... Trờng - Quảnlý chơng trình, dự án hợp tác đàotạo với nớc Trờng, bao gồm đào tạo, bồi dỡng Đạihọc Sau đạihọc đợc giao - Trực tiếp quảnlý chơng trình, dự án hợp tác đàotạo với nớc theo phân ... vịcó liên quan thực công tác tuyển sinh - Trực tiếp tổ chức thực khâu trình đàotạo quốc tế Khoa quảnlý - Quản lý, lu trữ hồ sơ trích ngang kết học tập học viên cựu học viên cácchơng trình đào ... giao cao họcquảnlý công - Khoa chuẩn bị thực dự án đàotạoĐại học( Chơng trình Cử nhân quốc tế: IBD@NEU) Trờng ĐHKTQD hợp tác đàotạo với tập đoàn giáo dục Tyndatle, Singapore, tổ chức Edexcel...
... đổi quản lí đàotạođạihọctrườngđạihọc Việt Nam Xác định cụ thể lĩnh vực cần thay đổi biện pháp quản lí quản lí đàotạotrườngđạihọc Việt Nam, thực trạng quản lí đàotạotrườngđạihọc ... nghệ đàotạo 10 1.2.6 Phân tích, so sánh đặc điểm mô hình quản lí chất lượng đàotạotrườngđạihọcQuản lí đàotạođạihọc hoạt động trung tâm quản lí trườngđạihọc Mục tiêu quản lí đàotạođại ... Phần sở lý luận thực tiễn nêu khái niệm vấn đề nghiên cứu quản lí đàotạotrườngđạihọccóquản lí chất lượng đàotạođại học, lực quản lí quản lí đàotạotrườngđạihọc Chương giới thiệu quản...
... liệt trườngđạihọc nước Luận án tiến sĩ quản lí giáo dục: Quản lí đàotạotrườngđạihọc Việt Nam theo tiếp cận quản lí theo kết (RBM) Đây đề tài khoa họccó đóng góp tạophần đổi quản lí đàotạo ... khu vực sử dụng lao động tốt nghiệp đại học, đổi quản lí đàotạotrườngđạihọc khâu đột phá nhằm tạo động lực phát triển cho trườngđạihọc trực tiếp tạo chất lượng hiệu đàotạo nhà trường Hệ ... pháp lý thuyết - Thu thập thông tin tư liệu khoa học, báo khoa học Đề tài thu thập nhiều tài liệu khoa họcquản lí, quản lí giáo dục, quản lí đàotạođại học, quản lí chất lượng đàotạođại học...
... khoa họcquản lí, quản lí giáo dục, quản lí đàotạođại học, quản lí chất lượng đàotạođạihọc Các báo khoa học, viết tổng quan chất lượng giáo dục đại học, quản lí giải pháp chất lượng giáo dục ... đánh giá việc thực chức hội cải tiến chất lượng - Năng lực quản lí quản lí đàotạotrườngđạihọcTrườngđạihọc tổ chức khoa học, giáo dục với chức là: đào tạo, nghiên cứu khoa học phục vụ xã hội ... triển xã hội quản lí đàotạo nhiệm vụ trọng tâm, then chốt công tác quản lí trườngđạihọc Vậy lực quản lí đàotạotrườngđạihọc gì? Làm để nâng cao lực quản lí đàotạo cho trườngđại học? Đó câu...
... triển đạihọc Đà Nẵng ba trọng điểm việc phát triển giáo dục đạihọc nước ta Trong trình phát triển mình, đạihọc Đà Nẵng chuyển dần từ Đàotạo theo niên chế sang Đàotạo theo tín Quảnlýđàotạo ... đàotạo I.7.1 Nội dung đàotạo Nội dung đàotạo toàn khoá học trình độ chuyên ngành đàotạothể thành chương trình đàotạo Chương trình đàotạo chuyên ngành đàotạotrường thành viên xây dựng ... học tập: Mỗi họcphần thực hành có khối lượng từ đến tín chỉ, họcphầnlý thuyết họcphầncólý thuyết thực hành có khối lượng từ đến tín Mộthọcphần phải bố trí giảng dạy trọn vẹn phân bố học...
... triển đạihọc Đà Nẵng ba trọng điểm việc phát triển giáo dục đạihọc nước ta Trong trình phát triển mình, đạihọc Đà Nẵng chuyển dần từ Đàotạo theo niên chế sang Đàotạo theo tín Quảnlýđàotạo ... đàotạo I.7.1 Nội dung đàotạo Nội dung đàotạo toàn khoá học trình độ chuyên ngành đàotạothể thành chương trình đàotạo Chương trình đàotạo chuyên ngành đàotạotrường thành viên xây dựng ... học tập: Mỗi họcphần thực hành có khối lượng từ đến tín chỉ, họcphầnlý thuyết họcphầncólý thuyết thực hành có khối lượng từ đến tín Mộthọcphần phải bố trí giảng dạy trọn vẹn phân bố học...
