... việc hoạt động hóa, chủđộng hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung pháthuytính tích cực chủđộng học sinh khơng phải pháthuytínhchủđộng giáo viên Do đòi hỏi giáo viên phải nỗ ... học chủ động( Active Teaching), thuật ngữ rút gọn, dùng để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng pháthuytính tích cực, chủ động, sángtạo người học Dạy học chủđộng hướng tới việc hoạt động ... cho 54: Thành lập doanh nghiệp – Công nghệ 10 theo hướng pháthuytính tích cực, chủ động, sángtạo cho học sinh 4.2 Phương pháp chuyêngia Gặp gỡ, trao đổi với đồngnghiệp để tham khảo rút kinh...
... phải pháthuytínhchủ động, sángtạo học sinh trình dạy học Chơng 2: Thực nghiệm giải pháp nhằm pháthuytínhchủ động, sángtạo học sinh dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 trờng THPT chuyên ... pháthuytínhchủ động, sángtạo HS trớc hết GV phải thực ngời chủ động, sángtạo trớc, sau trình lên lớp dạy học Chính tiến hành điều tra thực trạng mức độ chủ động, sángtạo GV GDCD trờng chuyên ... THPT chuyên Phan Bội Châu tỉnh Nghệ An nhằm khẳng định tính đắn hiệu việc pháthuytínhchủ động, sángtạo HS dạy học môn GDCD lớp 10 2.1.2 Giả thuyết thực nghiệm Nếu việc pháthuytínhchủ động, ...
... hoạt động mà giáo viên đưa ra, khơng cầncó trợ giúp giáo viên 1.1.1.2 Hoạt độngsángtạo * Sángtạo thuộc tính tất yếu người: Sángtạo phải tạocó ích Mọi sángtạo người bắt nguồn từ ý tưởng sáng ... người chủđộng chiếm lĩnh kiến thức tích cực, sángtạo 1.1.1.4 Biểu tínhchủđộngsángtạo học tập dạy học tác phẩm văn chương Những biểu tinh thần chủđộngsángtạo thể cụ thể tính tự giác, tính ... biết để giải Đặt người học vào tình thử thách cách pháthuytínhchủđộngsángtạo học sinh câu hỏi tích cực Nét câu hỏi pháthuytínhchủđộngsángtạo người học tạotìnhcó vấn đề buộc học...
... (Report) Cách 4: Chia nhóm đánh giá: Một nhóm chịutráchnhiệm thảo luận chủ đề nhóm Giáo viên: Nguyễn Trung Hiếu - Trường THPT Võ Minh Đức Trang 11 SKKN: Pháthuytínhchủ động, sángtạo học ... tra, đánhgiá Tổng kết, đánhgiá Tổng kết, nhận xét, đánhgiá chung Giáo viên: Nguyễn Trung Hiếu Tóm tắt rút kết luận, kinh nghiệm - Trường THPT Võ Minh Đức Trang SKKN: Phát 10 huytínhchủ động, ... động, sángtạo học sinh học tập môn tin học 12 Giao nhiệm vụ cho học Giáo viên: Nguyễn Trung Hiếu Tiếp nhận nhiệm vụ học - Trường THPT Võ Minh Đức Trang SKKN: Pháthuytínhchủ động, sángtạo học...
... pháp giáo dục , dạy học theo hướng pháthuytính tích cực, chủ động, sángtạo người học “ Tích cực” phương pháp tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động ... mầm mống sángtạo Ngược lại, phong cách học tập tích cực độc lập sángtạophát triển tự giác, hứng thú, bồi dưỡng động học tập TTC học tập biểu dấu hiệu như: hăng hái trả lời câu hỏi giáo viên, ... -Trong kì nạp động - Dựa vào nguyên lý Điêzen khí nạp vào hoạt độngđộng khơng khí, động Điêzen kì em nêu Xăng khí nạp vào hồ ngun lí hoạt động khí động Xăng cho kỳ? -Cuối kì nén, động Điêzen...
... ĐỘNGSÁNGTẠOCỦA HỌC SINH 38 * Phần thuyết minh cho bảng tổng hợp phân loại để tìm câu hỏi pháthuytínhchủđộngsángtạo học sinh: - Căn vào tác dụng pháthuytinh thần chủđộngsángtạo học ... TRẠNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁTHUYTÍNHCHỦĐỘNGSÁNGTẠOCỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở THPT 1.1 Cơsở lí luận 1.1.1 Tínhchủđộngsáng ... lên tạo khả tư sángtạophát triển cá nhân Hoạt độngsángtạo học sinh trình tiếp nhận văn chương coi hoạt động vừa mang tình khoa học vừa sángtạo nghệ thuật Và hiểu theo định nghĩa sáng tạo...
