... Tậplàmvănlớp 3 .4 Ví dụ: Dạy tiết TậplàmvănNhânvật truyện (Tuần ) Nhận xét 1: Ghi tên nhânvật truyện màem học vào nhóm thích hợp a- Nhânvật người b- Nhânvậtvật ( vật, đồ vật, cối, ... là: + Thể loại vănkểchuyện - Học sinh phải hiểu kể chuyện? - Hiểu nhânvật truyện Kể lại hành động nhânvật Tả ngoại hình nhânvậtvănkểchuyệnKể lại lời nói, ý nghĩ nhânvật - Bên cạnh học ... dạy Tậplàmvănlớp + Để vật trở thành nhânvật truyện, ta phải dùng biện pháp nghệ thuật ? (nhân hoá) + Nhânvật truyện ? ( nhânvật truyện người, vật, đồ vật, cối, nhân hoá) Như vậy, qua câu...
... Tậplàmvănlớp 3 .4 Ví dụ: Dạy tiết TậplàmvănNhânvật truyện (Tuần ) Nhận xét 1: Ghi tên nhânvật truyện màem học vào nhóm thích hợp a- Nhânvật người b- Nhânvậtvật ( vật, đồ vật, cối, ... là: + Thể loại vănkểchuyện - Học sinh phải hiểu kể chuyện? - Hiểu nhânvật truyện Kể lại hành động nhânvật Tả ngoại hình nhânvậtvănkểchuyệnKể lại lời nói, ý nghĩ nhânvật - Bên cạnh học ... dạy Tậplàmvănlớp + Để vật trở thành nhânvật truyện, ta phải dùng biện pháp nghệ thuật ? (nhân hoá) + Nhânvật truyện ? ( nhânvật truyện người, vật, đồ vật, cối, nhân hoá) Như vậy, qua câu...
... vănkểchuyện ? Vì - Bài tích hồ Ba Bể vănkểchuyệncónhân vật, có cốt truyện, sao? có ý nghĩa câuchuyện - Kểchuyệnkể lại việc có + Theo emkể chuyện? * KL: Bài văn hồ Ba Bể nhân vật, có ... sinh tự làm nộp cho Gv Tậplàm văn: Đoạn vănvănkểchuyện I ) Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu đoạn vănkểchuyện - Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn vănkểchuyện II ) Đồ dùng ... nghĩa câuchuyênmàem - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ vừa kể D - Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Tậplàm văn: Nhânvật truyện I ) Mục tiêu: - Học sinh biết: Vănkểchuyện phải cónhân vật, Nhân...
... cấp vănkể chuyện: Tả Ngoại hình nhânvậtKể lại hành động nhânvật Cốt truyện Luyện tập xây dựng cốt truyện Đoạn vănvănkểchuyện Luyện tập xây dựng đoạn vănkểchuyện Luyện tập phát triển câu ... tranh luận Làm biên Lập chương trình hoạt động Viết đoạn đối thoaị Kể chuyện( chuyện nghe, đọckểchuyện chứng kiến, tham gia.) Tả cối Tả vật thể loại nhất: I VănkểchuyệnNhững kiến thức mà SGK ... CHƯƠNG TRìNH LớP 1 .Văn Kểchuyện 2 .Văn Viết thư 3.Trao đổi ý kiến với người thân 4. Miêu tả: *Tả vật *Tả cối *Tả đồvật Chương trình lớp 5: Văn tả cảnh.(chiếm thời gian nhiều...
... dạy emtập viết Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửalớp Xem chúng em học (Cô giáo lớp em- Nguyễn Xuân Sanh) Phân tích: NT :Nhân hoá Hình ảnh:Gió,nắng,ghé,xem ND:Ca ngợi em bé chăm học hành làm ... chăm học hành làm cho cảnh vật xung quanh phải cảm phục Bài làmVớicâu thơ ngắn thơCô giáo lớp emcủa nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh khắc hoạ rõ nét tinh thần học tập tích cực em Thật đoạn thơ nhà thơ ... thuật nhân hoá nắng ghé,xemcho thấy tinh thần học tập hăng saycủa em học sinh.Các em học say sa mệt mỏi làm cho nắng nh đứa trẻ nhỏ tung tăng chạy nhảy,vui đùa hơng nhài phải dừng lại mà ghé...