... dục -đào tạo 1.2.5 ChứcquảnlýđàotạoChứcquảnlý dạng khác nhau, hoạt động khác hoạt động quảnlý thông qua chủ thểquảnlý tác động vào khách thểquảnlý nhằm thực mục tiêu quảnlýQuảnlý ... niệm đàotạo từ xa 26 1.2.7 Quảnlýđàotạo từ xa 28 1.2.8 Sự khác biệt đàotạo theo hình thức đàotạođạihọc từ xa đàotạo theo hình thức đàotạođạihọc tập trung 1.2.9 Khái niệm trình đàotạo ... giáo dục nhằm đạt đến mục tiêu giáo dục -đào tạoQuảnlýđàotạocó nhiều cấp độ, có hai cấp độ: cấp quảnlývi mô cấp quảnlý vó mô Cấp quảnlý vó mô tương ứng với việc quảnlý đối tượng có quy...
... học sinh viên trườngđạihọc Trong giai đoạn nay, mục tiêu đàotạotrườngđạihọc là: "Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán khoa học kỹ thuật nghiệp vụ, có trình độ, cólý tưởng cách mạng, có tâm vươn ... khoa học nguyên tắc trên, hạn chế đến mức thấp yếu tố ngoại cảnh lợi cho việc tự học Biểu ý thức tự học tốt Một người có ý thức tự học tốt thể chỗ họ có thái độ việc học tập lớp nhà họ thực học ... lượng đào tạo, hoàn thành mục tiêu giáo dục tổ chứccó hiệu công việc tự học cho sinh viên Nguyên tắc đảm bảo việc tự họcMột vấn đề có tính khoa học xây dựng sở, nguyên tắc định việc tự học muốn...
... o i u ki n cho ngư i h c sau trư ng, n u c n có ki n th c c a môn h c mà h chưa ch n trình t o i h c có th tr l i trư ng theo h c môn h c ó n u h có nhu c u Tuy nhiên, tránh tình tr ng sinh viên ... lu t xác nh s lư ng sinh viên c ch n môn h c ó s s lư ng gi ng viên có th m nhi m Ch ng h n, môn h c ó ch có gi ng viên, Khoa có th quy nh s lư ng sinh viên c ch n môn h c theo t l c quy nh (thư ... trang b phương pháp ngư i h c có th tìm tòi ki n th c kĩ mà m t lu t gia c n ph i có b o m tính khách quanvi c ánh giá k t qu h c t p c a sinh viên i v i l p h c có nhi u sinh viên, thi h t môn,...
... độ kinh nghiệm làm việc đƣợc đàotạo sở đàotạo Hình thức đàotạo nghề nghiệp phong phú đa dạng: đàotạodài hạn đàotạo ngắn hạn; đàotạo quy đàotạo không quy; đàotạo trƣờng hay trung tâm dạy ... văn trườngĐạihọc Sư phạm - Đạihọc Thái Nguyên Vào hồi …….giờ ….ngày… tháng… năm 2011 Cóthể tìm hiểu luận văn trung tâm học liệu Đạihọc Thái Nguyên; Thư viện trườngĐạihọc Sư phạm - Đạihọc ... nghề nghiệp, lý thuyết dạy họcđàotạo nghề nghiệp lý thuyết dạy học nói chung Dạy học trình giáo dục giáo dƣỡng có kế hoạch, có mục tiêu giáo viên tổ chứcđạo trình đàotạoĐàotạo thực hành...
... – ĐàoTạoQuảnlýhọc viên 02 Quảnlý khoá họcQuảnlý giáo viên - Quảnlý phòng học - Quảnlý lớp học - Quảnlý danh sách học viên chuyển lớp - Quảnlý điểm - Quảnlý danh sách cấp chứng - Quản ... nhằm quảnlý lưu Quảnlýhọc viên Quảnlý giáo viên Quảnlý lớp họcQuảnlý điểm Quảnlý phòng họcQuảnlý danh sách học viên chuyển lớp Quảnlý danh sách cấp chứng A2 Phòng Kế Toán Quảnlý thời ... quát: 3.2 Sơ đồ Quảnlý Môn Học: 15 NH Ó M 42 QUẢNLÝĐÀOTẠOCỦA TRUNG TÂM TIN HỌC GVHD: Nguyễn Minh Hiệp 3.3 Sơ đồ quảnlýHọc Viên: 16 NH Ó M 42 QUẢNLÝĐÀOTẠOCỦA TRUNG TÂM TIN HỌC GVHD: Nguyễn...
