... trình phƣơng phápđàmthoạiphát CẤU TRÚC CỦALUẬN VĂN Luận văn gồm phần mở đầu, phần kết luậncó chƣơng Chƣơng 1: Cơsở lý luậnthựctiễn Chƣơng 2: Vận dụng phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát để ... 1.1.1 Lịch sử phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát 1.1.2 Hình thứcdạyhọc theo phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát 1.1.3 Một số phƣơng án vận dụng phƣơng phápđàmthoạiphátdạyhọc 1.1.4 ... giáo án dạyhọc nội dung: „„Hàm số - Phƣơng trình Hệ phƣơng trình‟‟ theo phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu sởlíluận phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát hiện, ...
... trình phƣơng phápđàmthoạiphát CẤU TRÚC CỦALUẬN VĂN Luận văn gồm phần mở đầu, phần kết luậncó chƣơng Chƣơng 1: Cơsở lý luậnthựctiễn Chƣơng 2: Vận dụng phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát để ... 1.1.1 Lịch sử phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát 1.1.2 Hình thứcdạyhọc theo phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát 1.1.3 Một số phƣơng án vận dụng phƣơng phápđàmthoạiphátdạyhọc 1.1.4 ... giáo án dạyhọc nội dung: „„Hàm số - Phƣơng trình Hệ phƣơng trình‟‟ theo phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu sởlíluận phƣơng phápdạyhọcđàmthoạiphát hiện, ...
... phươngphápdạyhọc trực quan 1.2.1 Cơsở khoa họcphươngphápdạyhọc trực quandạyhọc môn kĩ thuật công nghiệp phổthông 1.2.1.1 Cơsơ triết học Chúng ta biết lý thuyết bắt nguồn từ thựctiễn ... thiếu phươngtiệndạy học, phươngphápdạyhọc chậm đổi mới, chưa đáp ứng nhu cầu thựctiễn Việc đổi phươngphápdạyhọc để nâng cao chất lượng dạyhọc vấn đề quan tâm Phươngphápdạyhọc trực quan ... quanphươngpháp đem lại chất lương dạyhọc cao Vận dụng sởlíluận trên, chương khố luận trình bày việc nghiên cứu sử dụng phươngphápdạyhọc trực quandạyhọc môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ...
... trung họcphổthông Chƣơng Cơsởthựctiễn tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung họcphổthông Chƣơng Việt Nam Các biện pháp đổi tự đánh giá trƣờng trung họcphổthông CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬNCỦA ... sinh lựa chọn đề tài: Cơsởlíluậnthựctiễn tự đánh giá quản lý chất lượng trường trung họcphổthông cho luận án tiến sĩ Mục đích nghiên cứu Xác định sở lý luậnthựctiễn tự đánh giá quản ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - PHẠM ANH TUẤN CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONGQUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG Chuyên ngành...
... Bố cục luận án Luận án gồ m có mở đầu, kết luận, kiến nghị chương Chương Cơsởlíluận TĐG t rong QLCL t rường trung họcphổthông Chương Cơsởthựctiễn TĐG QLCL trường trung họcphổthông Chương ... họcphổthông Chương Các biện pháp đổi TĐG trường trung họcphổthông Việt Nam CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬNCỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONGQUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu ... Cơsởlíluậnthựctiễn cho thấy cần phải đề b iện pháp đổi TĐG trường THPT để đáp ứng yêu cầu Đổi bản, toàn diện GD&ĐT Việt Nam CHƢƠNG CÁC B IỆN PHÁP ĐỔI MỚI TỰ ĐÁNH GIÁ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ...
... Europe), Tổngquanphát triển bền vững đô thị từ nhiều sở lý luận khác nhau, chúng có điểm cốt lõi sau đây: 1.1 Quan niệm chung phát triển bền vững thị Những điểm cốt lõi quan niệm phát triển ... trình phát triển Do đó, nhận thức đề xuất sở lý luậnphát triển bền vững đô thị không đạt thống cao tổ chức nghiên cứu khoa học, tổ chức quốc tế Các tổ chức nghiên cứu khoa học đưa quan niệm phát ... bền vững sở lý luận rút từ nghiên cứu thựctiễn khu vực khác nhau; khu vực có vấn đề cộm riêng cản trở việc phát triển (hay làm suy yếu đô thị) chúng thường nhấn mạnh nhân tố thiếu phát triển...