... không pháthuytính tích cực chủđộng học sinh.Bởi để học lịch sử đạt hiệu quả,học sinh có hứng thú ham học với vai trò chủ đạo người giáo viên phải pháthuytính tích cực ,chủ độngsángtạo học ... người giáo viên pháthuytính độc lập, chủ động, sángtạo học sinh học tập môn lịch sử trường phổ thông VII Bố cục sáng kiến: Ngoài phần mở đầu ,kết luận ,tài liệu tham khảo Nội dung sáng kiến ... tích vào vấn đề,tiến tới hiểu trình lịch sử,qua học sinh tiếp thu kiến thức xây dựng tích cực học lớp sángtạo ,chủ động lĩnh hội kiến thức B.NỘI DUNG CỤ THỂ: Để pháthuycó hiệu lực chủđộng ,sáng...
... làm để pháthuytínhchủ động, sángtạo học sinh học tập môn tin học tiểu học Người thực hiện: Đinh Ngọc Quốc Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm pháthuytínhchủ động, sángtạo học ... rộng, phải đa dạng để pháthuytínhsangtạo am hiểu học sinh Người thực hiện: Đinh Ngọc Quốc Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm pháthuytínhchủ động, sángtạo học sinh học tập ... chấm sáng kiến cấp trường – cấp huy n: 28 Tài liệu tham khảo: 29 Người thực hiện: Đinh Ngọc Quốc Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nhằm pháthuytínhchủ động, sáng tạo...
... pháp giáo dục , dạy học theo hướng pháthuytính tích cực, chủ động, sángtạo người học “ Tích cực” phương pháp tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động ... mầm mống sángtạo Ngược lại, phong cách học tập tích cực độc lập sángtạophát triển tự giác, hứng thú, bồi dưỡng động học tập TTC học tập biểu dấu hiệu như: hăng hái trả lời câu hỏi giáo viên, ... có người, để tồn phát triển người ln phải chủ động, tích cực cải biến mơi trường tự nhiên, cải tạo xã hội Vì vậy, hình thành phát triển TTC xã hội nhiệm vụ chủ yếu giáo dục Tính tích cực học...
... xét đánhgiá tổng hợp cho học sinh Điều quan trọng đánhgiátínhchủđộngsángtạo em tthực BĐTD Kết đạt Sau áp dụng phương pháp sử dụng BĐTD, pháthuytínhchủđộngsángtạo học sinh vào hoạt động ... phương pháp pháthuytínhchủ động, sángtạo học sinh sử dụng BĐTD học văn văn học Kiến nghị Nhằm tạo môi trường học tập mẻ, hiệu pháthuytínhchủ động, sángtạo học sinh, Nhà trường, Sở Giáo dục ... viên đánhgiá việc vận dụng sángtạo BĐTD hoạt động dạy học nội dung: - Cách thức trình bày BĐTD: nhận xét đánhgiátính thẩm mĩ, sáng tạo, chất liệu trình bày… - Nội dung trình bày: nhận xét đánh...
... xét đánhgiá tổng hợp cho học sinh Điều quan trọng đánhgiátínhchủđộngsángtạo em tthực BĐTD Kết đạt Sau áp dụng phương pháp sử dụng BĐTD, pháthuytínhchủđộngsángtạo học sinh vào hoạt động ... phương pháp pháthuytínhchủ động, sángtạo học sinh sử dụng BĐTD học văn văn học Kiến nghị Nhằm tạo môi trường học tập mẻ, hiệu pháthuytínhchủ động, sángtạo học sinh, Nhà trường, Sở Giáo dục ... viên đánhgiá việc vận dụng sángtạo BĐTD hoạt động dạy học nội dung: - Cách thức trình bày BĐTD: nhận xét đánhgiátính thẩm mĩ, sáng tạo, chất liệu trình bày… - Nội dung trình bày: nhận xét đánh...
... Bảo quản chế biến nơng, lâm, thuỷ sản nói riêng mợt cách có hiệu quả Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Pháthuytínhchủ động, sángtạo học sinh thông qua việc bổ sung phim, ảnh kết hợp ... học giáo dục để đánhgiá hiệu quả đề tài nghiên cứu 4.4 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp thống kê toán học để thống kê, xử lý, đánhgiá kết quả thu PHẦN NỢI DUNG I Cơ ... HỘI ĐỒNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHUY N, TỈNHVÀCÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ và tên tác giả:Nguyễn Thị Huy ̀n Chức vụ và đơn vị công tác:Giáo viên trường...
... huyđộng tối đa tiềm não Việc học sinh vẽ sơ đồ có ưu điểm pháthuy tối đa tínhsángtạo học sinh, pháthuy khả phân tích giả thiết tìm lời giải, em tự sáng tác” nên sơ đồ thể rõ cách hiểu, cách ... sách giáo khoa ứng dụng công nghệ thông tin dạy học môn công nghệ Cách làm thực chất biến thuộc lí thuyết, trừu tượng thành cụ thể, quan sátĐồng thời pháthuytính tích cực, chủ động, sángtạo ... Giáo viên – Trường THPT Thọ Xuân TT Tên đề tài SKKN Xây dựng môđun giáo dục bảo vệ môi trường Cấp đánhgiá xếp loại (Ngành GD cấp huy n/tỉnh; Tỉnh ) Kết đánhgiá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh...