... lƣợng đàotạođạihọc nhƣ sau: Chất lượng đàotạođạihọc mức độ thực mục tiêu đàotạo đề trườngđạihọc định, phù hợp với yêu cầu thị trường lao động, sản xuất Chất lượng đàotạođạihọc bao ... giáo dục chất lƣợng đàotạo trƣờng đạihọc công lập chủ yếu trƣờng đạihọc đóng địa bàn Hà Nội: Đạihọc dân lập Thăng Long, đạihọc dân lập Đông Đô, đạihọcĐại Nam, đạihọc dân lập Phƣơng Đông ... lãi- lỗ trình đàotạo nhà trƣờng 1.3 Các yếu tố chất lƣợng đàotạođạihọc Từ thực tiễn hoạt động giáo dục, đàotạo nhà trƣờng đại học, nhận thấy chất lƣợng đàotạo trƣờng đạihọc tổng hợp nhiều...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠOTRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG NGHỆ TP HCM - ĐÀO THỊ TUYẾT MAI ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯ ỢNG DỊCH VỤ ĐÀOTẠOCỦA CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC KỸ THUẬT ... trườngĐạihọc Giao thông vận tải CS2, Đạihọc Giao thông vận tải TP.HCM, Đạihọc Thủy Lợi, Đạihọc Sư phạm kỹ thuật, Đạihọc Kiến trúc Được thống kê theo bảng Bảng 2.2: Thực trạng trườngĐạihọc ... Website trường nghiên cứu tài liệu số thông tin công khai sở giáo dục đạihọc năm học 2014 - 2015 trường GTVT TP.HCM, Đạihọc Kiến trúc, Đạihọc Sư phạm kỹ thuật TP.HCM, Đạihọc Thủy lợi, Đại học...
... hình đàotạo giáo viên Thay đổi từ đàotạo giáo viên dạy môn học cụ thể sang đàotạo chuyên gia giáo dục thuộc hay nhiều lĩnh vực chuyên môn cóhọc vấn tảng rộng sâu, thành thạo nghiệp vụ, có khả ... nhóm ngành đàotạo Trong đó, họcphần tích hợp về: Khoa học Tự nhiên (Vật liệu lấy từ Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý tự nhiên, Môi trường) Khoa học Xã hội (Vật liệu lấy từ Lịch sử, Địa lý, Ngữ ... trình đàotạo Nguyên tắc thiết kế chương trình Các họcphần mô-đun hoá thành mô-đun Các mô-đun thể tư tưởng rẽ nhánh giai đoạn sau, đáp ứng chiều rộng chiều sâu hướng: - Tiếp cận giáo dục phổ...
... CHÍNH THUỘC PHẠM VICHỨCNĂNGQUẢNLÝ NHÀ NƯỚC CỦA BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG STT Lĩnh vực Cơquan thực Tài nguyên nước Cục Quảnlý tài nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quảnlý tài nguyên nước ... nguyên nước Sở Tài nguyên Môi trường Sở Tài nguyên Môi trườngPHẦN II NỘI DUNG CỤ THỂCỦA TỪNG THỦ TỤC HÀNH CHÍNH THUỘC PHẠM VICHỨCNĂNGQUẢNLÝCỦA BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG I Thủ tục hành cấp ... nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quảnlý tài nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quảnlý tài nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quảnlý tài nguyên nước Tài nguyên nước Cục Quảnlý tài nguyên nước Tài nguyên...
... TIN HỌC HÓA LĨNH VỰC QUẢNLÝĐÀOTẠO VÀ QUẢNLÝ SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC VÀ CÁC YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI CÔNG TY CỔPHẦN DỊCH VỤ QUỐC TẾ HBA I Tin học hóa lĩnh vực quảnlýđàotạoquảnlý ... trường học, áp dụng kiến thức, kỹ hiểu biết CNTT môn học trở thành thực * Tin học hóa quảnlýđàotạoquảnlý sinh viên việc ứng dụng CNTT cách phù hợp vào lĩnh vực quảnlýđàotạoquảnlý sinh ... giáo dục quan đến phương pháp quảnlý giảm thiếu tối đa nhân lực quảnlý cho cán nhà trường Áp dụng phần mềm quảnlýđàotạo & quảnlý sinh viên internet thông qua internet giúp nhà trườngquản lý...