... sinh lựa chọn đề tài: Cơsởlíluậnthựctiễn tự đánh giá quản lý chất lượng trường trung họcphổthông cho luận án tiến sĩ Mục đích nghiên cứu Xác định sở lý luậnthựctiễn tự đánh giá quản ... 123 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - PHẠM ANH TUẤN CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONGQUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG Chuyên ngành ... trung họcphổthông Chƣơng Cơsởthựctiễn tự đánh giá quản lý chất lƣợng trƣờng trung họcphổthông Chƣơng Việt Nam Footer Page 15 of 123 Các biện pháp đổi tự đánh giá trƣờng trung họcphổ thông...
... với quan điểm Đảng, Nhà nớc; ii/ Tăng cờng tham gia CB nữ vào QL NTĐH cósở khoa học; iii/ Tiềm năng, vai trò CB nữ tham gia QL NTĐH bị hạn chế số rào cản; iv/ Các giải phápcósở lý luậnthựctiễn ... CB nữ vào QL NTĐH, nguyên nhân cần khắc phục; iii/ đề giải pháp cụ thể hoá sách BĐ giới tham gia QL NTĐH ý nghĩa lý luậnthựctiễnluận án: góp phần xây dựng sở khoa học, cụ thể hoá sách phát ... QL giải pháp thiết thực tăng cờng lực cho nữ CBQL, góp phần tăng cờng vai trß cđa hä tham gia QL 23 KÕt luận v khuyến nghị Trên sở NC lý luậnthựctiễnluận án đề xuất hệ thống giải pháp qua...
... h i Phươngpháp nghiên c u Lu n án s d ng phươngpháp nghiên c u ch y u khoa h c xã h i bao g m phươngpháp v t bi n ch ng v t l ch s , phươngpháp th ng kê, phươngphápso sánh, phươngpháp ... tham gia vào n n kinh t th gi i thông qua vi c tham gia vào t ch c khu v c, qu c t ký k t hi p liên quan n nh kinh t song phương a phương Quá trình u tư; bi n pháp qu n lý hành chính; bi n pháp m ... hi n m t s cơng trình cơng trình c a Mutrap [139], cơng trình c a Nguy n Ti n Trung [152], cơng trình c a Fukase Martin [109] Các cơng trình u c hồn thành vào năm 2002 Tuy nhiên, cơng trình chưa...
... nhận xử líthơng tin từ SGK HS sử dụng kiến thức vào thựctiễn diễn đạt theo chủ đề 1.3 Cơsởthựctiễn đề tài 1.3.1 Phươngpháp xác định thực trạng Để xác định thực trạng rèn luyện khả tự học SGK ... dụng CH, BT dạyhọc sinh học GV THPT (Phiếu dành cho GV) Phiếu số 2: Điều tra phươngpháp tự học SGK môn sinh học HS THPT (Phiếu dành cho HS) + Dự dạy: Chúng dự GV dạy sinh họctrườngthực nghiệm ... THPT 1.2 Cơsởlíluận 1.2.1 Khái niệm lực tự học 1.2.1.1 Khái niệm tự họcCó nhiều quan niệm khác tự học: + Theo GS Nguyễn Cảnh Tồn thì: “Tự học tự động não, suy nghĩ, sử dụng lực trí tuệ (quan...
... thị trường giới có xu hướng giảm xuống, giá sản phẩm cơng nghiệp tăng lên, tương quan giá hàng nông sản hàng công nghệ ngày mở rộng, làm cho nông nghiệp nông thôn thua thiệt Ởsố nước dựa vào vài ... tế Việt Nam Tồn cầu hố, khu vực hoá xu khách quan diễn giới sởphát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin cách mạng sinh học Thế giới chuyển sang kinh tế dựa tri thức ... 2007 éiều phản ỏnh niềm tin cỏc nhà đầu tư nước vào tiến trỡnh hội nhập, mở cửa thị trường, vào triển vọng tiềm phát triển kinh tế Việt Nam, tin tưởng vào ổn định trị, xó hội sỏch tớch cực hiệu Chớnh...
... làm rõ Cơsở lý luậnthựctiễn vấn đề cơng nghiệp hố, đại hố nước ta nhằm có giải pháp, hướng thích hợp, đáp ứng đòi hỏi q trình lên chủ nghĩa xã hội phù hợp với xu phát triển thời đại Để thực ... giải pháp, hướng để tiến hành công nghiệp hoá đại hoá nước ta Bằng phươngpháp lý luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh thành tựu khoa học xã hội, đồng thời coi trọngphươngpháp ... trình cơng nghiệp hố đối tượng trực tiếp công nghiệp hố Quan điểm đơn giản có mặt chưa hợp lí sử dụng hạn chế thựctiễnCóquan điểm khơng thấy mục tiêu q trình thực hiện, đồng q trình cơng nghiệp...