... 17 thỏng 12 nm 2009 Luyn gii thiu a phng *Trò chơi: Em làng Vân, huyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình Như nhiều làng khác Mỗi độ xuân về, sân trước đình làng thiếu đu Mỗi đu dựng ba tre già tạo thành ... bước vào hội Lim Nghi thức diễn đình làng, long trọng tươi vui Trên đồi đám đông quây quần xem hát quan họ bãi đất rộng đấu cờ, đấu vật, chọi gà, kéo co ,Những đu dựng cao sừng sững Tiếng trống, ... thiu mt trũ chi hoc mt l hi quờ em (Chỳ ý phn m bi cn gii thiu quờ em õu, cú trũ chi hoc l hi gỡ thỳ v) * Dn ý: + M u: - Gii thiu tờn quờ em, tờn trũ chi hoc l hi, em mun gii thiu cho cỏc bn bit...
... 1 Đọc lại Kéo co cho biết giới thiệu trò chơi địa phương Thuật lại trò chơi giới thiệu Hãy giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Mở bài: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi thú ... thức trò chơihay lễ hội + Thời gian tổ chức + Những việc tổ chức lễ hội trò chơi + Sự tham gia người Kết bài: Mời bạn có dịp thăm địa phương Héi Lim Hội vậtChọi trâu Đua voi Ném Đánh đu Chơi ... ngày giỗ Tổ Họ đến mang theo sản vật quê hương, dâng lên tổ tiên cao quý, thiêng liêng đất mẹ Lễ hội tổ chức hoành tráng với trò chơi dân gian: thi nấu cơm,đấu vật, hát trống quân Bạn khó tưởng...
... -Gọi HS đọc lại -Gvchốt lại:Về trình tự xếp việc đoạn công xưởng trước đoạn khu vườn kì diệu ngược lại c.Củng cố, dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc yêu cầu -So sánh bảng -Nhận xét bổ sung -Đọc lại ... T G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * BT3: -Gọi HS đọc yêu cầu GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai đoạn mở đầu đoạn 1, 2. (kể theo trình tự thời gian trình tự không gian)...
... sinh Có thể nói thân môn Tậplàmvăn phân môn khó dạy tất phân môn môn Tiếng Việt, đa số học sinh ham thích học môn Đối với thể loại vănkểchuyệnlớp Bốn câuchuyện quen thuộc, em đọc, nghekể ... QUẢ: Với việc áp dụng cách tích cực biện pháp dạy học trên, thấy việc dạy - học phân môn Tậplàmvănlớp Bốn lớp bước đầu có kết khả quan, HS hứng thú dần vớiTậplàm văn, em ham thích đọc truyện, ... chữa làm HS, tạo điều kện để HS tự phát sửa chữa lỗi làmvăn - Biện pháp đòi hỏi GV dạy Tậplàmvăn phải ý đến cá nhân HS Biện pháp tham gia: Để tạo thêm điều kiện hoạt động học tập HS làm văn, ...
... lm ca hc sinh hai lp 4B v 4C lm c s kim chng thc nghim sau ny: bi: Em hóy miờu t mt dng c hc ca em m em yờu thớch nht Chỳ ý m bi theo kiu m rng Kt qu c th nh sau: Lp 4B 4A S HS 25 28 im Gii ... ting Vit Gii Khỏ Trung bỡnh hc SL TL% SL TL% SL TL% sinh Hai 70 30 42 ,8 20 28,5 15 21 ,4 Ba 68 24 35,3 28 41 ,2 12 17,6 Bn 82 34 41,5 21 25,6 23 28,0 ( Ngun: Bỏo cỏo s kt hc k I nm hc 2009-2010) ... im Gii SL 13 TL% 52,0 25,0 im Khỏ SL 6 TL% 24, 0 21 ,4 im TB SL TL% 16,0 32,1 im di TB SL TL% 8,0 21 ,4 Kt qu trờn cho thy, hai lp 4B v 4A cú s hc sinh gần nh nhau, cht lng lm cng gn tng ng nhau,...
