo của các Trường Đại học Sư phạm

Đổi mới mô hình đào tạo và chương trình đào tạo của các Trường Đại học Sư phạm

Quản lý giáo dục

... hình đào tạo giáo viên Thay đổi từ đào tạo giáo viên dạy môn học cụ thể sang đào tạo chuyên gia giáo dục thuộc hay nhiều lĩnh vực chuyên môn học vấn tảng rộng sâu, thành thạo nghiệp vụ, khả ... nhóm ngành đào tạo Trong đó, học phần tích hợp về: Khoa học Tự nhiên (Vật liệu lấy từ Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa tự nhiên, Môi trường) Khoa học Xã hội (Vật liệu lấy từ Lịch sử, Địa lý, Ngữ ... trình đào tạo Nguyên tắc thiết kế chương trình Các học phần mô-đun hoá thành mô-đun Các mô-đun thể tư tưởng rẽ nhánh giai đoạn sau, đáp ứng chiều rộng chiều sâu hướng: - Tiếp cận giáo dục phổ...
  • 14
  • 529
  • 1
QUYẾT ĐỊNH Về việc công bố thủ tục hành chính thuộc phạm vi chức năng quản lý  nhà nước của Bộ Tài nguyên và Môi trường

QUYẾT ĐỊNH Về việc công bố thủ tục hành chính thuộc phạm vi chức năng quản nhà nước của Bộ Tài nguyên và Môi trường

Môi trường

... CHÍNH THUỘC PHẠM VI CHỨC NĂNG QUẢN NHÀ NƯỚC CỦA BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG STT Lĩnh vực quan thực Tài nguyên nước Cục Quản tài nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quản tài nguyên nước ... nguyên nước Sở Tài nguyên Môi trường Sở Tài nguyên Môi trường PHẦN II NỘI DUNG CỤ THỂ CỦA TỪNG THỦ TỤC HÀNH CHÍNH THUỘC PHẠM VI CHỨC NĂNG QUẢN CỦA BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG I Thủ tục hành cấp ... nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quản tài nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quản tài nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quản tài nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quản tài nguyên nước Tài nguyên...
  • 101
  • 1,088
  • 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của Công ty Cổ phần Dịch vụ Quốc tế HBA trong mục tiêu thâm nhập thị trường quản lý đào tạo và quản lý sinh viên tại các trường đại học thông qua phầm mềm quản lý hàn

Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của Công ty Cổ phần Dịch vụ Quốc tế HBA trong mục tiêu thâm nhập thị trường quản đào tạoquản sinh viên tại các trường đại học thông qua phầm mềm quản hàn

Quản trị kinh doanh

... TIN HỌC HÓA LĨNH VỰC QUẢN ĐÀO TẠOQUẢN SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CÁC YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI CÔNG TY CỔ PHẦN DỊCH VỤ QUỐC TẾ HBA I Tin học hóa lĩnh vực quản đào tạo quản ... trường học, áp dụng kiến thức, kỹ hiểu biết CNTT môn học trở thành thực * Tin học hóa quản đào tạo quản sinh viên việc ứng dụng CNTT cách phù hợp vào lĩnh vực quản đào tạo quản sinh ... giáo dục quan đến phương pháp quản giảm thiếu tối đa nhân lực quản cho cán nhà trường Áp dụng phần mềm quản đào tạo & quản sinh viên internet thông qua internet giúp nhà trường quản lý...
  • 60
  • 408
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008