... Trong đú : Z: giỏ thành thực tế cuả sản phẩm xõy lắp C: tổng chi phớ sản xuất phỏt sinh kỳ Trongtrường hợp cuối kỳ cú nhiều sản phẩm dở dangvà khụng ổn định, kế toỏn cần đỏnh giỏ sản phẩm dở ... sản phẩm dở dang xỏc định phương phỏp kiểm kờ thực tế Việc đỏnh giỏ sản phẩm dở dang phụ thuộc vào phươngthức toỏn, bàn giao khối lượng xõy lắp đơn vị thi cụng đơn vị giao thầu - Nếu phươngthức ... trờn sở phõn bổ chi phớthực tế hạng mục cụng trỡnh đú cho cỏc giai đoạn cụng việc hồn thành cũn dở dang theo giỏ dự toỏn chỳng Cụng thức sau: Trị giỏ thực tế khối lượng xõy lắp Trị giỏ thực dở...
... mạng 5 Chƣơng CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 1.1 Cơsở lý luận 1.1.1 Xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin 1.1.1.1 Từ quan điểm chủ ... phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa họcthựctiễn đề tài Kết cấu đề tài Chƣơng CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM LÃNH ĐẠO ... địch Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài - Luận giải, làm rõ sở lý luậnthựctiễn khẳng định Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Quân đội nhân dân Việt Nam - Từ sở lý luậnthựctiễn nhƣ đặc điểm tình hình rút...
... cận tổng hợp yếu tố để phát mối quan hệ, làm sở đưa giải pháp nhằm hài hoà mối quan hệ quản lý tổng hợp TNR, trọng mối quan hệ phát triển cộng đồng với quản lý TNR 31 Hình 2.2: NHU CẦU CỦA NGƢỜI ... Ý nghĩa khoa họcthựctiễnluận án Về ý nghĩa khoa học: Luận án đánh giá thực trạng khung sách quản lý RĐD nói chung, VQG KBTTN vùng Tây Bắc nước ta Luận án thiết lập mối liên hệ phát triển kinh ... tính tổng thu nhập với biến số phụ thuộc người dân vào rừng nhu cầu thị trườngVề mặt thực tiễn: Luận án ảnh hưởng chủ yếu cộng đồng địa phương tới công tác quản lý RĐD qua thiết lập mối quan...
... cận tổng hợp yếu tố để phát mối quan hệ, làm sở đưa giải pháp nhằm hài hoà mối quan hệ quản lý tổng hợp TNR, trọng mối quan hệ phát triển cộng đồng với quản lý TNR 31 Hình 2.2: NHU CẦU CỦA NGƢỜI ... Ý nghĩa khoa họcthựctiễnluận án Về ý nghĩa khoa học: Luận án đánh giá thực trạng khung sách quản lý RĐD nói chung, VQG KBTTN vùng Tây Bắc nước ta Luận án thiết lập mối liên hệ phát triển kinh ... tính tổng thu nhập với biến số phụ thuộc người dân vào rừng nhu cầu thị trườngVề mặt thực tiễn: Luận án ảnh hưởng chủ yếu cộng đồng địa phương tới công tác quản lý RĐD qua thiết lập mối quan...
... động, phát triển mang tính lịch sử vấn đề phù hợp với giai đoạn đất nớc c Phơng pháp cụ thể: Trên sở phơng pháp luận, việc nghiên cứu đề tài luận án có sử dụng phơng pháp cụ thể nh: phơng pháptổng ... vụ tốt, thực thắng lợi nhiệm vụ mà Đảng Nhà nớc giao phó nh phục vụ tốt yêu cầu nhân dân Xuất phát từ lý trên, nghiên cứu sinh định lựa chọn đề tài nghiên cứu luận án Cơsở lý luậnthựctiễn nghĩa ... khăn, vớng mắc quan niệm, phơng pháp nghiên cứu, trị hóa trình nghiên cứu nên khoảng trống lý thuyết nhiều Trong đó, sở lý luậnthựctiễn nghĩa vụ, quyền trách nhiệm công chức khoa họcQuản lý...
... để thảo luận định vấn đề phát sinh 2.5 Cơsở khoa học mối quan hệ nhà nước với HTX nông nghiệp Nhà nước xem nhân tố việc nuôi dưỡng phát triển nhu cầu hợp tác, hỗ trợ hình thành trưởng thành ... viên với phát triển HTX - Quan hệ sở hữu phân phối HTX: Khi nhập HTX xã viên bắt buộc phải góp vốn theo quy định điều lệ Phần vốn góp xã viên thuộc sở hữu thành viên, nguồn khác thuộc sở hữu chung ... nguyên nhân Thực trạng phát triển HTX số địa phương lên số vướng mắc sau: Tiến độ chuyển đổi chậm khơng đồng đều, ngun nhân chậm chễ xuất phát từ hai mặt chủ quan kách quanVề chủ quan, việc ban...