... PPDH Cơng nghệ 10 nhằm pháthuytính tích cực, tự giác, sáng tạo, chủđộng HS cấp bách cần thiết Xác định nhiệm vụ trên, đội ngũ giáo viên cấp học không ngừng đổi phương pháp nhằm pháthuytính ... giáo dục, dạy học theo hướng pháthuytính tích cực, chủ động, sángtạo người học PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát ... cực, chủ động, sángtạo HS, phương pháp đóng vai nhiều giáo viên lựu chọn Xuất phát từ lý đó, tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Sử dụng phương pháp đóng vai giảng dạy mơn Cơng nghệ 10 nhằm pháthuy tính...
... vấn đề chưa rõ Báo cáo giám sát, đánhgiá đầu tư chủ đầu tư Tổ chức đánhgiá hoạt động đầu tư: • Thực nhiệm vụ đánhgiá tổng thể đầu tư đánhgiádựán (đánh giá đầu tư) vào thời điểm cần thiết ... định Giámsát đầu tư - Bộ Kế hoạch Đầu tư A-Chế độ báo cáo nội dung giám sát, đánhgiá đầu tư Vụ 1.Nội dung giám sát, đánhgiá đầu tư Vụ Thẩm định Giámsát đầu tư 1.1 Đánhgiá tổng thể đầu tư Đánh ... tháng năm sau 8 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp • Báo cáo quý giámsátđánhgiádựán đầu tư nhóm A tháng đầu quý sau B- Công tác tổ chức thực giám sát, đánhgiádựán đầu tư Vụ Thẩm định Giám sát...
... điều hành trình dạy học, sởpháthuy tính tích cực, chủđộngsángtạo học sinh, từ nâng cao hiệu việc dạy và học Nhiệm vụ nghiên cứu Với mục đích nghiên cứu nêu trên, nhiệm vụ nghiên cứu ... nhà nước Cụ thể, Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội Chủ nghĩa Việt Nam quy định: “Phương pháp giáo dục phổ thông phải pháthuy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sángtạo học sinh; phù hợp ... gọi tắt là định hướng hoạt động mà tinh thần là: “PPDH cần tạo hội cho người học học tập hoạt động và hoạt động tự giác, tích cực, chủđộng và sáng tạo. ” Cụ thể, ta thấy rõ hàm...
... lắp đặt theo DựánĐánhgiá Qua nhận định thống Hiệp hội Cơ khí Việt Nam nhiều chuyêngia rút sốđánh sau: - CácDựán mà doanh nghiệp Trung Quốc làm tổng thầu EPC Dựán lớn, hiệu Dựáncó ảnh hưởng ... WTO PHỊNG THƯƠNG MẠI VÀ CƠNG NGHIỆP VIỆT NAM BÁO CÁO KIẾN NGHỊ CÁC GIẢI PHÁP NHẰM TĂNGCƯỜNGTÍNHCHỦĐỘNGCỦA MỘT SỐ NGÀNH KINH TẾ TRONG QUAN HỆ VỚI TRUNG QUỐC Hà Nội, tháng năm 2014 MỤC LỤC ... biệt Cơ quan Hải quan, Bộ Nông nghiệpPhát triển Nơng thơn) để đảm bảo việc kiếm sốt đạt hiệu cao có thể; đồng thời ý công tác đào tạo, nâng cao kiến thức chuyên môn cho cán làm nhiệm vụ (iii) Tăng...
... Hiệp hội Cơ khí Việt Nam nhiều chuyêngia rút sốđánh sau: - CácDựán mà doanh nghiệp Trung Quốc làm tổng thầu EPC Dựán lớn, hiệu Dựáncó ảnh hưởng lớn trực tiếp đến kinh tế, đặc biệt Dựán liên ... biệt Cơ quan Hải quan, Bộ Nông nghiệpPhát triển Nơng thơn) để đảm bảo việc kiếm sốt đạt hiệu cao có thể; đồng thời ý công tác đào tạo, nâng cao kiến thức chuyên môn cho cán làm nhiệm vụ (iii) Tăng ... Khu cơng nghiệp thích hợp để phát triển ngành dệt nhuộm (trên sở tham khảo với Hiệp hội Dệt may tham khảo thông tin dựán đầu tư /các nhà đầu tư tiềm ngành dệt nhuộm); - Lập triển khai Dựán Đầu...
... sinh chủđộng học tập, pháthuysáng tạo, tư + Lớp học sơi + Kích thích việc học tập học sinh + Tăngcường khả cộng tác với + Học sinh chủđộng khám phá để tìm kiến thức + Học sinh tự đánhgiá cơng ... tin phản hồi giáo viên bạn học giúp học sinh cải tiến công việc phát triển cách tự đánhgiá cơng việc + Phát triển khả tư phê phán tinh thần hợp tác + Học sinh pháthuysở trường tạo dấu ấn riêng ... nhiều loại hoạt động mức độ ồn khác tuỳ thuộc vào loại công việc thực hiện.Học sinh thường phải cộng tác với bạn học + Cách đánh giá: Học sinh đánh giá, nhận ý kiến phản hồi từ giáo viên bạn học...