... ngày 21 tháng năm 2006 Tậplàmvăn * Kiểm tra cũ Đề gợi ý: 1.Tả có bóng mát 2.Tả ăn 3.Tả hoa 4. Tả rau vườn rau Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2006 Tậplàmvăn * Kiểm tra cũ Câuvăn hay: Y Băng: “Khi ... thoảng qua, khẽ nhạc vui thầm có điều muốn nói tai - Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2006 Tậplàmvăn Trả văn miêu tả cối Hướng dẫn sửa lỗi Đoạn văn, vănhay Đoạn vănhay Bài vănhay .Theo bố mẹ thành ... hương Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2006 Tậplàmvăn Trả văn miêu tả cối Viết lại đoạn vănlàmem cho hay Trân trọng kính chào quý Thầy C, chúc quý thầy côem học sinh mạnh khoẻ ...
... sánh nhân hoá Qua đoạn vănemnhận xét cách miêu tả hoa có điểm giống khác nhau? Thứ t ngày 24 tháng năm 2010 Tậplàmvăn Luyện tập miêu tả phận cối Bài tập 2: Viết đoạn văn tả loài hoa thứ màem ... Tác giả miêu tả nghệ thuật so sánh nhân hoá Thứ t ngày 24 tháng năm 2010 Tậplàmvăn Luyện tập miêu tả phận cối Thứ t ngày 24 tháng năm 2010 Tậplàmvăn Luyện tập miêu tả phận cối Tả hoa Tả Tả ... 24 tháng năm 2010 Tậplàmvăn Kiểm tra cũ Emđọc đoạn Bàng thay SGK TV4 trang 41 nhận xét cách miêu tả tác giả? - Tìm câuvăn miêu tả non? Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để miêu tả? Em đọc...
... định kì phân môn Tậplàmvăn hai lớp 4A 4B trường năm học này, kết làm học sinh cụ thể sau : Thời gian KT KSĐN 32 30 4A 32 4B CHKI 4A 4B GHKI 4A 4B TSH S 32 30 30 Lớp Giỏi SL % 9 ,4 10, 12, 23, 21, ... động học tậpcó kĩ làm vững vàng Nhiều em bộc lộ đam mê học văn, làmvăn Các emcó “vốn” để viết văn, phân định kiểu mở bài, kết Với cách dạy học , khuyến khích học sinh giỏi viết văncó ý tưởng ... mở bài, kết Tậplàmvănlớp - Mở trực tiếp : kể vào việc (bài vănkể chuyện) giới thiệu đối tượng tả (bài văn miêu tả) Ví dụ : Tả bóng mát màem thích “ Trường emcó nhiều bóng mát em thích bàng”...
... sau; Tả em bé tuổi tập nói , tập Tả người thân ( ông, bà, cha, mẹ, anh ,em) em Tả người bạn học em Tả người lao động ( công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, y tá, cô giáo , thầy giáo) làm việc ... hình trái xoan khích đẩy, bước chân chập chững khích lệ, Như có thúc lệ, bước chân chập chững nhanh nhanh làm thân hình bé nhỏ lắc làm thân hình bé nhỏ bé lắc lư lật đật CHA CCH T CU Bạn Dũng ... nhìn cho rõ Em học tập thật giỏi để ông khỏi phụ lòng Mới ngày lớp một cô bé tí tẹo hay khóc nhè, côlớp phó chững chạc Tp lm vn: TR BI VN MIấU T NGI I - Sửa lỗi chung II- Viết lại đoạn văn cho...